课题申报书：累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联及机制研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联及机制研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着社会经济的快速发展和生活方式的急剧变化，累积风险因素对个体健康的影响日益凸显。特别是在大学生群体中，累积风险因素如学业压力、经济困难、人际关系问题等，可能导致抑郁症状的增多。健康社会决定因素（SocialDeterminantsofHealth,SDoH）作为影响个体健康的重要外部因素，其暴露模式与大学生抑郁症状之间的关联机制尚未得到充分研究。选题意义本研究旨在探讨累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联及机制，对于深入理解大学生心理健康问题具有重要意义。同时，研究结果将为制定针对性的心理健康干预措施提供科学依据，促进大学生心理健康水平的提升。研究价值本研究有助于丰富和完善大学生心理健康领域的研究成果，为相关政策的制定和实施提供参考。同时，通过揭示累积风险因素与大学生抑郁症状之间的关联机制，有助于提高社会对大学生心理健康问题的关注，促进社会资源的合理分配，为大学生创造更加健康、和谐的成长环境。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在明确累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联，揭示其内在机制，为制定针对性的心理健康干预措施提供科学依据。研究对象本研究以在校大学生为研究对象，选取一定数量的样本进行问卷调查和访谈，以获取相关数据。研究内容本研究主要围绕以下几个方面展开：（1）大学生健康社会决定因素的暴露模式及其对抑郁症状的影响；（2）累积风险因素与大学生抑郁症状之间的关联机制；（3）针对大学生抑郁症状的心理健康干预措施及效果评估。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用定量与定性相结合的研究方法，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，运用统计分析、逻辑推理等方法对数据进行分析，揭示累积风险因素与大学生抑郁症状之间的关联机制。研究方法（1）问卷调查：设计包含健康社会决定因素、累积风险因素和抑郁症状等变量的问卷，对大学生进行问卷调查，收集相关数据。（2）访谈：选取部分大学生进行访谈，深入了解其心理健康状况及影响因素。（3）统计分析：运用SPSS等统计软件对收集到的数据进行描述性统计、相关性分析、回归分析等，揭示累积风险因素与大学生抑郁症状之间的关联机制。创新之处（1）本研究从累积风险视域出发，关注健康社会决定因素暴露模式对大学生抑郁症状的影响，具有创新性。（2）采用定量与定性相结合的研究方法，有助于全面揭示累积风险因素与大学生抑郁症状之间的关联机制。（3）研究结果将为制定针对性的心理健康干预措施提供科学依据，具有较高的实践价值。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究团队具备丰富的教育科研经验，熟悉大学生心理健康领域的研究现状和发展趋势。同时，团队成员在统计学、心理学等方面具有扎实的理论基础和实践能力，为本研究提供了有力保障。保障条件（1）课题经费：确保课题研究所需的经费投入，为研究工作的顺利开展提供保障。（2）研究资源：充分利用学校图书馆、数据库等资源，为研究提供丰富的研究材料。（3）团队协作：加强团队成员之间的沟通与协作，确保研究工作的顺利进行。研究步骤（1）文献综述：查阅相关文献，了解健康社会决定因素、累积风险因素和抑郁症状等方面的研究现状。（2）问卷设计：设计包含健康社会决定因素、累积风险因素和抑郁症状等变量的问卷。（3）数据收集：对大学生进行问卷调查和访谈，收集相关数据。（4）数据分析：运用统计分析、逻辑推理等方法对数据进行分析，揭示累积风险因素与大学生抑郁症状之间的关联机制。（5）撰写研究报告：根据研究结果，撰写研究报告，提出针对性的心理健康干预措施。综上所述，本研究从累积风险视域出发，关注健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联及机制，具有创新性和实践价值。通过采用定量与定性相结合的研究方法，本研究将全面揭示累积风险因素与大学生抑郁症状之间的关联机制，为制定针对性的心理健康干预措施提供科学依据。（课题设计论证共1733字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是