Module 7（教学实录）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

Module7（教学实录）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册一、课程背景与目标定位

本节课为2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册Module7的教学实录。本模块以“四季”为主题，旨在通过学习与季节相关的词汇和句型，帮助学生了解四季变化的特点，培养他们对自然环境的观察力和表达能力。本节课的教学目标定位为：使学生能够熟练运用本模块所学的词汇和句型描述不同季节的特点，提高学生的听说读写能力，激发他们对英语学习的兴趣。二、教学目标

1.让学生掌握四季相关的英语词汇和基本句型，能够描述不同季节的特征和活动。

2.培养学生的英语听说能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高口语交际能力。

3.引导学生通过英语阅读和写作练习，增强语言综合运用能力，同时激发学生对自然环境的关注和兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握季节相关词汇，如spring,summer,autumn,winter，以及与季节相关的活动词汇，如flyakite,swim,pickapples等。

-学习并运用句型：“It's/It'sgoingtobe...”（表示天气）和“Whatdoyoudo...?”（询问活动）。

-通过图片和情境，能够描述不同季节的天气特征和人们在不同季节的活动。

举例：在讲解季节活动时，教师可以通过展示图片，如孩子们在春天放风筝，夏天游泳，秋天摘苹果，冬天滑雪，来引导学生学习和使用相关词汇和句型。

2.教学难点

-区分不同季节的词汇和活动，尤其是对于英语基础较弱的学生来说，可能会混淆季节的名称和相关活动。

-在实际语境中正确运用所学句型进行交际，这需要学生具备一定的语言理解和反应能力。

举例：为了帮助学生突破这些难点，教师可以设计一些互动游戏，如“季节猜猜乐”，让学生根据教师的描述或动作猜测是哪个季节，以及相关的活动。此外，教师还可以通过角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用句型，如模拟在公园里询问朋友在不同季节的活动，以此来提高学生的实际应用能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用季节变化的视频剪辑、四季景色的图片以及相关活动的音频，以直观的方式导入新课内容，增强学生对季节特征的感知。

2.阅读材料：准备与四季主题相关的英文短文，让学生在阅读中巩固词汇，理解季节变化对生活的影响。

3.在线工具：运用在线英语学习平台，提供听力练习和语音识别功能，帮助学生练习发音和听力理解，提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示四季变化的图片或视频，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶和冬天的雪景，引导学生观察并说出每个季节的特点。

-提问：你们最喜欢的季节是哪个？为什么？通过学生的回答自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发与四季相关的英文短文，让学生自主阅读，并找出每个季节的典型特征和活动。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，让学生跟读并回答关于季节特征和活动的问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇，如season,weather,spring等，并通过例句展示词汇的用法，让学生在小组内进行记忆和复习。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论在不同季节中他们喜欢做什么，以及如何用英语表达这些活动。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同的角色，如旅行家、气象播报员等，模拟真实场景中的对话，提高学生的实际应用能力。

4.实践应用（10分钟）

-设计季节活动计划：要求学生根据所学的季节词汇和句型，设计一个季节活动计划，例如春天去公园踏青，夏天去海边游泳等，并分享给全班同学。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述季节和活动的重要性。

-鼓励学生分享他们在本节课中的学习收获，以及对四季变化的新认识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述他们最喜欢的季节，并说明原因，包括该季节的天气、活动和他们的感受。

7.课堂延伸（5分钟）

-提供额外的在线资源，如季节主题的英语歌曲或故事，供学生在家中自主学习和欣赏。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动形式，帮助学生掌握季节相关的词汇和句型，同时提高他们的听说读写能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课中学生对于季节词汇的掌握较为扎实，但在实际运用句型进行描述时，部分学生仍显得有些拘谨，表达不够流畅。

2.教学改进：在未来的课程中，我将增加更多的口语练习环节，例如设置更多的小组讨论和角色扮演活动，以增强学生的口语自信和流利度。同时，我会鼓励学生在家中与家长一起用英语讨论四季变化，将学习延伸到课堂之外。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集四季变化的相关视频，如四季风景的变换、季节性活动的片段，用于课堂导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片资源：准备四季相关的图片，包括自然景观、季节性活动等，用于辅助词汇学习和情境创设。

-音频资源：选取英文歌曲或故事，内容涉及四季变化，用于听力练习和文化体验。

2.阅读材料

-精选英文短文：选择与教材内容相关的英文短文，如描述不同季节的天气、节日、传统活动等，帮助学生扩展阅读视野，提高理解能力。

-课文辅助材料：整理课文中的重点句子和难点词汇，制作成辅助阅读材料，便于学生复习和巩固。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用在线词典，如D或CambridgeDictionary，供学生查询不熟悉的单词和短语，增强自主学习能力。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同难度的听力材料，帮助学生提高听力技能。

-互动学习平台：使用互动学习平台，如Duolingo或Kahoot，设计季节主题的游戏和测验，增加学习的趣味性。

4.教学支持

-教师指导手册：参考教师指导手册，获取关于课文内容、教学目标和教学策略的建议，确保教学内容的全面性和准确性。

-同行互助：与同事分享教学经验和资源，参与教学研讨活动，共同提升教学质量。

-家校合作：通过家长会或通讯，告知家长学生的学习进度和需要，鼓励家长参与孩子的学习过程，形成家校共育的良好环境。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：通过观察学生在课堂上的互动和发言，评价学生的参与度和合作能力，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中。

-准确性：通过学生的回答和练习，评价他们对季节相关词汇和句型的掌握程度，以及能否准确描述不同季节的特点和活动。

2.作业与测试评价

-作业质量：检查学生的作业，如短文写作和季节活动计划，评价他们的语言运用能力和创造力。

-测试成绩：通过单元测试和课堂小测验，评估学生对本模块知识点的