影子的四季变化 教学实录-2024-2025学年科学六年级上册教科版

影子的四季变化教学实录-2024-2025学年科学六年级上册教科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为“影子的四季变化”，通过观察和分析影子的长度和方向随季节变化的现象，引导学生理解太阳高度角与影子变化的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教科版六年级上册《科学》教材中的“太阳、地球和月亮”章节相关，学生已学习了地球自转、公转以及太阳光线的直线传播等知识。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识，探究太阳高度角变化对影子长度和方向的影响。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握了基本的科学探究方法，能够观察和记录自然现象，但对太阳高度角与影子变化关系的深入理解不足，实际操作和探究经验有待增强。

2.内容规划：结合教科版六年级上册《科学》教材内容，设计以下教学活动：

-观察身边的影子，记录不同时间、不同季节的影子长度和方向变化。

-分析教材中提供的影子变化数据，引导学生发现太阳高度角与影子变化的关系。

-通过小组讨论和实验，探究太阳光线角度对影子长度和方向的影响。

-设计互动活动，如制作简易日晷，观察和记录太阳影子的移动，加深对太阳高度角与影子变化关系的理解。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“影子的四季变化”，旨在让学生通过观察和实验，理解太阳高度角随季节变化对影子长度和方向的影响，以及这一现象背后的科学原理。

-教学内容主要包括：

-影子的形成原理及太阳光线的直线传播特性。

-太阳高度角的概念及其与季节变化的关系。

-影子长度和方向在不同季节的变化规律。

-实际观测和记录影子变化的实验方法。

2.重点难点：

-重点：

-太阳高度角与季节变化的关系。

-影子长度和方向的观察与记录方法。

-通过实验探究影子变化的规律。

-难点：

-理解太阳高度角变化的数学模型和地理意义。

-实验过程中对数据的准确记录和分析。

-将观察到的影子变化与太阳高度角的理论知识相联系，形成科学解释。四、教学资源

-软硬件资源：教科书、白板、投影仪、计算机、测量工具（尺子、卷尺）、记录表格。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：科学探究软件、电子教学资源库、教学视频片段。

-教学手段：小组合作学习、实验操作、观察记录、数据分析、课堂讨论。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同季节的影子图片，引导学生观察并思考影子的变化规律。

-提问：你们注意过影子的长度和方向会随季节变化吗？是什么原因导致了这种变化？

2.新知学习（25分钟）

-理论讲解：介绍太阳高度角的概念，解释太阳高度角与季节变化的关系。

-实验演示：通过模拟实验，展示太阳光线角度变化对影子长度和方向的影响。

-观察记录：学生分组进行实验，观察并记录不同时间、不同季节的影子变化。

3.互动讨论（15分钟）

-小组交流：学生分享实验观察到的现象，讨论太阳高度角变化的原因。

-数据分析：引导学生分析记录的数据，探讨太阳高度角与影子变化之间的关系。

4.实践应用（10分钟）

-设计观察计划：学生制定一个长期的观察计划，记录一年四季中影子的变化。

-实际操作：学生在校园内选择观察点，进行实际测量和记录。

5.总结与反思（5分钟）

-总结规律：教师引导学生总结影子四季变化的规律，并解释其背后的科学原理。

-反思讨论：学生反思学习过程中的收获，提出在科学探究中遇到的问题和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据观察记录，撰写一篇关于影子变化的科学报告。

-提醒注意事项：强调观察的连续性和记录的准确性。

7.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强化学生对太阳高度角与影子变化关系的理解。

-鼓励学生课后继续探索，发现生活中的科学现象。

8.课后延伸（不计入课时）

-安排学生进行课后观察活动，记录不同季节的影子变化。

-鼓励学生将观察结果与同学分享，进行交流讨论。六、教学反思

这节课通过实验和观察，让学生对影子的四季变化有了直观的认识。从学生的反馈来看，他们对太阳高度角与影子关系的学习兴趣浓厚，参与度较高。但在数据分析环节，部分学生对数据的处理和解读能力还有待提高，未来我会在这一方面加强引导。此外，我也发现有些学生在撰写观察报告时，表述不够清晰，逻辑性不强，我计划在后续课程中增加写作指导，帮助他们提高科学写作能力。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集不同季节、不同时间段的影子图片，用于展示影子的变化。

-视频素材：制作或选用关于太阳运动和影子变化的科普视频，辅助学生理解太阳高度角的概念。

-音频素材：录制课堂讲解重点内容，便于学生复习和巩固知识。

-阅读材料：

-教材章节：提供《科学》教科版六年级上册中“太阳、地球和月亮”的相关章节，让学生预习和复习。

-扩展阅读：选择一些关于太阳光线传播、地球自转公转对影子影响的相关文章，作为课堂内容的补充。

-实践工具：

-观测工具：为学生准备尺子、卷尺、量角器等，用于测量和记录影子长度和角度。

-记录表格：设计专门的观测记录表格，帮助学生系统地记录观测数据。

-实验材料：准备一些可以用来模拟太阳光线的道具，如手电筒、小球等。

-互动工具：

-讨论指南：制作小组讨论的引导性问题清单，帮助学生围绕主题进行深入讨论。

-角色扮演卡片：设计不同角色的卡片，用于角色扮演活动，让学生从不同角度探讨健康生活方式。

-作业支持：

-观察报告模板：提供一份影子变化观察报告的模板，指导学生如何撰写科学报告。

-评价标准：制定影子变化观察报告的评价标准，帮助学生了解作业要求和评价依据。

-教学平台资源：

-在线教育资源：利用校园网络教学平台，提供相关的在线教育资源，如电子书籍、教学动画等。

-互动讨论区：在平台中设置互动讨论区，便于学生课后交流和分享观察成果。

-教师支持：

-教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包括教学目标、内容、方法、评价等。

-专业发展培训：定期组织教师参加科学教学相关的专业发展培训，提升教学质量。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课通过观察和实验，让学生对太阳高度角与影子变化的关系有了初步的理解。从学生的参与度和反应来看，他们对影子变化的探究表现出浓厚的兴趣。在评估学生掌握程度时，我发现大部分学生能够准确地记录观测数据，并在小组讨论中积极分享自己的发现。通过课堂提问和作业检查，我发现学生在理解太阳高度角的概念和影子变化规律方面做得不错，但在数据分析和解题能力上还有提升空间。此外，学生在撰写观察报告时，表述清晰度和逻辑性有待加强。

2.教学改进

为了提高学生对影子的四季变化的理解和科学探究能力，我计划进行以下改进：

-加强实验操作指导，确保每个学生都能正确使用测量工具，并准确记录数据。

-在数据分析环节，提供更多的指导性问题，帮助学生深入思考数据背后的科学原理。

-增加课堂讨论的时间，鼓励学生提出问题，并引导他们通过实验数据寻找答案。

-定期组织小组分享会，让学生有机会展示自己的观察报告，并接受同伴和教师的反馈。

-为学生提供更多关于太阳光线传播和地球运动的理论资料，帮助他们建立扎实的科学知识基础。

-设计一些与生活实际相关的作业，如让学生观察家中的影子变化，并将其与课堂所学知识联系起来。

-在课后，通过线上平台提供额外的学习资