三年级信息技术上册 第五课精灵鼠小弟教学实录 华中师大版

三年级信息技术上册第五课精灵鼠小弟教学实录华中师大版一、课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术上册第五课《精灵鼠小弟》教学实录

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授华中师大版三年级信息技术上册第五课《精灵鼠小弟》的内容。课程围绕精灵鼠小弟的动画制作，引导学生学习Flash动画制作的基本技巧，包括元件的创建、场景的搭建、动画的设置等。通过对教材内容的讲解和实践操作，让学生掌握简单的动画制作方法，提高信息技术的实际应用能力。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术应用的敏感度，通过观察《精灵鼠小弟》动画，激发学生对Flash动画制作的好奇心和兴趣。

2.计算思维：训练学生逻辑思考能力，通过制作简单的动画，培养学生分析问题、设计解决方案的能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，尊重知识产权，遵守网络道德，正确使用网络资源。

4.信息实践：指导学生动手实践，掌握Flash动画制作的基本技能，提高学生的信息技术应用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，能够使用鼠标和键盘，了解了一些基础的图形绘制工具。

2.学习兴趣方面，学生对动画制作表现出浓厚的兴趣，喜欢动手实践，具有一定的创造力和想象力。在学习能力上，学生能够跟随教师指导完成基本任务，但个别学生可能在理解复杂概念时存在困难。在风格上，学生倾向于直观、互动的学习方式，对视觉和操作性的内容吸收更快。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对Flash软件的熟悉程度不高，动画制作过程中的逻辑思维挑战，以及时间管理问题，可能会在制作复杂动画时感到困惑和挫败。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用《精灵鼠小弟》动画片段作为导入，同时展示相关图片和动画制作过程视频，以辅助教学。

2.阅读材料：提供与Flash动画制作相关的简短教程，让学生在课后自主阅读，加深对动画制作原理的理解。

3.在线工具：利用在线Flash动画制作教程和练习平台，帮助学生实时练习和巩固所学知识，提高实际操作能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放《精灵鼠小弟》动画片段，引导学生关注动画中的趣味性和动态效果。随后，展示几个简单的Flash动画示例，激发学生对动画制作的好奇心。教师简要介绍本节课的学习目标和内容，为学生接下来的学习奠定基础。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解Flash动画制作的基本概念，如元件、场景、帧等。接着，通过现场演示，教授如何创建元件、搭建场景、设置动画。在讲解过程中，教师引导学生关注动画制作中的关键步骤和注意事项。随后，学生跟随教师一起完成一个简单的动画实例，巩固所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供一些素材，要求学生以小组为单位，制作一个主题为《精灵鼠小弟的一天》的Flash动画。学生在实践过程中，将所学知识应用到实际操作中，发挥创意，设计出富有特色的动画。教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个小组都能顺利完成动画制作。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：各小组展示他们制作的动画作品，分享创作心得。教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。最后，教师总结本节课的学习内容，强调Flash动画制作的关键要点，布置课后作业，要求学生课后继续练习，提高动画制作水平。六、教学反思与改进

1.教学反思：在实践应用环节，部分学生对于Flash动画制作中的一些细节操作掌握不够熟练，导致动画效果不尽如人意。此外，课堂互动环节中，部分学生的参与度不高，未能充分调动所有学生的学习积极性。

2.教学改进：针对操作不熟练的问题，可以增加课堂练习时间，让学生有更多机会动手实践。同时，可以将操作步骤细化，制作成指导手册，供学生随时查阅。针对参与度不高的问题，可以采用小组合作的形式，鼓励学生相互交流、协作，提高课堂互动性。此外，还可以设置一些趣味性的挑战或竞赛，激发学生的学习兴趣。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在本节课中，教师会密切关注学生在小组讨论和动画制作过程中的表现，观察他们是否能够积极参与、有效沟通和协作。教师会给予学生即时反馈，指出他们在操作中的亮点和需要改进的地方，以促进技能的即时修正和提升。

2.成果评价：学生完成动画制作后，教师会检查每个学生的作品，评估其动画制作的技巧和创意。同时，鼓励学生之间相互观摩作品，分享经验，并从同伴作品中学习新的制作方法