4 节约用水（教学实录）-2023-2024学年四年级科学下册大象版

4节约用水（教学实录）-2023-2024学年四年级科学下册大象版一、教学背景

授课内容：《节约用水》

授课年级：四年级

教材版本：大象版2023-2024学年科学下册。

本节课旨在让学生了解水资源的珍贵性，认识节约用水的重要性，掌握日常生活中节约用水的方法。通过观察、讨论和实践活动，培养学生节约用水的意识，提高环保素养。二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生认识到水资源的有限性和重要性，形成节约用水的自觉行为。

2.通过观察和分析，提高学生的问题解决能力，培养科学探究精神。

3.强化学生的环保意识，激发其参与水资源保护的社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是：

-水资源的珍贵性和有限性：通过展示地球上的水资源分布图，让学生了解地球上的淡水资源仅占地球水资源的一小部分，强调淡水的珍贵性。

-节约用水的方法：介绍日常生活中可行的节约用水措施，如关闭水龙头刷牙、洗澡时使用节水淋浴头、回收利用废水等。

-节约用水的意义：强调节约用水对环境保护和可持续发展的重要性。

2.教学难点

本节课的难点内容有：

-水资源循环过程的理解：学生可能难以理解水循环的复杂过程，教师可以通过制作水循环模型或动画，让学生直观地观察水循环的各个环节，如蒸发、降水、径流等。

-节约用水习惯的培养：学生可能习惯了浪费水的行为，难以改变。教师可以通过角色扮演活动，让学生模拟日常生活中用水场景，引导他们发现浪费水的行为，并提出改进措施。

-实际案例的分析：例如，让学生分析一个家庭一个月的用水情况，找出浪费水的地方并提出节约用水的建议。这个过程中，学生可能难以准确评估用水量和提出切实可行的节约措施。教师可以提供具体案例和数据，帮助学生理解并完成任务。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解水资源的珍贵性和节约用水的方法，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践节约用水，激发学生的思考与交流。

3.实验法：通过模拟实验，让学生直观感受水资源的循环和节约用水的效果。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示水资源的分布图和节约用水的实例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与水资源保护的虚拟实践活动。

3.现场演示：教师现场演示节约用水的具体做法，如使用节水装置，让学生直观学习。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于水资源的短视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。视频结束后，教师提出问题：“你们觉得水对我们的生活有多重要？”，让学生自由发表意见，从而引导学生思考水资源的珍贵性。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解水资源的有限性和珍贵性，通过展示地球水资源分布图和统计数据，让学生了解淡水资源仅占地球水资源的一小部分。接着，教师介绍节约用水的方法，如关闭水龙头刷牙、使用节水淋浴头、回收利用废水等，并解释这些方法如何减少水的浪费。在此过程中，教师可以通过互动问答，检查学生对新知识的理解和掌握。随后，教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在家庭、学校等场所实践节约用水，每个小组提出至少三个可行的节约用水措施，并讨论这些措施的实施难度和效果。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提供一些日常生活中的用水数据，如一个家庭每月的用水量，让学生根据这些数据，分析家庭的用水情况，找出可能存在的水资源浪费现象。然后，教师引导学生设计一个节水海报，要求海报上展示至少五种节约用水的方法，并用图画和文字解释这些方法如何实施。学生可以自由组队，共同设计海报。在创作过程中，学生需要结合所学知识，将抽象的概念转化为具体的行动方案。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组的代表分享他们在设计海报过程中的体会和学习到的知识。教师总结本节课的重点内容，强调节约用水的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践节约用水的措施。最后，教师布置作业，要求学生记录自己家庭一周内的用水情况，并分析哪些行为可以改进以节约用水，下节课分享他们的观察和发现。通过这样的总结和提升，学生对节约用水的意识得到加强，能够将所学知识应用到实际生活中。六、教学反思与改进

1.教学反思：在导入环节，学生对于水资源的认识较为表面，对于水循环等概念理解不够深入。新知学习环节中，虽然小组讨论热烈，但部分学生对于如何在日常生活中具体实施节约用水措施仍感到困惑。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加一些互动性强的实验活动，如模拟水循环过程，让学生亲身体验水资源的流动和循环。在实践应用环节，可以提供更多的实际案例和操作指南，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。同时，对于学生的作业，可以加入更多针对性的指导，确保学生能够准确记录和分析家庭用水情况，从而更好地理解和实践节约用水的理念。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源现状报告：提供国内外水资源使用现状的统计报告，让学生了解全球水资源分布不均、水资源短缺等问题。

-节水技术介绍：介绍当前市场上流行的节水技术和产品，如节水型水龙头、淋浴头、马桶等，以及它们的工作原理和节水效果。

-水资源保护法规：介绍我国关于水资源保护的法律法规，让学生了解国家在水资源保护方面的政策和措施。

-水资源循环利用案例：提供一些水资源循环利用的成功案例，如雨水收集系统、中水回用系统等，让学生了解水资源循环利用的实际应用。

-环保组织水资源保护项目：介绍一些环保组织在水资源保护方面开展的项目和活动，如河流保护、湿地恢复等。

2.拓展建议：

-让学生阅读水资源现状报告，了解全球和本地水资源的现状，增强节约用水的紧迫感。

-鼓励学生调查和收集家庭、学校或社区中的节水技术和产品，了解它们的实际效果和用户反馈。

-组织学生学习和讨论水资源保护法规，提高他们的法律意识和责任感。

-安排学生参观水资源循环利用的案例现场，如附近的雨水收集系统或中水回用设施，直观了解水资源循环利用的过程和好处。

-鼓励学生参与环保组织的水资源保护项目，通过实际行动参与水资源保护工作，提升他们的环保实践