Unit 4 My Family Lesson 2 教学实录 2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit4MyFamilyLesson2教学实录2024-2025学年冀教版英语七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版英语七年级上册Unit4MyFamilyLesson2，通过学习课文内容，让学生掌握家庭成员的称呼，以及描述家庭成员的外貌和性格特征。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中对家庭成员的称呼和描述有紧密联系。教材中涉及到家庭成员的称呼词汇，如father、mother、brother、sister等，以及描述外貌和性格的词汇，如tall、short、kind、friendly等。这些内容与学生在日常生活中对家庭成员的认知相结合，有助于提高学生的语言表达能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够理解和使用简单的日常英语对话。但是，他们可能对家庭成员的描述性语言使用不够熟练，且对家庭关系的认识可能停留在表面层次。

2.内容规划：本节课将围绕家庭成员的描述和关系展开。首先，通过复习已学过的家庭称呼词汇，让学生能够正确使用这些词汇。接着，引入新的描述家庭成员外貌和性格的词汇，通过课文阅读和听力练习，让学生能够在实际语境中运用这些词汇。内容规划包括以下几个部分：

-课文阅读：让学生通过阅读课文，理解家庭成员的描述和关系。

-听力练习：播放与课文相关的听力材料，让学生练习听力理解能力，并能够听懂描述家庭成员的句子。

-对话练习：设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭场景中运用所学的词汇和句型。

-互动活动：组织小组讨论，让学生分享自己家庭成员的特点，促进语言实际运用和情感交流。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述家庭成员的外貌和性格，激发学生学习兴趣。

-情境模拟：设置一个家庭聚会场景，让学生在模拟情境中运用所学的词汇和句型，如邀请家人、介绍家庭成员等。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用英语描述家庭成员，鼓励学生分享自己的家庭故事，从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演家庭成员，进行角色扮演活动，如模拟家庭成员间的对话，深化对家庭成员描述的实践应用。

3.反思与评价

-自我反思：课后，鼓励学生反思在本节课中所学到的内容，以及如何将这些知识应用到自己的生活中。

-同伴评价：在角色扮演活动后，让学生相互评价对方的英语表达和描述是否准确、生动，增进学生对英语应用的理解和评价能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、教学白板

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：课文PPT、教学视频、音频材料

-教学手段：图片、卡片、实物模型、角色扮演道具五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-利用多媒体展示一张设计有趣的家庭树海报，引导学生关注家庭成员之间的关系。

-邀请学生用中文简单介绍自己的家庭成员，激活学生已有知识，为接下来的英语学习做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

-教师通过PPT展示本节课将要学习的新词汇和句型，如家庭成员的称呼、外貌和性格描述。

-学生跟读并模仿教师发音，确保正确掌握新词汇的发音。

-通过课文阅读，让学生找出描述家庭成员的句子，并引导他们理解句子的结构和用法。

-进行听力练习，播放与课文内容相关的音频，让学生练习听力理解，并回答相关问题。

-教师组织小组讨论，每个小组选择一个家庭成员，讨论并记录该成员的外貌和性格特征。

-各小组向全班展示他们的讨论成果，教师提供反馈和纠正错误。

3.实践应用（约10分钟）

-学生分成小组，每组根据讨论的内容制作一张家庭成员的海报，使用新学的词汇和句型。

-教师巡回指导，帮助学生正确使用英语表达，并鼓励他们创造性地设计海报以吸引人们的注意。

-最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念，其他小组成员提供反馈。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请学生总结本节课学到的内容，包括家庭成员的称呼和描述。

-学生分享他们在实践应用环节中的体会，讨论如何更好地运用所学知识。

-教师强调在描述家庭成员时使用恰当的词汇和句型的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。

-教师布置作业，要求学生回家后用英语描述一位家庭成员，并尝试与家人进行英语对话，以提升实际运用能力。六、教学反思与改进

教学反思：本节课通过情境教学和互动学习，学生对家庭成员的描述有了较好的理解和掌握。但在小组讨论和海报制作环节，部分学生表现出对英语表达的不自信，以及在描述家庭成员时词汇使用不够丰富。

教学改进：在未来的课程中，可以增加更多针对性的词汇练习，如单词接龙、词汇卡片游戏等，以丰富学生的词汇量。同时，可以设置更多的小组互动环节，让学生在轻松的氛围中练习英语表达，提高他们的自信心。此外，可以引入更多真实家庭案例，让学生在更加真实的语境中学习英语，增强他们的语言实际运用能力。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性表现出色，小组合作能力得到提升。

-准确性：学生在描述家庭成员时，能够较为准确地使用新学的词汇和句型，但在某些复杂句型的使用上还需加强。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够运用所学知识描述家庭成员，但部分学生在语法和句式结构上存在错误。

-测试成绩：单元测试显示，学生对家庭成员的称呼和描述性语言掌握较好，但在实际语言运用中还需更多练习。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生对课程内容感兴趣，但希望能有更多机会进行口语练习。

-教师反思：针对学生的反馈，教师计划增加口语练习环节，并通过更多互动活动提高学生的语言运用能力。同时，将加强对学生语法和句式结构的指导，确保他们能够更加准确地表达。八、教学资源与支持

-多媒体资源：准备了与家庭主题相关的图片，如不同家庭成员的肖像、家庭活动的照片等，用于导入新课和激发学生的兴趣。此外，还准备了视频素材，展示不同文化背景下的家庭生活，以及音频材料，包含家庭成员间的对话，以辅助教学，提高学生的听力和口语能力。

-阅读材料：选择了冀教版英语七年级上册Unit4MyFamily相关的英文文章，内容涉及家庭成员的介绍、家庭活动的描述等，以丰富学生的阅读素材，提高他们的阅读理解能力。

-实践工具：设计了一份“家庭成员描述表”，学生可以在表上记录家庭成员的名字、外貌特征、性格特点等信息，用于练习描述性语言。同时，提供了一份“家庭互动日记”，鼓励学生记录和家人之间的日常对话和活动，以增强语言实践和情感交流。

-教学参考书：准备了一本与冀教版英语七年级上册配套的教师参考书，其中包含了详细的课文解析、教学建议和补充活动，为教师提供全面的教学资源。

-词汇卡片：制作了家庭成员称呼、外貌描述、性格特征等词汇的卡片，用于课堂上的快速复习和游戏活动。

-互动游戏：设计了几款与家庭主题相关的英语互动游戏，如“家庭成员猜猜乐”、“家庭角色扮演”等，以增加课堂的趣味性和互动性。

-学生练习册：提供了一份与课文内容相匹配的学生练习册，包含填空、选择、改写句子等多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识。

-教学网站：利用学校的教学平台，上传了与课文相关的教学资源，如PPT、音频和视频材料，供学生课后复习和自主学习。

-家长沟通：通过家长会或家长通讯录，向家长介绍本节课的教学目标和内容，鼓励家长参与孩子的学习过程，为学生的语言实践提供家庭支持。

-教学评估工具：制定了一套课堂表现和作业评价标准，用于监测学生的学习进度和效果，及时调整教学策略。九、结语

同学们，这节课我们一起学习了如何用英语描述我们的家庭成员，大家都表现得非常棒。我们通