《让眼睛更明亮》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版

《让眼睛更明亮》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版一、教学背景

授课内容：《让眼睛更明亮》

授课年级：四年级

教材版本：蒙沪版2023-2024学年四年级上册综合实践活动。

本节课通过引导学生关注眼睛健康，了解保护视力的方法，培养学生良好的用眼习惯。结合四年级学生的认知特点，课程设计注重实践性与趣味性，以激发学生的学习兴趣。二、教学目标

1.让学生了解眼睛的基本构造和视觉原理，认识保护眼睛的重要性。

2.培养学生正确的读写姿势和用眼习惯，提高自我保护意识。

3.引导学生通过实践活动，探究如何预防近视，增强实践操作能力和团队合作精神。

4.培养学生主动关注眼健康的社会责任感，提升生活自理能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于眼睛的基本知识，如眼睛的组成部分和基本功能，以及一些简单的护眼常识。

2.四年级的学生对实践活动通常表现出较高的兴趣，他们具备一定的观察力和动手能力，喜欢通过游戏和互动来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于直观、生动的教学方式，对于视觉和听觉的结合较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对眼睛内部结构的深入理解可能存在难度，需要通过实物模型或动画演示来辅助教学。

-在实践操作中，如何正确执行护眼动作和习惯，可能需要反复练习和指导。

-部分学生可能对课堂讨论和小组合作不够积极，需要教师通过激励机制来提高参与度。

-学生可能在理解视力保护的重要性时缺乏实际体验，需要结合生活实例来增强说服力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：包括眼睛结构视频、护眼方法动画、视力保健常识音频等，用于导入课程和辅助理解教学内容。

2.阅读材料：选取与眼睛健康相关的图文资料，如视力表、护眼小贴士等，增强学生的阅读兴趣和知识吸收。

3.在线工具：利用校园网资源，如在线视力测试、护眼小游戏等互动平台，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段关于眼睛重要性的短片，如《眼睛的奇妙之旅》，引发学生对眼睛健康的关注和兴趣。

目的：让学生认识到眼睛的重要性，为学习如何保护眼睛打下情感基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍眼睛的基本结构和视觉原理，如角膜、晶状体、视网膜的功能，以及光线如何形成图像。

实践操作：通过模型和互动游戏，如模拟眼睛成像过程，让学生直观理解视觉原理。

护眼方法：讲解正确的读写姿势、用眼卫生和眼保健操等护眼方法，并现场示范。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些关于眼睛健康的判断题和选择题，让学生在课堂上完成，以检验学生对护眼知识的掌握。

小组讨论：组织学生讨论如何在日常生活中实践护眼方法，鼓励学生分享自己的经验和想法。

4.深化理解

案例分析：通过分析近视形成的原因和预防措施的实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题。

实践活动：让学生参与制作护眼宣传海报或小视频，加深对护眼知识的理解和应用。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课的重点内容，如眼睛的保健方法、预防近视的策略等。

学生反馈：邀请学生分享在课堂上的学习体会，以及如何在日常生活中应用所学知识。六、教学反思

这节课孩子们对眼睛的构造和视觉原理表现出浓厚的兴趣，尤其是在模型和互动游戏中，他们能够直观地理解眼睛的工作方式。但在讲授护眼方法时，我发现部分学生对实际操作还是有些迷茫，可能需要更多的实践机会来巩固。另外，课堂讨论环节学生的参与度很高，但也有一些内向的学生较少发言，我会在以后的课程中多鼓励他们表达自己。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续优化教学方法，让每个孩子都能更好地理解和应用护眼知识。七、教学资源与技术支持

为了确保《让眼睛更明亮》这一节课的教学效果，我们将充分利用教学资源与技术支持，以下是具体的资源库建立和技术应用方案。

教学资源库：

1.课件资源：制作包含眼睛结构、视觉原理、护眼方法的详细课件，其中穿插动画和图示，帮助学生更好地理解抽象概念。课件将涵盖以下知识点：

-眼睛的基本结构（角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等）

-视觉形成的过程（光线折射、成像、神经传递等）

-近视、远视等常见视力问题的成因及预防

-正确的读写姿势和用眼习惯

-眼保健操和护眼小游戏

2.案例资源：收集和整理一系列与眼睛健康相关的实际案例，如近视的预防、眼睛疲劳的缓解等，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：筛选和制作一系列教育视频，包括眼睛的3D动画演示、护眼专家讲座等，以增强学生的学习兴趣。

4.文章资源：精选一系列护眼知识的文章，包括科学研究、专家访谈、学生经验分享等，供学生阅读和自主学习。

在线学习平台：

1.远程教学：利用校园网络平台，开展远程教学活动，使得学生可以在家中也能够参与课堂学习，尤其是对于视力不佳无法长时间注视黑板的学生。

2.互动学习：通过在线论坛、作业提交和反馈系统，促进学生与教师之间的互动，以及学生之间的交流。

3.自主学习：提供在线测试、练习题库等资源，让学生能够自主检测学习效果，并根据反馈调整学习策略。

技术支持：

1.教学设备：确保所有教室都配备了多媒体教学设备，如投影仪、电脑、音响等，以及足够的电源插座和网络接口。

2.网络环境：优化校园网络，保障教学区域网络的稳定性和安全性，确保教学活动的顺利进行