1.1指南针为什么能指方向（讲义）（原卷版）

浙教版八年级下册第一章第1节指南针为什么能指方向【知识点分析】一.磁体与磁极1．磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，这种性质叫做磁性。2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。3．磁体的分类：①按照形状：条形磁体、蹄形磁体、磁针；②按照保持磁性时间长短：硬磁体、软磁体。4．磁体性质：磁体具有指向性和吸铁性，如指南针就是利用磁体的指向性指示方向。5．磁极：磁体各部分磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫磁极。每个磁体都有两个磁极分别为南极（S极）和北极（N极）。条形磁体的两端就是它的两个磁极。6．磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。二.磁化1.磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。2.磁化的方法：有磁性的物体靠近或与被磁化的物体摩擦。3.消磁：具有磁性的物体失去磁性的过程，可以通过摔打，强磁（变化）、高温。4.磁性材料：硬磁体（永磁体）：被磁化后的磁体，离开磁场之后依旧可以长时间保留磁性。软磁体：被磁化后的磁体，离开磁场之后就快速消磁。5.天然磁体与人造磁铁：天然形成与人工加磁形成的。6.断裂的磁铁：原先的磁极方向不变。三.磁场与磁感线1.磁场：磁体周围存在着一种看不见摸不着的物质。2.磁场的作用：磁体间的力的作用都是磁场的作用产生的。3.磁场的方向：小磁针N极指向的方向为磁场的方向。4.磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场分布，英国物理学家法拉第引入了磁感线模型。磁感线是仿照铁屑的排列情况，画出的一些带箭头的曲线。5.磁感线的方向：磁感线上的箭头表示的方向，即是磁场方向。磁体周围的磁感线总是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。磁感线密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。6.地磁场与方向：地球产生的磁场叫地磁场，地磁场的北极是地理的南极，地磁场的南极是地理的北极，地磁场和地理的南北极有偏差，沈括最早提出地磁偏角。7.宇宙中的磁场：宇宙中的许多天体具有磁场，且也在变化之中。【例题分析】【例1】如图所示，一根条形磁体左端为S极，右端为N极、如图所示的是从S极到N极磁性强弱变化情况，其中正确的是（

）A．B．C．D．2．在探究条形磁体周围磁感线的分布情况时，将条形磁铁放在一块有机玻璃上，玻璃上均匀撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃，可以看到铁屑的分布情况如图所示，对实验中的有关现象，下列说法不正确的是（

）A．铁屑的目的是将原来看不见的磁场分布显示出来B．磁铁两端的铁屑较密集，说明磁铁两端的磁场较强C．轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离，不受摩擦力，铁屑在磁场作用下能有序排列D．实验中可以用铜屑代替铁屑3．如图是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（）A．磁感应线是为了研究方便引入的假想曲线B．处的磁场强度比处的磁场强C．该条形磁体的左端为N极，右端为S极D．置于点的小磁针静止时南极指向左端4．如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，下列说法正确的是（）A．a点的磁场比b点的磁场强B．a点的磁场与b点的磁场一样强C．a点的方向与b点的磁场方向相同D．b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向Q5．小科将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是（）A．“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性B．“硬币桥”中间磁性最强C．两枚硬币相邻的部分是同名磁极D．“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理6．地球是一个巨大的磁体。关于地磁场，下列说法正确的是（

）A．地磁南极和地理北极是完全重合的B．某地的地磁场方向就是该处小磁针的N极所指方向C．在地球上赤道附近磁性是最强的D．地磁场和磁感线都是真实存在，可以看见的7．已知磁铁距离铁块越近，磁铁对铁块的吸引力就越大。当磁铁慢慢靠近铁块到某一位置时，铁块被磁铁吸引过去。下图甲、乙、丙分别表示铁块被吸引离开桌面瞬间、在空中和被吸住在磁铁下方三个情景。铁块的重力为G，三种情景时磁铁对铁块的吸引力分别为F甲、F乙、F丙。则关于力的大小的分析，正确的是（

）A．F甲=F乙=F丙=G B．F甲=F丙=G，F乙＞GC．F甲=F乙=G，F丙＞G

D．F丙＞F乙＞F甲＞G8．小明用水平放置的一根条形磁铁针的一端恰好吸起一根小铁钉。如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近至合并时，最有可能看到的现象是（

）A．铁钉的尖端被吸向右端磁铁 B．铁钉将落下C．铁钉的尖端被吸向左端磁铁 D．铁钉被吸得更牢9．如图所示，弹簧测力计下挂着条形磁铁P，其正下方的水平面上放着条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是（

）A．P的上端为S极，下端为N极B．地面对Q的支持力大小为2GC．P和Q之间没有作用力，因为二者没有相互接触D．如果将Q翻转180°进行上下对调，弹簧测力计的示数将介于G和2G之间10．橡皮泥具有很强的可塑性，深受小朋友们的喜爱。现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把高强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬（如图所示）。磁铁会被吞噬的原因是（）A．橡皮泥受到磁铁的压力B．橡皮泥有较强的粘连性C．高强磁铁具有动能D．橡皮泥中含有磁性物质11．如图是“追风者”磁悬浮列车悬浮原理的示意图。该列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，以提高运行速度，这里的相互作用是指（

）A．异名磁极相互吸引 B．同名磁极相互吸引C．异名磁极相互排斥 D．同名磁极相互排斥12．如图所示，在两辆小车上各固定一根条形磁体，当磁体的同名磁极靠近时，放开小车，两车被推开。以下四个问题中，这个实验不能说明的是（

）

A．力是物体对物体的作用 B．力的作用是相互的C．相互作用的两个物体必须相互接触 D．力可以改变物体的运动状态13．如图所示甲、乙两小磁针放在一根条形磁铁上下附近正中间位置处，丙、丁两小磁针放在该条形磁铁左右附近位置处，甲、乙、丙、丁四个小磁针静止时，甲、乙两小磁针的N、S极如图所示。关于丙、丁两小磁针和条形磁铁a、b两端的极性，下列判断正确的是（）A．该条形磁铁a端是S极，b端是N极B．丙小磁针左端是S极，丁小磁针左端是N极C．丙小磁针左端是N极，丁小磁针左端是N极D．丙小磁针左端是S极，丁小磁针左端也是S极14．如图所示，在两个完全相同的磁体的不同磁极上吸引着铁钉，如果让两个磁体相互靠近并接触，下列说法正确的是（

）A．两铁钉没有相互作用B．两铁钉先相互排斥，最后落下来C．两铁钉先相互吸引，最后落下来D．无法判断15．如图所示为一台非铁性物质制成的天平，天平左盘中的A是一铁块，B是一个电磁铁。未通电时，天平平衡，给B通电，铁块A被吸起，当A离开天平盘，而又未碰到B的过程中，正确的是（

）A．天平仍平衡 B．天平右盘下降C．天平左盘下降 D．无法判断16．一蛋糕盒里放有一条形磁铁，盒外均匀放有八个小磁针，小磁针静止时，指向如图所示，由此可以判定条形磁铁在盒内摆放方向为A．沿1、5连线放置，N极在5，S极在1B．沿2、6连线放置，N极在2，S极在6C．沿3、7连线放置，N极在3，S极在7D．沿4、8连线放置，N极在4，S极在817．关于磁场，下列说法中正确的是（）A．磁体周围的磁感线从磁体N极发出，回到磁体S极B．磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线D．地磁场的N极在地理北极附近，S极在地理南极附近，与地球两极并不完全重合18．小明想用实验研究一根钢棒是否有磁性，设计了如图三个方案，并进行了实验操作。其中的现象不能说明钢棒具有磁性的是（）A．甲和乙 B．甲和丙 C．只有乙 D．乙和丙19．在一次课外实验活动中，一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中。小科设计了以下四种方案，其中不能取出小螺丝的是（）A．B．C． D．20．下列关于磁体两极间磁感线的画法正确的是（）A．B．C．D．21．小金发现撒在磁铁上方有机玻璃板上的铁屑能有序排列，如图所示。对此分析不正确的是（）A．铁屑在磁铁周围的磁场中被磁化成小磁体B．铁屑的排列显示出实际不存在的磁场C．铁屑分布密的位置磁场强，分布疏的位置磁场弱D．对比两种磁体周围铁屑的分布，说明磁场是有序的22．有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（）A．M无磁性、N无磁性 B．M有磁性、N有磁性C．M有磁性、N无磁性 D．M无磁性、N有磁性23．为判断铁棒是否具有磁性，小明进行如图所示实验，根据实验现象能确定铁棒具有磁性的是（

）①将悬挂的铁棒多次转动，静止时总指向南北②将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引③将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引④水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数无变化A．①② B．③④ C．①③ D．②③24．小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如图所示的指南针，指南针能指南北说明地球周围存在着______，该指南针静止后，受到的重力和支持力是一对______（选填“相互作用”或“平衡”）力，针尖指向南方，则针尖是指南针______（选填“N”或“S”）极。25．我们试着做一个游戏如图：将磁铁M固定在铁块C上。用手将一元硬币B1、B2叠在一起竖立在磁钢上端，如将手指稍稍松开一小段距离，将观察到的现象是两个硬币的上端将________（填“合拢”或“分开），这是因为硬币被磁铁________，且两个硬币的上端磁极________（填“异”或“同）”为名。26．如图甲所示。一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这段裂纹左侧的磁极是