Module9单元备课 （教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

Module9单元备课（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册Module9单元备课。本模块以“购物”为主题，旨在让学生在真实的语言环境中学习并运用相关词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的购物用语，如询问价格、挑选商品等，并在实际情境中运用所学知识进行交流。此外，本节课还将培养学生的观察、思考和合作能力，激发他们对英语学习的兴趣。二、教学目标

1.让学生掌握购物场景中的基本英语词汇和句型，如"Howmuchisit?"和"CanIhave..."。

2.培养学生的英语听说能力，能够自信地在模拟购物环境中进行交流。

3.引导学生通过角色扮演等活动，提高实际应用英语解决问题的能力，并增强团队合作意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和单词，能够进行简单的英语对话，并对购物场景有所了解。

2.学生对于互动性强、情境模拟的学习方式感兴趣，具备一定的英语听说能力，喜欢通过游戏和角色扮演来学习新知识。他们的学习风格偏向于直观、体验式学习，对视觉和听觉刺激反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对于新词汇的记忆，以及在真实语言环境中准确、流利地使用所学句型。此外，对于一些基础较弱的学生来说，可能还需要加强语音和语调的练习。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过模拟购物场景，让学生在实际语境中学习使用新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计互动性强的小组活动，鼓励学生合作完成任务，提高语言运用能力。

3.实施游戏教学法，通过趣味游戏巩固所学内容，增强学生的学习兴趣。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示购物场景，增强视觉效果，辅助学生记忆。

2.利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

3.利用互动白板进行课堂活动，增加课堂互动性和趣味性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段购物场景的短视频，让学生观察并说出视频中的人物正在做什么。接着，教师提出问题：“你们在购物时都会说什么？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师呈现本节课的核心词汇和句型，如"shirt,pants,shoes,Howmuchisit?CanIhave..."，并通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

-教师通过例句演示如何使用这些词汇和句型，并进行简单的对话练习。

-学生跟读并模仿教师，练习发音和语调。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师将学生分成小组，每组选出一个“顾客”和“售货员”。学生利用学到的词汇和句型，进行模拟购物对话。

-教师在旁边指导，纠正发音错误，并鼓励学生大胆开口。

-各小组进行角色扮演，其他小组成员观察并评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个真实的购物场景，邀请一名学生扮演“售货员”，其他学生排队购买“商品”（可以是教室里的物品或教师准备的道具）。

-学生需要使用本节课学到的词汇和句型与“售货员”进行交流，完成购物过程。

-教师观察并记录学生的表现，课后给予反馈。六、教学反思

这节课通过模拟购物场景，让学生在实际语境中运用所学知识，整体效果不错。我发现学生们对于角色扮演活动特别感兴趣，能够积极参与其中。但在实际对话中，一些学生还是感到紧张，表达不够流畅。我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们大胆开口，提高自信心。同时，我也注意到个别学生对新词汇的记忆不够牢固，我计划在下一节课增加一些复习环节，帮助他们更好地掌握这些词汇。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-开发一套与Module9单元主题“购物”相关的课件，包含购物场景的图片、音频和动画，以及相关的词汇和句型练习。

-收集和整理一系列购物相关的英语视频片段，如广告、购物对话等，用于课堂展示和课后自学。

-设计一系列购物场景的案例，包括对话示例和角色扮演剧本，供学生在课堂活动中使用。

-汇编一份购物英语文章集合，包括商品描述、购物指南等，供学生阅读和理解。

在线学习平台：

-利用学校的在线学习管理系统，上传教学资源库的内容，便于学生随时访问和复习。

-在平台上设置在线讨论区，鼓励学生在课外进行英语交流，分享购物经验，提高语言实践能力。

-开展在线小测验和作业提交，让学生能够及时检测自己的学习成果，并得到教师的反馈。

技术支持：

-确保所有教室都配备了互动白板和投影设备，以便教师使用多媒体课件进行教学。

-提供专业的技术支持团队，定期检查和维护教学设备，确保其正常运行。

-为教师提供定期的技术培训，包括如何使用在线学习平台和多媒体教学工具，以及如何整合新技术以提高教学质量。

-为学生提供必要的技术指导，确保他们能够熟练使用在线学习平台和相关的学习资源。

-监控网络环境，确保学生和教师能够安全、高效地访问在线资源。八、九结语九评价与反馈

课堂表现评价：

参与度：学生们在课堂上积极参与，尤其是角色扮演环节，大家都能投入到购物场景中，表现出很高的合作能力。

准确性：学生在使用新词汇和句型时，大部分能够准确表达，但在语调和语法上还有待提高。

作业与测试评价：

作业质量：学生们提交的作业质量较好，能够运用所学的购物用语进行简单的对话，但部分学生在句式结构上还需加强。

测试成绩：单元测试显示，学生们对购物场景的基本词汇和句型掌握良好，但在实际应用中还需更多练习。

反馈与改进：

学生反馈：学生们反映角色扮演活动很有趣，希望能够有更多机会练习