《数松果》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

《数松果》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版一、教学背景

授课内容：《数松果》

授课年级：二年级

教材版本：北师大版。

本节课以《数松果》为主题，旨在让学生通过观察、操作和交流活动，掌握10以内的加减法运算。结合2024-2025学年二年级上册数学北师大版教材，通过生动的情境和有趣的活动，引导学生发现数学与生活的紧密联系，培养学生的数学思维能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.数感发展：通过数松果的活动，培养学生对10以内数的认识和感知。

2.逻辑思维：训练学生运用加减法解决实际问题，增强逻辑推理能力。

3.问题解决：鼓励学生在生活情境中主动发现并解决数学问题。

4.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人协作和沟通的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了10以内的数字识别和基本加减法运算，能够进行简单的数数和计算。他们也对数学概念有了初步的理解，例如数的顺序和大小比较。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生通常对具体、直观的数学活动感兴趣，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在解决问题时倾向于使用直观的方法，喜欢动手操作和探索。学生中有些可能对数学有较高的天赋，而有些可能需要额外的支持和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解加减法概念时遇到困难，特别是在涉及抽象思维的问题上。他们可能会混淆加法和减法的运算规则，或者在进行计算时忘记进位或借位。此外，一些学生可能在表达数学想法时遇到语言障碍，或者在小组合作中表现出不愿意与他人交流的情况。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与松果相关的图片和视频，帮助学生直观理解数的概念和加减法运算。

2.阅读材料：准备与数松果相关的数学故事，增强学生对数学的兴趣和理解。

3.在线工具：利用在线互动数学游戏，让学生在游戏中练习10以内的加减法，提高学习趣味性和效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张松树林的图片，引导学生观察并数一数松树上的松果。学生自由发言，分享他们数到的松果数量。教师随后提出问题：“如果我们知道每棵松树上松果的数量，怎样计算整片松树林里一共有多少松果呢？”通过这个问题，激发学生的好奇心和探究欲望，为学习10以内的加减法做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍10以内的加减法概念，通过实际操作松果模型，演示如何进行加法和减法运算。接着，教师引导学生参与互动活动，如“松果接力”游戏，学生需要根据教师的指令，用松果进行加减运算。活动中，教师鼓励学生思考并讨论运算的规律，如加法的交换律和减法的逆运算。随后，教师通过练习题巩固学生的理解，并提供个别辅导。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组获得一定数量的松果。他们需要根据松果的数量，设计一个数学问题，并用加减法解答。小组合作制作一张海报，展示他们的问题和解决方案。学生通过实际操作，将抽象的数学概念应用到具体情境中，同时锻炼了团队协作能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组分享他们的海报和问题解决方案。通过讨论，学生总结加减法的运算规律，并认识到数学与日常生活的联系。教师强调在解决实际问题时，灵活运用数学知识的重要性，并鼓励学生在日常生活中发现更多的数学问题。最后，教师布置相关的家庭作业，要求学生在家中继续练习10以内的加减法。六、教学反思与改进

这节课通过数松果的活动，我发现学生们对10以内的加减法有了更直观的理解。他们能够积极参与，互动环节也相当活跃。但我也注意到，部分学生在进行计算时还是依赖直观的数数，而不是直接进行心算。我想在接下来的课程中，增加更多的心算练习，帮助他们提高计算速度和准确性。

另外，我也观察到一些学生在小组合作时不太愿意表达自己的想法。我计划在未来的课程中，加入更多的小组讨论和分享机会，让学生们习惯于在小组中交流想法，增强他们的表达能力和团队合作意识。

此外，我打算在下次课前，对学生进行一次小测验，以评估他们对10以内加减法的掌握情况，这样我可以更有针对性地进行教学。通过不断调整和优化教学方法，我相信学生们的数学能力会得到进一步的提升。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：播放一段关于松鼠收集松果的动画视频，通过生动的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中理解加减法的实际应用。

-图片资源：准备一系列松果图片，每张图片上标有不同的数字，用于练习数数和加减法运算。

-音频资源：录制一段包含加减法口诀的音频，帮助学生记忆和掌握运算规律。

2.阅读材料：

-设计一份与《数松果》相关的数学故事书，书中包含多个涉及10以内加减法的情节，让学生在阅读中自然地接触和练习数学知识。

-编写一系列数学谜语和脑筋急转弯，激发学生的学习兴趣，同时锻炼他们的逻辑思维能力。

3.实物教具：

-准备一套松果模型，每个模型上标有不同的数字，学生可以通过实际操作这些模型来学习和练习加减法。

-制作一套数字卡片，包括0到9的数字，学生可以用这些卡片进行各种加减法游戏。

4.在线工具：

-利用在线互动数学游戏，如“松果数学”游戏，让学生在游戏中练习10以内的加减法运算，提高学习趣味性。

-提供在线数学练习平台，学生可以自主进行加减法练习，系统会自动批改并提供反馈，帮助学生及时了解自己的学习情况。

5.教学软件：

-使用数学教学软件，如“数学乐园”，通过互动的界面和动画效果，让学生在游戏中学习加减法运算。

-利用电子白板软件，教师可以实时展示解题过程，学生也可以在白板上进行操作，增强互动性。

6.作业与评价：

-设计一系列与《数松果》相关的作业题，包括书面作业和口头作业，让学生在课后继续巩固所学知识。

-制定评价标准，包括运算正确率、解题速度、课堂参与度等，定期对学生的学习情况进行评估和反馈。

7.家长支持：

-提供家长指导材料，包括如何在家中辅助孩子学习10以内加减法的建议和技巧。

-鼓励家长参与孩子的学习过程，定期与家长沟通学生的学习进展，共同促进学生的数学学习。八、结语

这节课我们一起通过数松果的游戏，学习了10以内的加减法。看到大家积极参与，认真思考，我感到非常高兴。希望大家能够把今天学到的知识应用到日常生活中，无论是玩游戏还是做家务，都可以尝试用加减法来解决实际问题。记住，数学不仅仅是课本上的知识，它是我们生活的一部分。下节课，我们会继续探索更多的数学奥秘，希望每个人都能有所收获，不断提高自己的数学能力。加油，孩子们！九、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业将结合我们课堂上学到的数学知识，以及健康生活方式的理念。请大家完成以下两项任务：

-制定个人健康生活计划：根据我们在课堂上讨论的健康生活方式的核心要素，比如合理饮食、适量运动、充足睡眠等，每个人制定一个属于自己的健康生活计划。计划中应包括具体的行动步骤和时间安排，比如每天运动多长时间，每餐的食物搭配等。同时，记录一周内执行计划的情况，包括成功的地方和遇到的挑战。

-撰写健康生活方式短文：基于自己一周的实践体验，写一篇短文，分享你对健康生活方式的看法，以及你在执行计划过程中的个人见解和体验。短文应包含具体的例子和数据，比如你通过运动减掉了多少体重，或者你的睡眠质量是否有改善等。

2.反馈方式：

-教师批改作业：我将仔细批改每一位同学的作业，不仅关注你的计划和执行情况，也会评价你的短文内容。我会给出具体的建议和评价，帮助你在健康生活方式的理解和实践中不断进步。

-课堂分享：在下次课堂上，我会邀请几位同学分享他们的健康生活计划和短文。这不仅是对他们努力的一种认可，也是为了让其他同学能够从中学习和借鉴。通过