第3章生态系统及其稳定性（考点串讲课件）

第3章

生态系统及其稳定性

人教版高二生物期末复习考点串讲考点梳理考点1

生态系统的结构

考点3生态系统的能量流动

考点2生态系统的稳定性

考点4生态系统的物质循环

考点5生态系统的信息传递

构建网络生态系统生态系统的稳定性概念、范围、类型非生物的物质和能量生产者结构消费者分解者组成成分：营养结构：食物链和食物网原因:生态系统内部具有一定的自我调节能力类型:抵抗力稳定性恢复力稳定性构建网络生态系统的能量流动能量来源呼吸作用散失太阳能生产者能量去路总能量固定的太阳能总量各级消费者上一个营养级生产者：各级消费者：同化总量=摄入量-粪便量流入下一营养级被分解者利用属于用于自身生长、发育和繁殖的部分单向流动逐级递减能量流动的相关计算能量流动的特点构建网络物质循环信息传递组成生物体的化学元素,如C、H、O、N、P、S等非生物环境和生物群落之间物质范围特点全球性、循环往复运动种类作用应用化学信息、物理信息、行为信息生命活动的正常进行离不开信息的作用生物种群的繁衍离不开信息的传递提高农畜产品的产量。对有害动物进行控制。信息能调节生物的种间关系,进而维持生态系统的平衡与稳定考点一：生态系统的结构(2)范围：有大有小，地球上最大的生态系统是__________。(3)结构：由

和____________(食物链和食物网)构成。(4)功能：进行________________________________。1.生态系统的概述(1)概念：生态系统是由____________与它的______________相互作用而形成的统一整体。生物群落

非生物环境

生物圈

营养结构

物质循环、能量流动、信息传递

①是否包含所有的生物种群；组成成分判断标准：②是否包含非生物环境考点一：生态系统的结构2.生态系统的组成成分(1)非生物的物质和能量：

等。(2)生物群落：项目生产者消费者分解者营养方式________异养________生物类型①光能自养生物：____________和蓝细菌等；②化能自养生物：硝化细菌等大多数________；寄生的植物(如菟丝子)、细菌、病毒________细菌、真菌和少数动物自养

异养

绿色植物

动物

腐生

光、热、水、空气、无机盐考点一：生态系统的结构项目生产者消费者分解者地位生态系统的基石，主要成分生态系统最活跃的部分生态系统物质循环的关键成分作用①把无机物合成__________，把光能转化为有机物中的_______;②为消费者提供食物和栖息场所①加快物质循环；②帮助植物传粉和传播种子将__________分解为__________，供生产者重新利用有机物

化学能

有机物

无机物

(2)生物群落：考点一：生态系统的结构_______和_______是联系生物群落与非生物的物质和能量的两大“桥梁”。生产者分解者(3)生物群落相互关系生产者

消费者

分解者

非生物的物质和能量

遗体、排遗物细胞呼吸摄食光合作用或化能合成作用细胞呼吸残枝败叶、遗体细胞呼吸分解作用加快物质循环关键成分基石考点一：生态系统的结构营养结构

物质循环

能量流动

3.生态系统的营养结构(食物链和食物网)食物链、食物网是生态系统的________，是__________和_________的渠道。生应者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级考点一：生态系统的结构生态系统中各生物之间由于________关系形成的一种联系。Ⅱ:一般不会超过_____个营养级。(1)食物链自然选择食物

生产者

5食物链中捕食关系是长期__________形成的，通常不会逆转。❶概念：❷特点：❸表现形式：❹单向性：起点：终点：Ⅰ:_______为第一营养级，消费者所处营养级不固定；生产者不被其他动物捕食的动物,最高营养级Ⅳ:某一营养级生物是该营养级的

，不代表单个生物个体，也不一定是一个生物种群。分解者和非生物的物质和能量所有生物考点一：生态系统的结构(2)食物网❶概念：❷原因：❸特点：相互交错

多种

多种

多种

生态系统中许多食物链彼此_________连接成的复杂的营养关系。①一种绿色植物可能是________植食性动物的食物。营养级

种间竞争

①同一种消费者在不同的食物链中,可以占据不同的__________。食物链与食物网生态系统的_________,生态系统的物质循环和

的渠道生态系统保持

的重要条件营养结构能量流动相对稳定❹功能：②一种植食性动物既可吃_____植物,也可被______肉食性动物所食②食物网中,两种生物间的种间关系除了捕食,还可能有________。考点一：生态系统的结构考向一：生态系统的范围C1.“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个（）A.黄鸟种群 B.生物群落C.自然生态系统D.农业生态系统【详解】分析题意可知，诗中描写的有葛藤、黄鸟、灌木等生物，同时山谷包括了生活在其中的所有生物及无机环境，故它们共同构成一个自然生态系统，C正确。考点一：生态系统的结构1.关于生态系统成分中生物部分的叙述正确的是（）A．生产者可以是真核生物，也可以是原核生物，但都是自养型生物B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类D．生产者和分解者之间都是直接联系的，消费者可有可无考向二：生态系统组成的判断及相互关系的分析A考点一：生态系统的结构【详解】A、生产者属于自养型生物，但不一定是真核生物，有些原核生物如蓝藻、硝化细菌也是生产者，A正确；B、大多数的动物是消费者，极少数动物是分解者，如蜣螂、蚯蚓等，B错误；C、细菌不一定属于分解者，也可以是消费者（如结核杆菌）和生产者（如硝化细菌），其异化作用类型有需氧型和厌氧型，C错误；D、消费者在生态系统中可以加快能量流动和物质循环，有时候生产者和分解者需要经过消费者才能联系起来，D错误。故选A。考点一：生态系统的结构考向三：食物链和食物网的结构分析C1.如图表示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是(

)A.a、c是生产者

B.b、e是肉食动物C.c、f是杂食动物

D.d、f是植食动物考点一：生态系统的结构【解析】

a在食物链的起点，是生产者，c能捕食a、b、e，属于消费者，A错误；b在食物链的起点，是生产者，B错误；c和f都能捕食生产者a、b，也都能捕食消费者e，所以c和f属于杂食动物，d是植食动物，C正确，D错误。考点二：生态系统的稳定性

1.生态平衡(1)概念:(2)特点:(3)调节机制:负反馈调节结构平衡:功能平衡:收支平衡:生态系统的各组分保持相对稳定生产—消费—分解的生态过程正常进行,保证了物质总在循环,能量不断流动,生物个体持续发展和更新物质和能量的输入和输出平衡考点二：生态系统的稳定性

生态系统维持或恢复自身____________处于相对平衡状态的能力。生态系统内部具有一定的________能力，调节基础是

；生态系统的________________不是无限的生态系统中动植物______________一般不会有太大的变化，一般相关种群数量呈现周期性变化，可用如图曲线表示。生物群落能量的__________________保持相对平衡，物质的______________保持相对平衡。结构与功能

2.生态系统的稳定性种类及数量

输入量与输出量

输入与输出

(1)概念:(2)理解:(4)特点:(3)原因:①结构的相对稳定：②功能的相对稳定：自我调节

自我调节能力

负反馈

考点二：生态系统的稳定性

项目抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质

自身结构与功能相对稳定

自身结构与功能相对稳定核心______________________________________影响因素生态系统中物种丰富度

,营养结构越复杂,抵抗力稳定性____生态系统中物种丰富度

,营养结构越简单，恢复力稳定性_____保持抵抗干扰，保持原状越大越强恢复越小遭到破坏，恢复原状越强3.生态系统稳定性的类型考点二：生态系统的稳定性

二者联系①相反关系：抵抗力稳定性

的生态系统，恢复力稳定性

，反之亦然；②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用，共同维持生态系统的稳定。如图所示：

注意:冻原、沙漠等生态系统的

都比较低。弱强3.生态系统稳定性的类型两种稳定性考点二：生态系统的稳定性

对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的__________投入,保证生态系统______________的协调。控制对生态系统________的程度，对生态系统的利用应该________，不应超过生态系统的________________。干扰

适度

自我调节能力

物质、能量

内部结构与功能

4.提高生态系统稳定性的措施(1)控制干扰：

(2)物质输入：

考点二：生态系统的稳定性

设计要求相关分析生态缸必须是封闭的生态缸的材料必须透明生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一定的空间生态缸的采光要用较强的散射光生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者)选择的动物不宜过多，个体不宜过大5.生态缸实验设计要求及分析防止外界生物或非生物因素的干扰为光合作用提供光能；便于观察便于操作；缸内储备一定量的空气防止水温过高导致水生植物死亡生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定减少对氧气的消耗，防止生产量小于消耗量考点二：生态系统的稳定性

考向一：生态系统的稳定性1.对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系统，下列推论错误的是（

）A．适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复B．随着生物多样性的提高，系统的自我调节能力增强C．恢复后的生态系统，其结构和功能可接近受损前的状态D．生物多样性提高后，某营养级的能量可全部流入下一营养级D考点二：生态系统的稳定性

【详解】适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复，A正确；随着生物多样性的提高，生态系统的营养结构复杂，系统的自我调节能力增强，B正确；恢复后的生态系统，其结构和功能可接近受损前的状态，C正确；生物多样性提高后，某营养级的能量不能全部流入下一营养级，每个营养级都有一部分流向分解者和呼吸消耗，D错误。故选D。考点二：生态系统的稳定性

1.下图中的曲线表示某生态系统的总稳定性(抵抗力稳定性与恢复力稳定性之和)，图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常范围，当受到外界干扰时就偏离正常范围，偏离值为T时，生态系统遭到破坏后恢复到正常范围所需的时间为S。TS表示曲线与正常范围之间围成的面积，可作为总稳定性的定量指标。依图判断下列说法错误的是（

）A．相同干扰，T值越大，表示生态系统的抵抗力稳定性越小B．S值越大，表示一个生态系统的恢复力稳定性越大C．在一定干扰范围内，TS值越大，表示一个生态系统的总稳定性越低D．热带雨林生态系统和草原生态系统如果有同样的T值，则所受干扰程度一定不同B考向二：抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系考点二：生态系统的稳定性

【详解】A、抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界千扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，抵抗力稳定性越大，受到相同程度的外界千扰时，偏离正常范围的距旁即图示的T值就越小；抵抗力稳定性越小，受到相同程度的外界干扰时偏离正常范围的距离即图示的T值就越大，A正确；B、恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力，所以恢复力稳定性越大，遭到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的时间就越短，即图示中s的值越小，B错误；由于S值越大，就意味着T值和s值均大，所以抵抗力稳定性和恢复力稳力性就越低，C正确；D、由于热带雨林生态系统的抵抗力稳定性大于草原生态系统的抵抗力稳定性，若所受千扰程度相同，则热带兩林生态系统的T值要小于草原生态系统的T值，若有相同的T值，则热带雨林生态系统所受的干扰程度肯定大于草原牛态系统，D正确。故选B。考点二：生态系统的稳定性

1.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，反馈调节分为正反馈调节和负反馈调节两种，下列相关分析正确的是（）A．甲状腺激素分泌的调节过程中，当血液中甲状腺激素含量降低，会导致促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌增加，这属于正反馈B．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快，将CO2排出体外，这属于正反馈C．免疫过程中，细胞因子能促进免疫细胞的分裂、分化，并产生更多的细胞因子，增强免疫功能，这属于负反馈D．正常情况下，人的体温过高或过低时，通过机体的调节使体温趋于正常，这属于负反馈D考向三：生态系统中正反馈调节和负反馈调节考点二：生态系统的稳定性

【详解】A、当血液中甲状腺激素含量降低，对下丘脑和垂体活动的抑制作用减弱，会导致促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌增加，这属于负反馈，A错误；B、血液中较高浓度的CO2，可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快，随着呼出的CO2，增多，呼吸减弱，这属于一种负反馈调节，B错误;C、免疫过程中，细胞因子能促进免疫细胞的分裂、分化，并产生更多的细胞因子，增强免疫功能，这属于正反馈，C错误;D、正常情况下，人的体温过高或过低时，通过机体的调节使体温趋手正常，维持内环境的稳态，这属于负反馈，D正确。故选D。考点二：生态系统的稳定性

1.设计并制作生态缸，观察其稳定性，以下做法错误的是（

）A．制作完成后要对生态缸进行密封处理B．生态缸中放置的生物必须具有较强的生活力，放置生物的数量要合适C．为了使生态缸有充足的能量供给，应将生态缸放置在直射光下D．生态缸制作完毕后，应该贴上标签，在上面写上制作者的姓名与制作日期考向四：设计并制作生态缸C考点二：生态系统的稳定性

【详解】A、生态缸必须是封闭的，以防外界的干扰，A正确；B、生态缸生态系统自我调节能力很弱，所以其中放置的生物必须具有较强的生活力，放置生物的数量要合适，B正确；C、生态缸不可放置在直射光下，以防温度过高，使得生物死亡，C错误；D、生态缸制作完毕后，应该贴上标签，在上面写上制作者的姓名与制作日期，便于统计其稳定性的大小，D正确。故选C。考点三：生态系统的能量流动1.能量流动的概念及理解(1)概念：生态系统中能量的_____________________和散失的过程。(2)对概念的理解：输入、传递、转化

太阳能(少部分化能合成作用)生产者固定的太阳能总量

食物链和食物网

最终以热能的形式散失

自身呼吸作用

源头：总量：途径：形式：太阳能→有机物中的化学能→热能

途径：形式：有机物中的化学能输入传递转化散失考点三：生态系统的能量流动甲．__________，乙．______________，丙．______________，丁．____________，戊．__________。生产者

初级消费者

次级消费者

呼吸作用

分解者

2.能量流动的过程(1)写出图中甲、乙、丙、丁、戊代表的内容：丁丁丁光照丁甲乙丙戊考点三：生态系统的能量流动自身呼吸作用以________的形式散失①被______________同化。②残枝败叶等被_______分解。③未被利用。2.能量流动的过程(2)分析食物链中甲营养级(第一营养级)能量的去向热能

下一营养级

分解者

生产者光合作用固定的太阳能用于生长、发育、繁殖太阳能

丁丁丁光照丁甲乙丙戊考点三：生态系统的能量流动2.能量流动的过程(3)第二营养级及其后营养级能量流动粪便量不属于上一个分解者分解者利用(f)呼吸作用呼吸作用散失遗体残骸未被利用(j)①摄入量＝同化量＋________。②输入该营养级的总能量是指

(填字母)。③粪便中的能量(c)________

(填“属于”或“不属于”)该营养级同化的能量，应为________营养级同化的能量中流向________的部分。初级消费者摄入(a)初级消费者同化(b)用于生长发育和繁殖(e)次级消费者摄入(i)(d)散失粪便(c)b考点三：生态系统的能量流动④初级消费者同化的能量(b)＝__________________________________＋_______________________________。⑤生长、发育和繁殖的能量(e)＝________________________________＋__________________________＋未被利用的能量(j)。2.能量流动的过程(3)第二营养级及其后营养级能量流动呼吸作用以热能的形式散失的能量(d)用于生长、发育和繁殖的能量(e)分解者利用的能量(f－c)下一营养级同化的能量(i)分解者利用(f)呼吸作用呼吸作用散失遗体残骸未被利用(j)初级消费者摄入(a)初级消费者同化(b)用于生长发育和繁殖(e)次级消费者摄入(i)(d)散失粪便(c)考点三：生态系统的能量流动③被分解者利用2.能量流动的过程(4)各营养级同化量去路④未被利用①通过呼吸作用以热能形式散失②被下一营养级同化(最高营养级无此去路)考点三：生态系统的能量流动3.能量流动的特点各个营养级的顺序是不可逆的两个营养级之间传递效率为10％～20％自身呼吸消耗、被分解者分解、暂时未被利用。任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能。表现：原因：逐级递减规律：原因：能量只能沿着食物链由低营养级流向高营养级各个营养级的能量总是以呼吸散失热能。单向流动考点三：生态系统的能量流动①帮助人们科学规划、设计____________，使能量得到最有效的利用。②帮助人们合理地调整生态系统中的_________关系，使能量持续高效地流向_____________的部分。人工生态系统

能量流动

对人类最有益

4.研究能量流动的意义考点三：生态系统的能量流动考向一：能量流动的过程分析C1.光合作用同化的总能量称为初级生产量；生物积累的、可被下一营养级利用的能量，称为净生产量；食物中不能消化的物质被排遗或吐掉，其所含能量称为排遗能量；动物尿素等排泄物中的能量称为排泄能量。如图是某生态系统能呼吸作用量流动示意图，甲～丁表示生物类群，a～h表示能量。下列叙述错误的是（

）

A．该生态系统的初级生产量为a+d+fB．乙营养级的排泄能量属于g的一部分C．乙的净生产量等于其生物量所含的能量D．丙营养级的同化能量=摄入能量一排遗能量考点三：生态系统的能量流动【详解】A、由题图分析可知，甲可以固定光能，因此甲是生产者，甲乙丙三者都有能量流向丁，说明丁是分解者，则乙是初级消费者，丙是次级消费者，该生态系统的初级生产量就是流入该生态系统的总能量，也是生产者甲固定的太阳能，根据能量守恒定律，指向甲的箭头能量值总和=从甲指出的箭头能量值总和，因此该生态系统的初级生产量=生产者甲固定的太阳能=a+d+f，A正确；B、尿素等排泄物是蛋白质等含氮物质经消化吸收转变为自身有机物后再经氧化分解产生的，因此排泄能量属于生物自身的同化量，并且是自身同化量中流向分解者的那一部分，由上面分析可知，丁是分解者，则g是乙的同化量中考点三：生态系统的能量流动考向二：能量流动的特点及意义2.稻鸭共作技术是一项种养复合、生态型的综合农业技术。将鸭子参与到稻田生态系统中，可以有效通过鸭子对稻田进行除草除虫；同时杂草、害虫等成了鸭子的饲料，减少了鸭子养殖投入，鸭子的粪便又可以为稻田提供丰富的肥料。两者互惠互利，既能生产出优质的有机稻米，又能提供生态鸭子，节省了人工除草除虫费用，提升了土地利用率，增加了经济效益。下列相关叙述错误的是（

）A．鸭子为稻田除草除虫，使能量更多地流向对人类最有益的部分B．鸭子粪便中有机物储存的化学能直接来自杂草等生产者C．该生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递D．稻鸭共作模式能降低养鸭成本，减少农药使用，减轻环境污染B考点三：生态系统的能量流动【详解】A、除草除虫的目的是调整能量流动的方向，即调整原有的食物网的营养结构，使能量流向对人类最有益的部分，A正确；B、鸭子粪便中有机物储存的化学能属于杂草和害虫（消费者）的能量，B错误；C、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，C正确；D、鸭子可为稻田除草除虫，减少了化学农药的使用，减轻了环境污染，D正确。故选B。考点三：生态系统的能量流动1.如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是（）A．前者为金字塔形，后者为倒金字塔形B．前者为倒金字塔形，后者为金字塔形C．前者为金字塔形，后者为金字塔形D．前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形考向三：生态金字塔A考点三：生态系统的能量流动考向三：生态金字塔【详解】如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则可能出现正金字塔形，也可能出现倒金字塔形。只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊），则牧草的数量比羊多，绘制的数量金字塔为正金字塔形；森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫），一棵树上可以有很多昆虫，因此，昆虫的数目比乔木的数量多，绘制的数量金字塔为倒金字塔形。综上分析，前者为金字塔形，后者为倒金字塔形，A正确，B、C、D均错误。考点四：生态系统的物质循环1.生态系统物质循环的概念组成生物体的化学元素,如C、H、O、N、P、S等非生物环境和生物群落之间物质范围特点全球性、循环往复运动考点四：生态系统的物质循环a.__________；b.__________；c.____________；d.______________________；e.____________；f.__________________。2.碳循环(1)请写出图中各标号的名称生产者

消费者

呼吸作用

光合作用和化能合成作用

呼吸作用

化石燃料的燃烧

考点四：生态系统的物质循环①生产者、消费者的__________。②分解者的___________(实质是呼吸作用)。③__________的燃烧。生物群落内部：主要___________的形式。非生物环境中：主要以_____________的形式存在。碳进入生物群落的途径：生产者的_________和____________。碳返回无机环境的途径生物群落内部：主要___________。(2)碳的存在形式及循环途径2.碳循环CO2含碳有机物

CO2和碳酸盐

光合作用

化能合成作用

呼吸作用

分解作用

化石燃料

存在形式：循环形式：碳的存在及循环形式碳循环途径含碳有机物

考点四：生态系统的物质循环化石燃料的开采和利用，大大增加了CO2的排放，引起全球性的气候变化。(3)温室效应2.碳循环形成原因影响缓解措施使气温升高，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁植树造林，增加绿地面积；减少化石燃一料的燃烧：开发清洁能源;秸科还田，增加农田土壤储碳量考点四：生态系统的物质循环3.生物富集概念条件特点实例①食物链中营养级越高，生物富集的某种物质浓度就

。②生物富集也具有

。越大全球性生物体从周围环境吸收、积蓄

，使其在机体内浓度

的现象。①化学性质稳定;②能够被生物体吸收;③不易被排出例如铅、汞等重金属，DDT、六六六等有机化合物以及一些放射性物质。某种元素或难以降解的化合物超过环境浓度考点四：生态系统的物质循环项目能量流动物质循环生物富集范围生态系统________生态系统_________特点形式过程各营养级各营养级单向流动，逐级递减全球性、反复利用单向流动、逐级积累、全球性光能→化学能→热能无机物↔有机物在生物群落与非生物环境间往复循环4.能量流动、物质循环和生物富集的关系沿食物链(网)沿食物链(网)不易分解或排出的重金属化合物或有机化合物生物圈考点四：生态系统的物质循环4.能量流动、物质循环和生物富集的关系联系①在群落中它们的流动渠道都是

，且______

；②能量的

，离不开

；③物质是

，能量是

;

；④某些物质在沿食物链(网)流动时会发生生物富集食物链和食物网相互联系，同时进行、相互依存，不可分割固定、储存、转移和释放物质的合成和分解能量沿食物链(网)流动的载体物质在生物群落和非生物环境间循环往返的动力，也是生物富集的动力考点四：生态系统的物质循环考向一：碳循环的过程1.生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是（

）A．消费者没有参与碳循环的过程B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节D．碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2形式循环A考点四：生态系统的物质循环【详解】A、消费者能通过呼吸作用将有机物中的碳转化为无机物CO2，释放到无机环境中，参与了碳循环，A错误；B、生产者的光合作用能将无机环境中的无机碳转化为含碳有机物，是碳进入生物群落的重要途径，因此是碳循环的重要环节，B正确；C、土壤中的微生物的分解作用，能将有机物中的碳转化为无机物释放到无机环境中，是碳返回无机环境的重要过程，C正确；D、碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2的形式循环，在生物群落内部的传递形式是含碳有机物，D正确。故选A。考点四：生态系统的物质循环A考向二：物质循环和能量流动的关系1.下列关于物质循环的叙述，错误的是(

)A．CO2和有机物在生物群落与无机环境之间的循环叫做碳循环B．生产者与分解者的部分生理活动是完成物质循环的重要环节C．能量为物质在生物群落和无机环境之间的循环提供动力D．物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动考点四：生态系统的物质循环【解析】

C元素在生物群落与无机环境之间的循环叫做碳循环，A错误；生产者的光合作用或化能合成作用使物质从无机环境进入生物群落，生产者和分解者的呼吸作用可以使物质由生物群落进入无机环境，实现了物质循环，B正确；能量为物质循环提供动力，C正确；物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动，D正确。选A。考点四：生态系统的物质循环C1.某生态系统中，镉在沿着食物链传递的过程中产生生物富集现象。该生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，各营养级所积累的镉的相对浓度如图所示。下列相关叙述正确的是(

)A.图示四个营养级中的所有生物构成生物群落B.该生态系统的食物链可表示为丙→甲→乙→丁C.镉沿食物链不断聚集并最终积累在最高营养级，随生物的遗体残骸等能回归非生物环境D.四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁<甲＋乙＋丙考向三：生物富集作用考点四：生态系统的物质循环【详解】图示不同营养级的生物包括该生态系统的生产者和消费者，但未包括分解者，不构成生物群落，A错误；某些有害物质沿食物链积累，因此图中含有镉浓度越高，营养级越高，故该食物链可表示为丁→乙→甲→丙，由于上一营养级到下一营养级的能量传递效率为10%～20%，因此四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁>甲＋乙＋丙，B、D错误。考点五：

生态系统的信息传递(1)信息：通常将可以传播的消息、

与信号等称作信息。(2)信息流：生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成

，即信息流。情报、指令、数据信息传递1.信息和信息流考点五：

生态系统的信息传递2.生态系统中信息的种类类型含义来源实例物理信息通过物理过程传递的信息。非生物环境、生物个体或群体。光、声、温度、湿度、磁场等。化学信息生物应生的可以传递信息的化学物质植物的生物碱、有机酸等代谢产物，动物的性外激素等行为信息生物通过