七年级信息技术上册 制作新年贺卡-插入图片和文本框教学实录 浙教版

七年级信息技术上册制作新年贺卡—插入图片和文本框教学实录浙教版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术上册制作新年贺卡——插入图片和文本框

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕制作新年贺卡展开，教材内容为浙教版七年级信息技术上册第4章第3节。课程内容包括插入图片、调整图片大小和位置、插入文本框、输入和编辑文本等操作。通过本节课的学习，学生将掌握在电脑上制作具有个性化元素的新年贺卡的基本技能。二、核心素养目标

1.培养信息意识：通过制作新年贺卡，激发学生对信息技术应用的兴趣，提升主动获取、处理信息的意识。

2.提高信息处理能力：学会运用信息技术工具插入图片和文本框，进行信息的编辑与整合。

3.增强创新思维：在贺卡制作过程中，鼓励学生发挥创意，设计个性化的贺卡作品。

4.培养审美情感：通过美化贺卡，提高学生的审美能力，培养良好的审美情感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何使用信息技术工具制作一份新年贺卡，具体包括插入图片、调整图片大小与位置、插入文本框以及输入和编辑文本等操作。通过这些操作，学生将学会如何在电脑上创作出具有个性化特征的新年贺卡。

2.重点难点：

-重点：掌握插入图片和文本框的方法，以及如何调整它们的大小和位置，使贺卡布局合理、美观。

-难点：合理运用审美原则进行贺卡设计，同时保持操作的熟练度和准确性。具体包括：

-图片的选择与插入：教会学生如何从素材库中选择合适的图片，并正确插入到贺卡中。

-图片大小与位置的调整：指导学生如何调整图片大小，以及如何改变图片在贺卡中的位置。

-文本框的插入与编辑：教授学生如何插入文本框，并在文本框中输入和编辑文字内容。

-贺卡的整体布局与美化：培养学生审美能力，指导他们进行贺卡的整体布局设计，使其美观、和谐。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解插入图片和文本框的理论知识，以及贺卡制作的基本步骤。

-实验法：通过现场演示和引导学生动手实践，加深对操作技巧的理解。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成贺卡设计，培养协作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用投影仪展示操作步骤和示例贺卡，直观演示操作过程。

-教学软件：利用电脑辅助教学软件，提供在线素材库和编辑工具，方便学生选取素材和编辑贺卡。

-网络资源：引导学生利用网络资源，拓宽素材选择范围，增强贺卡的个性化设计。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以展示精美的电子贺卡作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。随后，提出问题：“你们是否想自己动手制作一张独一无二的新年贺卡？”学生表现出浓厚兴趣后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生进入新知探索环节。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过电脑演示，向学生展示如何从素材库中选择图片，并将其插入到贺卡中。接着，讲解如何调整图片大小和位置，以及如何插入和编辑文本框。在演示过程中，教师强调关键操作步骤，并提醒学生注意的事项。学生跟随教师的演示进行同步操作，遇到问题时，教师及时提供帮助和指导。

在学生掌握基本操作后，教师引导学生尝试使用不同的图片和文字，鼓励他们发挥创意，设计出个性化的贺卡。教师巡回观察，对学生的操作进行点评和指导，确保每位学生都能跟上教学进度。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组合作，每组设计一张新年贺卡。小组成员分工合作，有的负责图片的选择和插入，有的负责文本框的编辑和布局设计。在合作过程中，学生相互交流心得，共同解决问题。教师巡回观察，提供必要的指导和帮助。

完成贺卡设计后，每组选派一名代表向全班展示他们的作品，并简要介绍设计思路和过程。其他同学对展示的作品进行评价，提出建议和意见。通过这种互动体验，学生不仅锻炼了操作技能，还提高了审美能力和表达能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：在课堂的最后，教师要求学生利用所学知识，独立完成一张新年贺卡的设计。学生将所学技能应用于实际操作，进一步巩固所学知识。教师提醒学生注意贺卡的布局、文字的编辑和图片的选择，鼓励他们发挥个人创意。

学生在规定时间内完成贺卡设计后，教师邀请几名学生展示他们的作品，并给予积极的反馈和评价。最后，教师总结本节课的学习内容，强调学生在制作过程中表现出的优点和需要改进的地方，鼓励学生在课后继续探索和练习。六、教学反思与改进

今天的课程让我看到学生们对制作新年贺卡的极大热情，他们能够积极地参与到每一个环节中，尤其是在互动体验环节，小组合作的氛围非常浓厚。但是，我也注意到一些学生在图片选择和文本框编辑上还存在一定的困难，未来我计划在这一点上给予更多的个性化指导。

另外，课堂时间分配上有些紧张，实践应用环节未能充分展开，导致部分学生未能完全展示自己的作品。我会在下一节课调整时间分配，确保每个学生都有足够的时间完成作品并进行展示。

此外，我也发现部分学生对审美布局的理解还不够深入，接下来我会增加一些关于审美设计的案例分享，帮助学生提升这方面的能力。通过这些改进，我相信学生们的信息技术应用能力会得到更大的提升。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本节课结束之际，我将布置两项与信息技术应用相关的作业，以巩固学生对本节课所学内容的理解和应用。

-第一项作业是制作一份个人健康生活计划，并记录一周的执行情况。学生需要利用本节课学习的插入图片和文本框的技能，将计划内容制作成电子文档。计划应包括饮食、运动、休息等方面，并通过图表、图片等形式展示。

-第二项作业是撰写一篇关于健康生活方式的短文。学生需要结合个人见解和体验，阐述健康生活方式的重要性，以及在日常生活中如何实践健康生活。短文应不少于200字，鼓励学生运用本节课所学的信息技术知识，如插入合适的图片和文本框，来美化文章版面。

2.反馈方式：

-作业提交后，我会认真批改每一份作业，针对学生的作业完成情况给予具体、个性化的反馈。我会指出学生在信息技术应用方面的优点，如图片选择、文本框布局等，同时也会提出改进意见，如如何更好地结合文本内容和图片、如何提升版面的整体美感等。

-在下一节课上，我会选择几份优秀的作业进行展示，并邀请这些学生分享他们的创作思路和经验。这样不仅可以激励完成作业的学生，也可以让其他学生从中学习到不同的设计理念和技巧。

-此外，我还会鼓励学生之间互相评价和交流，通过同伴互助，共同提高信息技术应用能力。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地支持《制作新年贺卡——插入图片和文本框》这一课的教学，我建立了一个专门的教学资源库。该资源库包括以下内容：

-课件：包含本节课的教学大纲、操作步骤、示例贺卡等，方便教师进行课堂教学和学生们课后复习。

-案例库：收集了多种风格的贺卡设计案例，包括新年、圣诞、生日等主题，学生们可以参考和灵感激发。

-视频教程：录制了详细的操作演示视频，指导学生如何使用电脑软件插入图片和文本框，调整大小和位置，以及如何进行文本编辑。

-文章资料：提供了一些关于信息技术应用和审美设计的文章，帮助学生们提升理论知识和审美水平。

在线学习平台：

本课程利用学校提供的在线学习平台，实现了以下功能：

-远程教学：通过视频会议功能，我可以在不同地点为学生上课，确保教学不受空间限制。

-互动讨论：学生可以在平台上发起讨论话题，与其他同学交流学习心得，共同解决问题。

-作业提交与反馈：学生可以在线提交作业，我可以在平台上进行批改和反馈，提高作业的效率和质量。

-资源共享：平台允许教师和学生上传和分享资源，学生们可以随时访问教学资源库中的内容。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，以下技术支持措施得到了实施：

-教学设备：学校提供了高性能的电脑、投影仪等多