小学信息技术三年级上册第15课《分享学习成果》教学实录

小学信息技术三年级上册第15课《分享学习成果》教学实录一、教学背景

授课内容：小学信息技术三年级上册第15课《分享学习成果》

授课年级：三年级

教材版本：人教版。

本节课旨在让学生学会使用信息技术手段，如电子邮件、班级群等，分享自己的学习成果，提高交流与合作能力。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的分享方法，为今后的学习交流奠定基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、合作交流能力和信息伦理意识。学生将学会有效利用信息技术工具，如电子邮件和班级群，进行学习成果的分享与交流，增强团队协作能力。同时，培养学生尊重知识产权、遵守网络规则的良好习惯，提升其在数字化环境下的自我管理和安全防护能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握以下核心内容：

-使用电子邮件发送学习成果：教会学生如何登录邮箱、撰写邮件、添加附件以及发送邮件。

-利用班级群分享文件：指导学生如何在班级群中上传、分享和下载学习成果。

举例：

-在教授使用电子邮件发送学习成果时，重点强调如何正确输入收件人地址、撰写邮件正文、添加附件以及发送邮件的步骤，确保学生能够独立完成操作。

-在讲解利用班级群分享文件时，重点演示如何在群文件中上传文件、如何设置共享权限以及如何下载他人分享的文件。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面，需要教师采取有效方法帮助学生突破：

-电子邮件的登录与使用：学生可能不熟悉邮箱登录流程，容易忘记密码或操作不当。

-邮件附件的添加与发送：学生可能不清楚如何添加附件，或者附件过大无法发送。

-班级群的文件分享：学生可能不熟悉群文件的操作，不知道如何上传、分享和下载文件。

举例：

-针对电子邮件登录与使用的难点，教师可以提前为学生准备操作指南，并现场演示登录过程，指导学生一步步操作，确保每位学生都能成功登录。

-对于邮件附件的添加与发送，教师可以通过具体案例，如发送一份简单的作业文档，演示如何添加附件，并指导学生如何处理附件过大无法发送的问题。

-在班级群文件分享方面，教师可以设置模拟场景，如分享一份学习资料，让学生分组尝试上传、分享和下载，现场解答学生遇到的问题，帮助学生掌握操作技巧。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备相关视频教程，展示如何使用电子邮件和班级群进行文件分享，以及图片示例，辅助学生形象理解操作步骤。

2.阅读材料：选择与信息技术应用相关的短文，让学生了解分享学习成果的重要性和正确方法。

3.在线工具：利用在线教育平台和互动软件，为学生提供实时的操作指导和技术支持，确保学习过程中的问题能够得到及时解决。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组学生日常学习生活中的场景图片，如学生在电脑前打字、使用平板电脑等，引导学生思考信息技术在日常学习中的应用，并提出问题：“你们平时是如何展示和分享自己的学习成果的？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题——《分享学习成果》。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先通过多媒体演示，介绍电子邮件和班级群的基本功能，包括登录、撰写邮件、添加附件、发送邮件以及上传、分享和下载文件的操作步骤。

-接着，教师分步讲解和演示每个操作环节，让学生跟随操作，确保学生能够理解和掌握。

-教师还可以通过互动问答的方式，检查学生对操作步骤的理解程度，及时解答学生的疑问。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分成小组，每组选定一个学习成果（如一份作业、一张画作等），按照教师演示的步骤，尝试使用电子邮件发送给教师或同学。

-同时，另一部分学生尝试在班级群中分享自己的学习成果，并与其他同学互动交流，体验分享的乐趣。

-教师巡回指导，针对学生操作中出现的问题给予个别指导，确保每位学生都能够完成操作任务。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置一个小任务，要求学生使用本节课学到的技能，将一份自己的学习成果分享给家长或朋友。

-学生在课堂剩余时间内开始准备和发送邮件或分享文件，教师观察学生的操作过程，并给予必要的帮助。

-最后，教师简要总结本节课的学习内容，强调分享学习成果的重要性和操作过程中的注意事项。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对于电子邮件和班级群的操作有了基本的掌握，但在实际操作中仍有个别学生遇到困难，尤其是在添加附件和设置邮件格式方面。此外，学生在分享文件时的交流互动不足，未能充分利用课堂时间进行充分的实践。

2.教学改进：针对以上问题，我将在后续课程中采取以下措施：

-加强个别辅导，对操作有困难的学生进行一对一指导，确保每位学生都能掌握关键操作。

-增加课堂互动环节，鼓励学生在分享文件后进行互评和讨论，以提高交流互动的积极性。

-在课堂练习中加入更多实际案例，让学生在模拟真实场景中学习分享学习成果的技巧。七、教学评估与改进

在《分享学习成果》这节课后，我通过几种方式对学生的学习成效进行了评估。观察学生在课堂上的表现，我发现大部分学生能够跟随我的演示步骤进行操作，但在实际操作中，仍有部分学生显得有些手忙脚乱。在作业完成情况方面，学生们能够按照要求发送邮件和分享文件，但邮件的内容格式和文件的分享方式还有待改进。而在实践活动参与度上，学生们普遍积极参与，但交流互动的深度和广度还有提升的空间。

针对这些评估结果，我计划采取以下改进策略。首先，我会调整教学节奏，确保每个环节都有足够的时间让学生消化和实践。对于操作步骤，我会制作更详细的操作指南，并录制视频教程，方便学生随时复习。其次，我会更加关注学生的个体差异，对于那些操作有困难的学生，我会提供额外的辅导时间，确保他们能够跟上进度。

另外，我会增加课堂上的小组讨论环节，鼓励学生在分享成果后相互交流意见，这样不仅能够提高他们的交流能力，还能激发他们更多的创意和思考。我还计划在课堂上设置一些情境模拟，让学生在模拟的情境中实践分享学习成果，这样的