12我们的好朋友-好朋友 真友谊 （教学实录）统编版道德与法治四年级上册

12我们的好朋友—好朋友真友谊（教学实录）统编版道德与法治四年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是统编版道德与法治四年级上册中的《12我们的好朋友——好朋友真友谊》，主要包括如何识别好朋友、建立真诚友谊的方法以及如何在生活中践行友谊。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中所建立的人际关系有关，通过教材中的章节内容，如“好朋友的特点”、“怎样建立真友谊”等，引导学生回顾和总结已有的友谊经验，进而加深对友谊的理解，提高人际交往能力。二、教学目标

1.让学生理解好朋友的概念，掌握识别好朋友的标准和建立真诚友谊的方法。

2.培养学生的同理心，提高与人沟通、交流的能力，增强合作意识。

3.引导学生通过反思自己的友谊经历，学会在现实生活中维护和发展友谊，提升人际关系的处理能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-好朋友的标准：通过教材中的“好朋友的特点”一节，明确好朋友应具备的品质，如诚信、尊重、支持等，让学生学会如何识别和选择好朋友。

-真诚友谊的建立：利用教材中的“怎样建立真友谊”一节，教授学生建立友谊的方法，例如主动沟通、共同活动、相互理解等，强调友谊的真诚和长久。

-友谊的维护：通过教材实例，如“如何处理友谊中的矛盾”，让学生学会解决冲突、维护友谊的技巧。

2.教学难点

-识别假友谊：难点在于让学生能够区分真正的友谊和表面的交往，例如教材中提到的“表面上的好朋友”，需要引导学生深入思考，如何从行为和言语中辨别友谊的真伪。

-解决友谊中的问题：难点在于教会学生如何处理友谊中的问题，如误解、争吵等。例如，教材中提到的“发生争吵后如何和解”，需要通过具体案例分析，让学生学会倾听、表达和妥协的重要性。

-培养同理心：难点在于如何让学生在日常生活中真正理解和感受到他人的情感，例如教材中的“换位思考”，需要通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生建立起对他人的同理心。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动游戏软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、网络文章、友谊主题故事电子书

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分享五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示友谊主题的图片或视频，如动画片段、真实友情的感人故事等，引导学生思考友谊的意义。

-提问：“你们心目中的好朋友是什么样的？”，让学生分享自己的看法，引出本节课的主题《好朋友真友谊》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材《好朋友真友谊》相关章节，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息，如好朋友的特点、如何建立真友谊等。

-听力训练：播放与友谊相关的听力材料，如对话、故事等，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-例子分析：讲解教材中的具体例子，如“如何处理友谊中的矛盾”，通过案例分析，让学生理解友谊的维护方法。

-词汇学习：结合教材内容，讲解重点词汇和短语，如“真诚”、“理解”、“支持”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论如何在生活中识别好朋友、建立和维持真诚友谊的具体做法。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如朋友甲、朋友乙），模拟友谊中的情境，如分享快乐、解决冲突等，进行角色扮演活动，让学生在实践中学会友谊的技巧。

4.实践应用（10分钟）

-设计友谊情境：要求学生根据所学知识，设计一个友谊情境，如“如何向新同学介绍自己，建立新友谊”。

-分享计划：学生分享自己设计的友谊情境，教师点评并给予建议。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调好朋友的标准和真友谊的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在日常生活中如何应用所学，建立和维护友谊的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于“我的好朋友”的作文，描述好朋友的特点以及自己如何维护这段友谊。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后观察和记录身边的友谊故事，下节课分享给全班同学，增进对友谊的理解和感悟。六、教学反思与改进

这节课通过图片、视频和角色扮演等多种方式，让学生对好朋友和真友谊有了更直观的认识。看到大家积极参与，热烈讨论，我感到很欣慰。但也有几个地方需要改进。比如，在小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为话题不够贴近他们的生活。下次我会准备更多与他们实际经历相关的内容，让他们有更多共鸣。另外，角色扮演环节时间有些紧张，未来我会适当调整时间分配，确保每个学生都有充分展示的机会。这样，我们就能更好地帮助学生理解和建立真正的友谊。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：精选与友谊主题相关的视频片段，如动画片、纪录片、微电影等，用于导入新课，引发学生对友谊的思考。

-图片：收集展示不同友谊场景的图片，如朋友间的互动、帮助与支持等，用于辅助教学，帮助学生形象理解友谊的内涵。

-音频：选择有关友谊的歌曲或故事，作为课堂背景音乐或故事分享，营造温馨、轻松的学习氛围。

2.阅读材料

-教材章节：使用统编版道德与法治四年级上册《12我们的好朋友——好朋友真友谊》相关章节，作为主要阅读材料。

-补充故事：挑选与友谊相关的短文或故事，如《友谊的力量》、《最好的朋友》等，用于拓展学生对友谊的理解。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用权威的在线词典，如百度汉语、有道词典等，供学生在阅读和讨论时查找词语意义和用法。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如英语流利说、沪江听力酷等，帮助学生提高听力理解能力。

4.教学辅助工具

-白板软件：使用白板软件，如MicrosoftWhiteboard、Zoom白板等，实时记录学生的想法和讨论内容，方便回顾和总结。

-投影仪：利用投影仪展示教材内容、图片、视频等，使教学内容更加直观、生动。

-互动游戏软件：选择适合的互动游戏软件，如友谊主题的小游戏，用于活跃课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

5.课程平台与资源库

-校园网络教学平台：利用校园网络教学平台，发布课程通知、作业、讨论话题等，方便学生随时查阅和学习。

-资源库：建立友谊主题的资源库，包括教材电子版、相关文章、视频、音频等资源，供学生自主学习。

6.教学延伸资源

-社交媒体：引导学生关注友谊主题的社交媒体账号，如微信公众号、微博等，获取更多关于友谊的资讯和故事。

-图书馆资源：推荐学生利用学校图书馆资源，借阅与友谊相关的书籍，进一步拓展知识面。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度和表现，及时给予正面或建设性的反馈，鼓励积极互动和深入思考。

2.成果评价：通过检查学生制定的友谊情境和个人行动计划，我会评估他们对课程内容的理解和应用能力，同时鼓励学生之间相互分享经验，促进共同进步。

3.自我反思：引导学生进行自我反思，让他们思考在课堂上学到的知识如何应用到实际生活中，如何识别和建立真正的友谊，并鼓励他们记录下自己的感悟和成长。九、结语

同学们，今天我