2024-2025学年新教材高中化学 专题7 氮与社会可持续发展 第2单元 第1课时 氨气教学实录 苏教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学专题7氮与社会可持续发展第2单元第1课时氨气教学实录苏教版必修2一、课程背景与目标定位

随着社会经济的快速发展，氮元素在各个领域的应用日益广泛，尤其是氨气在工业、农业及环境保护等方面的重要性日益凸显。本节课以苏教版必修2《高中化学》专题7氮与社会可持续发展第2单元第1课时《氨气》为核心内容，旨在帮助学生理解氨气的性质、制备方法及其在可持续发展中的作用，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.理解氨气的化学性质及其在工业和农业中的应用。

2.探究氨气的制备方法，培养实验操作和科学探究能力。

3.认识氨气对环境的影响，增强可持续发展和环保意识。

4.提升运用化学知识解决实际问题的能力，发展科学思维和创新能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是氨气的性质、制备及其在社会可持续发展中的作用。具体包括氨气的物理性质和化学性质、氨气的实验室制备和工业制备方法、氨气在农业上的应用（如化肥生产）、氨气在环境保护中的角色（如脱硝工艺）等。

2.重点难点：

重点：理解和掌握氨气的基本性质，如无色有刺激性气味、易溶于水、碱性等；氨气的制备方法，包括实验室制备氨气（如加热氯化铵和氢氧化钙混合物）和工业制备氨气（如哈柏法）；氨气在可持续发展中的应用，特别是其在农业和环境领域的应用。

难点：实验室制备氨气过程中的化学反应原理和条件控制；工业制备氨气的复杂工艺流程和反应机理；氨气在环境保护中的应用，尤其是脱硝技术的原理和实际操作。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解氨气的性质、制备和应用，确保学生掌握基础知识。

2.实验法：通过实验室制备氨气的实验，增强学生的实践操作能力。

3.讨论法：引导学生探讨氨气在社会可持续发展中的作用，激发学生的思考。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示氨气的制备过程和应用实例，直观传达信息。

2.教学软件：利用化学模拟软件，模拟氨气制备反应，增强学生的理解。

3.网络资源：提供相关在线资料，拓宽学生的学习渠道，促进自主学习。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于氨气在农业和环境中的应用的视频，引发学生对氨气重要性的关注。视频结束后，教师提问：“你们对氨气有什么了解？它在我们的生活中有哪些应用？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.教师简要介绍氨气的物理性质，如无色、有刺激性气味、易溶于水等，并让学生通过观察和闻氨水溶液的方式体验氨气的物理性质。

b.通过演示实验，展示氨气的实验室制备方法，如加热氯化铵和氢氧化钙混合物，引导学生观察实验现象并记录结果。

c.教师讲解氨气的化学性质，如碱性、还原性等，并通过示例反应方程式，解释氨气在化学反应中的作用。

d.引导学生探讨氨气在工业和农业中的应用，如化肥生产、工业合成、环境保护等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个氨气的应用领域，讨论该领域中的应用原理和实际案例。

b.小组汇报：每个小组选派一名代表向全班汇报讨论结果，其他小组成员可以进行补充。

c.教师点评：教师对每个小组的汇报进行点评，给予肯定和指导，帮助学生深化对氨气应用的理解。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个与氨气相关的实际问题，如：“如何利用氨气进行工业废水处理？”要求学生运用本节课所学知识，思考并给出解决方案。教师根据学生的回答进行点评，总结本节课的重点内容。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动体验环节表现出较好的参与度，但对于氨气制备的实验操作细节理解不够深入，对实验现象的观察和分析也较为表面。

2.教学改进：在下次授课时，可以增加实验操作的演示和讲解，强调实验操作的注意事项，同时引导学生更细致地观察实验现象，鼓励他们提出假设并设计实验来验证，以提高他们的科学探究能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.根据教材内容，完成课后练习题第3、4、5题，这些题目涉及氨气的物理和化学性质，以及其在不同领域的应用。

2.设计一个实验方案，描述如何利用实验室常用的化学品制备氨气，并写出相应的化学反应方程式。

3.撰写一篇短文，探讨氨气在农业或环境保护中的一个应用实例，分析其对社会可持续发展的贡献。

4.收集并整理氨气的工业制备方法（哈柏法）的相关资料，概述其反应原理及工艺流程。

作业反馈：

1.对于课后练习题，重点关注学生的解题过程和答案的准确性。在批改时，注意学生是否能够正确运用氨气的性质来解决问题，对于错误答案，指出具体的错误点，并给出正确的解答。

2.实验方案作业中，评估学生设计的实验步骤是否合理、安全，化学反应方程式是否正确。对于不足之处，提出改进建议，如实验条件优化或安全措施加强。

3.短文撰写作业，评价学生的论述是否清晰、逻辑性强，是否能够准确描述氨气的应用及其对可持续发展的作用。对于表述不清或逻辑混乱的部分，给出具体的修改建议。

4.哈柏法资料收集作业，检查学生是否能够准确概述反应原理和工艺流程，对于遗漏或理解错误的部分，提供补充资料和解释，帮助学生完善知识体系。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集氨气分子结构图、氨气在工业和农业中应用的场景图片，用于导入新课和辅助讲解。

-视频素材：剪辑氨气制备的实验操作视频、氨气在环境保护中应用的案例分析视频，帮助学生直观理解理论知识。

-音频素材：准备氨气相关化学原理的讲解录音，供学生课后复习使用。

阅读材料：

-文章素材：选编关于氨气发现历史、氨气在工业革命中的作用、氨气在现代社会可持续发展中的角色的英文文章，提高学生的跨学科阅读能力。

-书籍推荐：推荐化学领域经典读物或科普书籍，如《化学与生活》、《元素的故事》等，拓展学生的化学知识视野。

实践工具：

-实验手册：提供氨气制备和性质实验的操作手册，指导学生进行安全、有效的实验操作。

-记录表格：设计实验记录表格，要求学生记录实验数据、观察结果和心得体会，培养科学的实验记录习惯。

网络资源：

-在线模拟软件：提供化学模拟软件链接，学生可以在线模拟氨气制备反应，加深对反应过程的理解。

-学术网站：推荐国内外化学教育相关的学术网站，如中国化学教育网、RoyalSocietyofChemistry等，供学生查阅更深入的学术资料。

教学参考资料：

-教师手册：提供详细的教学参考资料，包括教学