2023七年级语文上册 第二单元 综合性学习 有朋自远方来教学实录 新人教版

2023七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：2023七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕新人教版七年级语文上册第二单元综合性学习“有朋自远方来”进行，内容包括对友谊的理解、交友的原则和方法，以及如何运用语言表达友谊。通过本节课的学习，学生将深入了解友谊的内涵，提高交友能力，并学会用恰当的语言表达对朋友的情感。二篇直接输出：

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过讨论和分享，学生能够理解并运用关于友谊的词语和句式，表达对朋友的情感和态度。

2.思维发展与提升：培养学生通过比较和分析，深入理解友谊的多维度特征，提升批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：引导学生认识友谊在中华优秀传统文化中的重要性，感受并传承中华民族的友谊观。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对美好友谊的向往，通过创作小故事或诗歌，展现对友谊的独特理解和审美创造力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示古今中外的友谊故事，如《伯牙绝弦》等，以此引发学生对友谊主题的兴趣和思考。

-情境模拟：设计模拟交友场景，让学生在模拟的交流中体验友谊的建立和维护。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的交友原则，如诚信、尊重等，让学生分享自己的交友经验和感悟。

-角色扮演：让学生扮演教材中的角色，如《有朋自远方来》中的主人与客人，通过角色扮演来理解友谊的深刻含义。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置学生撰写关于友谊的日记，反思自己在交友中的优点和不足。

-同伴评价：组织学生相互评价日记内容，讨论如何改进交友方式，提升人际交往能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以讲授友谊的基本概念和原则为起点，通过讨论和案例分析，深化学生对友谊的理解。

2.教学活动：设计“我的朋友我来说”活动，学生分享自己的朋友故事，进行角色扮演，模拟不同交友情境，促进学生间的互动和思考。

3.教学媒体：利用多媒体展示友谊相关的视频和图片，以及使用电子白板进行互动教学，增强课堂的直观性和趣味性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于友谊的短视频或故事，如《千里送鹅毛，礼轻情意重》的动画短片，引发学生对友谊话题的兴趣和共鸣。接着提出问题：“你们对友谊有什么理解和感受？”让学生自由发言，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍友谊的定义、特点和重要性，通过讲解教材中的案例，如《有朋自远方来》中的故事，引导学生深入理解友谊的内涵。随后，教师组织学生阅读教材中的相关内容，讨论友谊的五大原则（平等、尊重、真诚、理解、宽容），并让学生举例说明这些原则在生活中的应用。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个教材中的交友情境，如“初次见面如何打招呼”、“如何邀请朋友参加活动”等，进行角色扮演。学生在扮演过程中，运用所学友谊原则，实践交友技巧。扮演结束后，其他小组进行观摩和评价，教师给予点评和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个小任务，要求学生课后向一位朋友表达自己的感激之情，并记录下对方的反应和自己的感受。在下一节课开始时，教师邀请学生分享他们的经历，讨论友谊在生活中的实际意义，以及如何通过表达感激来维护和深化友谊。

5.情境深化（10分钟）

内容：教师设计一个虚拟的交友困境，如“如何处理朋友的误解”或“如何面对朋友间的竞争”，让学生在小组内讨论解决方案。每个小组提出自己的建议，并在全班范围内分享。教师总结并强调友谊中的沟通技巧和解决问题的方法。

6.总结与反思（10分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括友谊的定义、原则和技巧。学生进行自我反思，思考自己在交友中的优点和需要改进的地方。教师鼓励学生制定一个简单的交友计划，以提升自己的交友能力。

7.课后作业（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生写一篇关于友谊的短文，描述自己与朋友之间的一段美好经历，或者表达对友谊的理解和感悟。

8.课堂小结（5分钟）

内容：教师简要回顾本节课的重点内容，强调友谊在个人成长中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践友谊的原则。教师提醒学生，下一节课将深入学习如何处理友谊中的冲突和挑战。六、教学反思与改进

这节课学生对友谊的理解有了明显的提升，互动体验环节大家参与度很高，能感受到他们在交友技巧上的进步。但也有不足之处，比如在角色扮演时，有些学生显得紧张，表达不够流畅。我会在下一节课增加一些放松训练，帮助他们更好地放松情绪，更自信地表达自己。另外，课后作业的反馈显示，部分学生对友谊的深层理解还不够，我计划在下一节课加入更多关于友谊深层次含义的讨论，引导学生更全面地认识友谊。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含友谊主题的课件，涵盖友谊的定义、原则、案例等，以及相关的文化背景和故事，帮助学生更直观地理解课程内容。

-案例汇编：搜集古今中外关于友谊的经典案例，包括文学作品中的友情描写、历史人物间的友谊故事，以及现实生活中的交友案例，供学生分析和讨论。

-视频资源：整合关于友谊的视频资料，如纪录片、微电影、演讲等，通过视觉影像加深学生对友谊的理解。

-文章选读：挑选与友谊相关的文章，包括心理学研究、教育学论文、文学作品等，丰富学生的阅读材料，提升他们的理论素养。

在线学习平台：

-课程论坛：创建在线论坛，供学生提问、讨论和分享友谊相关的话题，教师定期参与讨论，解答学生的疑问。

-互动作业：利用在线平台布置互动作业，如在线问答、讨论帖子等，鼓励学生积极参与，及时反馈学习进度。

-远程辅导：通过在线平台提供远程辅导服务，帮助学生在课后复习和巩固友谊的知识点，以及解决交友过程中遇到的问题。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备正常运行，满足多媒体教学的需求。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线学习平台的高效运行。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师运用在线教学资源和技术的能力，以更好地服务于课堂教学。

-学生指导：对学生进行在线学习平台的使用指导，确保他们能够熟练使用各项功能，提高学习效率。

为了进一步丰富教学资源，我还计划与图书馆合作，整理出与友谊主题相关的书籍和资料，供学生借阅。同时，将定期更新教学资源库，引入新的案例和研究成果，保持教学内容的时代性和前瞻性。此外，将探索使用虚拟现实(VR)等技术，为学生提供沉浸式的学习体验，使他们在模拟的社交环境中学习友谊的技巧和原则。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读理解作业：要求学生阅读教材中关于友谊的案例分析，如《有朋自远方来》中的故事，并写出自己对故事中友谊原则的理解和分析。

2.写作练习：布置学生撰写一篇名为“我眼中的友谊”的短文，要求学生结合自己的生活经验，阐述友谊的重要性以及自己在交友中的心得体会。

3.角色扮演作业：让学生在课后准备一个关于友谊的小品或对话，要求在下一节课上进行表演，以此加深对友谊原则的理解和实践。

4.研究性作业：分组进行友谊主题的研究，每组选择一个与友谊相关的社会现象或问题，进行资料搜集和研究，形成研究报告。

作业反馈：

1.阅读理解作业：在批改学生的阅读理解作业时，我注意到大部分学生能够准确把握故事中的友谊原则，但有些学生对于如何将这些原则应用到实际生活中感到困惑。针对这一点，我在作业反馈中给出了具体的例子和建议，帮助他们更好地理解和应用友谊原则。

2.写作练习：在学生的写作作业中，我发现一些学生对友谊的描述较为表面，缺乏深入的思考和具体的例子。我在批改时，针对每个学生的文章给出了个性化的反馈，指出了需要改进的地方，并提出了具体的修改建议，如增加具体的交友经历，深入分析友谊的价值等。

3.角色扮演作业：对于角色扮演作业，我在课堂上观看了学生的表演，并及时给予了口头反馈。我强调了角色扮演中的亮点，如生动逼真的情感表达和自然的对话，同时也