Module 5 Unit 2 It's thin. （教学实录） -2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module5Unit2It'sthin.（教学实录）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册一、教学背景

授课内容：Module5Unit2It'sthin.

授课年级：一年级

教材版本：2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册。

本节课通过学习描述动物体型大小的形容词，如“thin”、“fat”等，帮助学生掌握简单的英语表达，提高他们的语言运用能力。课程内容与生活实际紧密联系，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。二、教学目标

1.让学生掌握描述动物体型大小的基础词汇和句型，如"It'sthin"。

2.培养学生的英语听说能力和词汇运用能力。

3.引导学生通过观察和描述动物特征，增强对英语学习的兴趣。

4.培养学生合作交流的能力，通过小组活动提升语言实践和社交技能。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用图片和实物展示不同的动物，让学生用英语描述它们的体型，如展示一只瘦弱的猫和一只肥胖的狗，引导学生用目标句型"It'sthin"和"It'sfat"进行描述。

-情境模拟：设置一个动物聚会场景，让学生扮演不同动物，并用英语描述彼此的体型特征。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组，每组选择一种动物，讨论并记录该动物的体型特征，然后用英语进行汇报。

-角色扮演：学生扮演动物饲养员，向其他学生介绍不同动物的体型，练习使用目标词汇和句型。

3.反思与评价

-自我反思：学生反思在本节课中使用英语描述动物体型的过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

-同伴评价：学生相互评价对方在描述动物体型时使用的词汇和句型的准确性，以及表达的流利程度。四、教学资源

-实物教具：不同体型的动物模型或图片

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响

-互动式白板

-教学课件：包含本课重点词汇和句型的PPT

-学生练习册：用于课后巩固练习

-录音材料：标准发音的英语描述语句

-教学卡片：印有动物图片和描述性词汇的卡片五、教学实施过程

1.导入新课

方式：展示不同体型的动物图片，引导学生用中文描述，然后引入英文表达。

目的：激发学生学习兴趣，为学习新词汇和句型做准备。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍描述动物体型大小的形容词，如"thin"、"fat"，并展示例句。

-演绎推理：通过动物图片，引导学生从已知特征推导出新的描述，如从图片中瘦的猫推导出"It'sthin"。

-归纳推理：让学生观察多张动物图片，总结出不同体型动物的共同特征，并归纳出相应的形容词。

-逻辑谬误：讨论可能的错误描述，如将瘦的动物错误地描述为"fat"，并引导学生识别这种谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：学生根据老师的指令，用目标词汇和句型描述展示的动物图片。

-小组讨论：学生分组，每组选择一张动物图片，讨论并用英语描述其体型。

4.深化理解

-案例分析：展示真实动物图片，让学生用英语描述，并讨论为什么这样描述是正确的。

-辩论活动：学生分成两队，一队描述动物为"thin"，另一队描述为"fat"，并给出理由。

5.课堂总结

-知识梳理：复习本节课学习的词汇和句型，强调正确的使用方式。

-学生反馈：学生分享在描述动物体型时的心得，讨论如何改进描述的准确性。六、教学反思与改进

今天的课堂上，孩子们对于动物体型描述的学习热情很高，他们能够积极参与到活动中来。但是在小组讨论环节，我发现有些孩子对于形容词的运用还不够熟练，描述时有些犹豫。我想在下次课上增加一些口语练习，让孩子们有更多机会开口说英语。此外，我也注意到有些孩子对于"thin"和"fat"的理解还比较表面，我会准备一些更加生动的例子，帮助他们更好地理解这两个词的含义。另外，课堂总结时，我觉得可以更多地鼓励孩子们提出问题，这样可以及时了解他们的困惑，并给予针对性的指导。我会继续观察孩子们的学习情况，不断调整教学策略，帮助他们更好地掌握英语。七、教学评估与改进

教学评估：

在这个学期的Module5Unit2"It'sthin."的教学中，我观察到学生们在描述动物体型方面取得了一定的进步。他们能够较为准确地使用新学的形容词来描述动物的胖瘦。通过课堂互动，我发现学生们对动物图片的观察很仔细，能够注意到细节并尝试用英语表达。在小组讨论中，学生们也能够积极地参与到描述活动中，相互帮助，共同学习。此外，通过课后作业的批改，我发现学生们在书写单词和句子结构方面有所提高。

然而，我也注意到一些问题。例如，一些学生在发音上还存在困难，尤其是对于"thin"和"fat"这两个单词的发音。另外，部分学生在使用形容词时，还未能完全掌握语法结构，有时会出现语法错误。还有一些学生在课堂上表现出一定的紧张和羞涩，不愿意在众人面前大声说英语。

教学改进：

针对上述评估中提到的问题，我将采取以下措施进行教学改进。

1.加强发音训练：我计划在课堂上增加发音练习的时间，通过播放录音和跟读的方式，帮助学生纠正发音。同时，我会设计一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松的氛围中练习发音。

2.个性化辅导：对于在语法使用上存在困难的学生，我会提供额外的辅导，例如安排课后一对一的辅导时间，或者提供额外的练习材料，帮助他们巩固语法知识。

3.提高学生的自信心：我会创造更多的机会让学生在课堂上发言，例如通过小组活动、角色扮演等方式，让学生在安全的氛围中练习英语。同时，我会给予更多的正面反馈和鼓励，以增强学生的自信心。

4.丰富教学资源：我计划使用更多的教学资源，如视频、故事书等，来增加学生对英语的兴趣。通过多媒体资源，学生可以在真实的语境中学习英语，这有助于他们更好地理解和运用新词汇。

5.家长沟通：我会与家长保持更紧密的沟通，让家长了解孩子在学校的学习情况，并鼓励家长在家中与孩子一起练习英语，以形成家校共育的良好环境。

6.定期评估：我会在每个教学单元结束后进行定期的评估，以监测学生们的进步情况，并根据评估结果调整教学计划。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集各种动物的图片，包括不同体型的猫、狗、老鼠等，用于展示和讨论。

-视频素材：录制或下载有关动物体型描述的短视频，如动物园的片段，以真实语境辅助教学。

-音频素材：准备包含目标词汇和句型的英语录音，供学生模仿和练习发音。

阅读材料：

-文章素材：挑选与动物体型描述相关的英文文章，如科普文章介绍不同动物的体型特征。

-书籍素材：选择适合一年级学生的英语绘本，其中包含对动物体型的描述，增加学生的阅读兴趣。

实践工具：

-词汇卡片：制作包含动物图片和对应英文形容词的卡片，供学生自测和复习。

-描述练习册：设计包含多种动物图片和描述句型的练习册，供学生在课堂上或家中练习。

-互动式白板应用：利用互动式白板，创建可触摸的动物形象，让学生在白板上直接用英语描述。

教学资源具体应用：

-利用图片和视频素材在课堂导入环节吸引学生的注意力，通过视觉刺激引发学生对动物体型的兴趣。

-通过音频素材让学生听英语描述，练习听力理解和发音模仿。

-在阅读环节，使用英文文章和书籍提高学生的阅读能力，同时巩固对体型描述的理解。

-实践工具如词汇卡片和描述练习册，可以帮助学生在课后自主复习和巩固所学知识。

-互动式白板应用可以作为课堂活动的一部分，增加学生的参与度和互动性。

教学资源支持的目的在于通过多种方式强化学生对体型描述词汇和句型的掌握，同时提高他们的听说读写能力。这些资源的设计和使用都将紧密结合教材内容，确保学生能够在实践中灵活运用所学知识。九、作业布置与反馈

作业布置：

今天的课堂上，我们学习了如何用英语描述动物的体型。为了帮助你们巩固所学知识，我为大家布置以下作业：

1.完成练习册上的Unit2"It'sthin."练习题，包括用形容词描述动物体型的问题。

2.制作一份小册子，选择五种你喜欢的动物，用今天学到的形容词和句型描述它们的体型，并附上相应的图片。

3.录一段小视频，用英语介绍你的宠物（或模拟的宠物），包括它的体型特征。

4.家长签名确认作业完成情况，并简单写下他们对你今天英语学习的观察和感受。

请确保在明天上课前完成这些作业，我会检查每个人的完成情况。

作业反馈：

我已经批改了你们的作业，以下是一些反馈：

1.大部分同学都能够正确使用形容词来描述动物的体型，这很好。但有些同学在句型结构上还有小错误，比如忘记使用"is"或者"are"。请在下次作业中注意这一点。

2.小册子的制作很创意，我看到了很多细节的描述，这非常棒。但有些同学