《传播心理学》教学大纲

《传播心理学》教学大纲一、课程概述《传播心理学》是一门研究人类传播过程中心理现象及其规律的学科，旨在帮助学生理解传播活动的心理基础，掌握传播过程中的心理规律，提高传播效果。本课程将结合传播学、心理学、社会学等多学科知识，探讨传播者、受众、信息、媒介等要素在传播过程中的心理作用，以及这些心理作用对传播效果的影响。二、课程目标1.了解传播心理学的基本概念、理论和方法。2.掌握传播过程中的心理规律，如认知、情感、态度、动机等。3.分析传播者、受众、信息、媒介等要素在传播过程中的心理作用。4.提高传播效果，如提高传播信息的接受度、传播者的说服力等。5.培养学生的批判性思维和创新能力，提高解决实际问题的能力。三、课程内容1.传播心理学概述传播心理学的定义、研究对象和任务传播心理学的发展历程传播心理学与其他学科的关系2.传播者心理传播者的角色与责任传播者的认知、情感、态度、动机等心理特征传播者的心理策略与技巧3.受众心理受众的认知、情感、态度、动机等心理特征受众的选择性接触、选择性理解、选择性记忆等心理过程受众的心理需求与满足4.信息心理信息的特点与分类信息传递的心理过程信息对受众心理的影响5.媒介心理媒介的特点与功能媒介的心理作用媒介对传播效果的影响6.传播效果心理传播效果的评估方法传播效果的心理机制提高传播效果的心理策略7.传播心理学应用传播心理学在广告、公关、教育等领域的应用传播心理学在解决社会问题中的应用传播心理学在个人成长与自我提升中的应用四、教学方法1.讲授法：系统讲解传播心理学的基本概念、理论和方法。2.案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解传播过程中的心理现象。3.讨论法：组织学生就传播心理学相关问题进行讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。4.实践法：通过模拟传播活动，让学生亲身体验传播过程中的心理作用。5.自学法：鼓励学生自主学习，提高解决问题的能力。五、考核方式1.平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业等。2.期末考试：采用闭卷形式，考察学生对传播心理学基本概念、理论和方法的理解。1.教材：《传播心理学》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名称]，出版年份：[出版年份]）《传播学教程》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名称]，出版年份：[出版年份]）《心理学导论》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名称]，出版年份：[出版年份]）《社会学导论》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名称]，出版年份：[出版年份]）七、课程安排1.第12周：传播心理学概述传播心理学的定义、研究对象和任务传播心理学的发展历程传播心理学与其他学科的关系2.第34周：传播者心理传播者的角色与责任传播者的认知、情感、态度、动机等心理特征传播者的心理策略与技巧3.第56周：受众心理受众的认知、情感、态度、动机等心理特征受众的选择性接触、选择性理解、选择性记忆等心理过程受众的心理需求与满足4.第78周：信息心理信息的特点与分类信息传递的心理过程信息对受众心理的影响5.第910周：媒介心理媒介的特点与功能媒介的心理作用媒介对传播效果的影响6.第1112周：传播效果心理传播效果的评估方法传播效果的心理机制提高传播效果的心理策略7.第1314周：传播心理学应用传播心理学在广告、公关、教育等领域的应用传播心理学在解决社会问题中的应用传播心理学在个人成长与自我提升中的应用复习课程内容，梳理知识体系解答学生疑问，提供个性化指导八、课程评价1.课堂表现：积极发言、参与讨论、提出问题等。2.作业完成情况：按时提交、内容完整、质量优秀。3.期末考试成绩：闭卷考试，考察学生对传播心理学基本概念、理论和方法的理解。九、课程资源1.教材：《传播心理学》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名称]，出版年份：[出版年份]）《传播学教程》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名称]，出版年份：[出版年份]）《心理学导论》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名称]，出版年份：[出版年份]）《社会学导论》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名称]，出版年份：[出版年份]）3.网络资源：提供相关网站、学术论文、案例研究等资源，帮助学生拓展知识面。4.实践基地：与相关机构合作，为学生提供实践机会，提高学生的实践能力。十、课程反馈1.定期收集学生反馈，了解学生对课程的意见和建议。2.根据学生反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。3.鼓励学生提出问题，解答学生疑问，提供个性化指导。4.关注学生发展，为学生提供学术支持、职业规划等帮助。十一、课程互动与讨论1.课堂互动：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和见解。2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨传播心理学相关问题。3.案例分析：通过分析实际案例，引导学生深入思考传播过程中的心理现象。4.角色扮演：模拟传播活动，让学生亲身体验传播过程中的心理作用。5.学术讲座：邀请相关领域的专家学者进行讲座，拓宽学生的视野。十二、课程拓展1.学术研究：鼓励学生参与传播心理学相关的研究项目，提高学生的研究能力。2.实践项目：与相关机构合作，为学生提供实践机会，提高学生的实践能力。3.学术交流：组织学生参加学术会议、研讨会等活动，促进学术交流。4.国际视野：鼓励学生了解国际传播心理学的发展动态，拓宽国际视野。2.展望传播心理学的发展趋势，引导学生关注前沿问题。3.鼓励学生将传播心理学知识应用于实际，提高解决实际问题的能力。4.为学生提供进一步学习、研究和实践的建议和指导。十四、课程注意事项1.请学生按时上课，遵守课堂纪律。2.请学生认真完成作业，按时提交。3.