2、4、8的乘法之间的关系（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版

2、4、8的乘法之间的关系（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：探究“2、4、8的乘法之间的关系”，通过计算和观察，理解这三个数在乘法中的规律和联系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于二年级上册数学沪教版教材第二章《表内乘法》中的相关内容，学生已经学习了2的乘法口诀，以及4的乘法口诀，在此基础上，引导学生发现8的乘法口诀与2、4的乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀的应用，提高学生的计算能力。二、核心素养目标

1.培养学生运用乘法口诀进行快速计算的能力，提高数学运算素养。

2.引导学生观察和发现数之间的规律，发展数学思维和推理能力。

3.通过小组合作探究，提升学生的合作交流意识，培养团队协作能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“2、4、8的乘法之间的关系”，主要包括：

-复习2的乘法口诀。

-学习并掌握4的乘法口诀。

-探索并发现8的乘法口诀与2、4的乘法口诀之间的联系。

2.重点难点：

-重点：理解和运用2、4、8的乘法口诀，以及发现它们之间的规律性联系。

-理解2的乘法口诀，如2×1=2，2×2=4，以此类推。

-掌握4的乘法口诀，注意与2的乘法口诀之间的区别和联系，如4×2=8，与2×4=8的关系。

-发现8的乘法口诀，如8×1=8，8×2=16，并引导学生观察8的乘法口诀是如何基于2和4的乘法口诀得出的。

-难点：学生可能难以理解8的乘法口诀与2、4的乘法口诀之间的内在联系，以及如何通过已有的知识推导出新的乘法规则。

-需要通过实例和练习，让学生逐步感知并理解8的乘法口诀是如何从2和4的乘法口诀中演变而来的。

-引导学生通过观察和比较，自主发现乘法口诀中的规律，从而突破理解上的难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用含有2、4、8乘法口诀动画的视频，帮助学生形象地理解乘法之间的关系；同时，展示2、4、8的乘法表图片，便于学生直观对比和记忆。

2.阅读材料：提供数学小故事或相关数学谜语，以趣味性文本形式巩固学生对乘法口诀的理解和应用。

3.在线工具：利用在线乘法练习软件，让学生通过互动游戏进行乘法口诀的练习，提高学习兴趣和效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示2的乘法口诀卡片，邀请学生齐声背诵，激活学生已有知识。

-提问：我们已经学习了2的乘法，你们知道4和8的乘法口诀吗？它们之间有什么关系呢？引出本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-回顾复习：让学生回顾2的乘法口诀，并尝试自己写出2的乘法表。

-引入4的乘法：通过2的乘法表，引导学生发现4的乘法口诀，如2×2=4，4×2=8，让学生尝试找出规律。

-探索8的乘法：利用4的乘法口诀，引导学生发现8的乘法口诀，如4×2=8，8×1=8，让学生通过小组讨论，探索8的乘法口诀与2、4的乘法口诀之间的联系。

-练习巩固：分发练习题，让学生独立完成，巩固2、4、8的乘法口诀。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论2、4、8乘法口诀之间的规律，并尝试用自己的语言解释这些规律。

-角色扮演：邀请几名学生扮演小老师，向其他同学解释2、4、8乘法口诀之间的关系，增强学生的表达能力和理解深度。

4.实践应用（10分钟）

-乘法游戏：组织学生玩乘法接龙游戏，以2、4、8的乘法口诀为主题，提高学生的反应速度和记忆能力。

-个性化练习：根据学生的掌握情况，提供不同难度的练习题，让学生自主选择完成，以满足不同学生的学习需求。

5.总结与反思（5分钟）

-总结规律：教师总结2、4、8乘法口诀之间的关系，强调乘法口诀的规律性。

-反思提升：鼓励学生分享自己在学习过程中的发现和困惑，教师给予解答和指导，帮助学生构建完整的乘法知识体系。六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对2、4、8的乘法口诀之间的关系有了初步的认识，但在小组讨论时，我发现部分学生对于规律的理解还不够深入。下一步，我打算增加一些更具挑战性的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，更好地发现和运用这些规律。另外，我也注意到课堂上的互动时间有限，今后我会尝试调整课堂节奏，给予学生更多的思考和表达机会，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来，提高他们的数学思维能力和团队合作能力。七、结语

同学们，今天我们一起探索了2、4、8的乘法口诀之间的奥秘，大家表现得非常棒。乘法是数学中非常重要的基础，掌握好乘法口诀，对我们的计算能力有很大帮助。希望大家能够在课后多加练习，真正理解和熟练运用这些乘法口诀。记住，学习数学不仅仅是计算，更重要的是发现其中的规律和联系。希望大家能够保持好奇心，继续在数学的世界里探索和发现，我相信你们每一个人都能做得更好！加油，孩子们！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：准备含有2、4、8乘法口诀的动画视频，通过生动的图像和声音，帮助学生形象地理解乘法之间的关系，增强记忆。

-图片资源：收集2、4、8的乘法表图片，通过视觉辅助，帮助学生直观地对比和记忆乘法口诀。

-音频资源：录制乘法口诀的音频，供学生在课后复习时使用，加强听觉记忆。

2.阅读材料：

-编制或选取含有乘法应用的趣味数学故事，让学生在阅读中巩固乘法口诀，并理解其在实际情境中的应用。

-设计数学谜语和智力题，激发学生的好奇心和探索欲，同时锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。

3.在线工具：

-乘法练习网站：推荐学生使用在线乘法练习网站，提供个性化的练习题，根据学生的答题情况动态调整难度，帮助学生逐步提高计算能力。

-数学游戏应用：介绍几款与乘法相关的数学游戏应用，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和效率。

-在线教育平台：利用在线教育平台提供的乘法教学资源，包括教学视频、互动练习题等，供学生自主学习和复习。

4.教学辅助工具：

-乘法表卡片：制作2、4、8的乘法表卡片，供学生在课堂上快速查找和练习。

-乘法接龙游戏：设计乘法接龙游戏卡片，让学生在游戏中练习乘法口诀，增强记忆。

5.教学参考资料：

-收集与乘法教学相关的参考资料，包括教学设计、教学案例等，供教师备课和教学研讨使用。

-提供数学教育领域的最新研究成果和教学动态，帮助教师更新教学观念和方法。

6.家长指导材料：

-编制家长指导手册，介绍乘法口诀的重要性和学习方法，鼓励家长参与孩子的学习过程，为孩子提供适当的学习支持和鼓励。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我会密切关注每个学生的参与情况，对于积极发言、能够准确表达自己想法的学生，我会给予及时的肯定和鼓励；对于参与度较低或表达不够清晰的学生，我会提供个性化的指导和建议，帮助他们提高参与度和表达能力。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会逐一检查他们的计划内容，对其中合理和创新的点给予表扬，并鼓励学生之间相互交流和学习。同时，