教学质量工作总结（31篇）

教学质量工作总结（31篇）

教学质量工作总结（精选31篇）

教学质量工作总结篇1

本学期我校德育工作在坚持以“理爱教育”为指导，用“博

爱守理”开展教育活动，用“博文达理”助推教学活动。”构建

人人讲团结的和谐校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人

爱健体的阳光校园，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明

行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，

巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了

一个新台阶。现简要总结如下：

一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育

工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育

家”，“老师是学习的道德书籍“。同时自觉地投入到德育实施

中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。

本学期继续实行了政教处&年级组&班主任三级常规管理的制

度，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积

极性；坚持每月一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学

习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的

新思想、新方法，使德育工作与时俱进;加强对新班主任的培

训，重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、

学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高

学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。

1、发挥德育领导小组的核心作用。德育领导小组成员增强

了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以

身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2、加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验

介绍等形式开好每月一次的班主任例会，进一步健全和完善了班

主任工作考核，修订了《班主任工作职责》和《绩效考核条

例》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作

者的评比机制。本学期，选派了刘辉友老师和胡晓华老师参加了

在成都举行的优秀班主任培训。

二、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生

1、以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校

将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统

一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使

学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格

的逐步升华；充分利用广播、橱窗、板报、校园广播等宣传阵地

加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。

2、充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精

神、传统文化等教育活动。先后开展了“学雷锋，树新风”、

“点击心灵，爱心奉献”、天保中学首届艺术节暨“五四”文艺

演出等主题教育活动。

3、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，先后

组织初一初二的学生保洁街道和对学校周边进行综合环境整治。

从我做起，从身边的小事做起。

4、积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康

意识，打造人人会健体的阳光校园。并举行了“我运动、我健

康。”大课间操比赛、规范了学生上下楼习惯，给孩子们增添了

生活的自信。

5、实行值周班级管理制度。值周班同学通过提醒、开导、

引导学生就餐排队、通宿生出入校门排队、检查清洁并清捡垃

圾、督促自习纪律都起到了重要的作用。

三、以心理教育为特色，健全学生的人格

在我校德育工作中，心理健康教育是一项传统的德育教育活

动。

1、健全了学校心理咨询制度，以辅导学生心理为纽带来促

进研究工作，以研究成果来指导日常教育活动。

2、成立了问题学生帮教队伍，并要求帮教老师做好个案教

育与分析，跟踪材料累积，定期进行帮教小结，积极积累指导经

验。

四、存在的问题

1、全员育人方面，部分教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结

合工作仍需加强。

3、学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要

进一步加大。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健

康教育活动的向规范化发展，促进学生身心全面和谐健康的发

展，提高学生心理健康率。

4、学生中的疯打、脏话现象没抑制下来。班主任对学生的

仪容仪表重视度不够。

5、个别班主任清洁督导不到位，和学生个别谈心较少，家

校联系也还不够。还需要增加“服务”育人的理念。

6、个别班级高效课堂小组建设停滞松散，还需提高认识，

加强实践探究。

五、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全

体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人

观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效

性、实效性。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛

围。

教学质量工作总结篇2

为促进中等职业学校加强教学工作管理，提高职业教育教学

水平。根据省、市关于进行中等职业教育教学质量评价工作的

安排，市教育局于11月3日至7日组织进行了对全市中等职业

学校教育教学质量评价工作。此次评价工作以主管局长为组长，

由职教研和成教研具体负责，抽调主管教学工作的副校长和教务

主任组成7个评价工作组。本着“以评促建、以评促改、评建结

合、重在建设”的精神，坚持实事求是、公平、公正的原则，按

照《河北省中等职业教育教学质量评价方案（试行）》的要求，

通过听汇报、查资料、听评课、问卷调查、察看实验实训设备、

召开座谈会等形式，对全市30所中职学校教育教学质量工作进

行了全面评价。现将评价情况总结如下：

一、学校重视改革创新，教育教学质量稳步提升

1、各学校把提高教育教学质量工作做为中心工作来抓。

20_年以来，各学校根据《河北省中等职业教育教学质量评价方

案（试行）》的通知要求，均成立了以校长为组长的评价领导小

组。学校领导高度重视教学管理工作，更新教学理念，加大改革

创新力度，完善学校发展规划，把学校教育教学质量的提升作为

学校的中心工作来抓。完善教学常规制度，加强教学研究，积极

改进教法和学法，很抓教学常规的督查。邯郸市职教中心狠抓教

学管理制度的建设和落实，加大教学环节的督查和量化考核，进

行阶段性教与学的质量检测，充分调动了教师工作积极性，教学

质量大幅提升。峰峰矿区职教中心学习衡水中学模式，教学常规

管理精细化，通过“教学六认真”，加强过程管理，进行三种教

法改革，提高课堂效率，以“四定、五必须、六备”加强集体教

研，开展教学节、“四课”提高教师教学艺术。武安市职教中心

实施“十二字教学方略”、“能力本位项目化六环节”课堂教学

模式改革，取得明显效果；临漳县职教中心实行集体备课和听评

课、公开课制度，每周二下午集体教研，听评课，互听互评，相

互交流，创新教学教法。

2、积极改善教育教学基本条件。各学校在学校的发展上，

精心谋划，克服困难，通过各种渠道争资金，跑项目，要政策，

为学校发展不遗余力。广平县职教中心总投资1。6亿元的新校

区已列入20_年广平县十大民生实事之一，已经着手实施。曲

周县职教中心争取国家资金1000万元建设现代化学生公寓楼

（主体完工），改善学生住宿条件。永年县职教中心投资70余万

元，进行校园网建设。都郸理工学校20—年获国家级实训基地

建设项目资金400万元，新建了电梯、智能楼宇、电气安装、气

压与液压传动实训室，新增3个现代化机房，完善了多媒体教学

设备。

3、加强教师培训，提高教师队伍素质。各学校支持教师学

习进修，有计划地开展教师政治、业务学习，组织参加各类比

赛，重视中青年教师培养，教师培训档案健全，教师综合素质得

到进一步提高。武安市职教中心通过实施“双百工程、青蓝工

程”，打造“双师型”队伍，促进青年教师成长，省级以上培训

62人，出国培训6人，80%专业教师取得高级工资格，20%取得

技师资格，该学校教师在课堂教学改革和教师专业技能比赛中成

绩优异，共有100余人次荣获国家和省级“创新杯”教学设计和

说课大赛、信息化教学设计和说课比赛、教学艺术创新等各类大

赛一、二、三等奖，涌现出一大批教学名师和省、市级教学能

手，省级科研课题结题12项，国家级课题立项2个，教学质量

显著；鸡泽县职教中心王老师，利用优美的课件进行教学，通过

丰富的知识内容和反复的演示使学生充分理解，利用引导、探究

教学方法，层次清晰，教学效果明显；涉县职教中心积极组织教

师参加各类教学比赛，有45名教师获得国家、省级奖项，其中

国家级一等奖22项，二等奖4项，编写校本教材41本（门），

科研课题结题18项；峰峰矿区职教中心组织教师参加国家级骨

干教师培训17人、省级培训22人、市级培训34人，促进了教

师素质的整体提高；曲周县职教中心刘红芬老师爱岗敬业，带病

坚持工作，课堂设计合理，各个环节紧紧相扣，渗透德育教育，

运用多媒体和情景剧开展教学，生动直观，使学生身临其境，学

生参与率高，课堂气氛活动，收到了很好的教学效果，教学任务

完成的出色，感人至深。

4、专业围绕市场需求设置，注重特色专业建设。学校积极

开展市场调研，以市场为导向，主动适应本地产业结构调整，对

接相应行业，统筹规划学校的专业发展，加强特色专业规划建

设。鸡泽县职教中心根据县情，进行专业建设调查研究，确定农

学、建筑为该校特色专业；磁县职教中心从地方经济的实际需要

出发进行适时设置和调整，该校的焊接工艺、煤炭综合利用、机

械制造三个专业特色明显，毕业生取得中级职业资格证书率达

96%；邯郸市职教中心汽车运用与维修专业是国家级“高技能紧

缺人才培训基地”、国家汽车运用与维修专业示范性实训基地，

被河北省教育厅确定为中等职业学校学生汽车运用与维修技能大

赛定点单位；永年县职教中心电子电工、数控专业强劲，数控技

术实训基地为省级实训基地；武安职教中心的加工制造特色专业

（含焊接技术应用、汽车应用与维修方向）是国家三部委批准的

重点专业；涉县职教中心的农林畜牧专业、成安县职教中心的数

控技术应用专业等等。这说明越来越多的学校注重结合自身的特

点和优势，打造特色品牌专业，形成各自的专业特色和集群专业

优势，走“特色”发展之路。

5、探索校企合作新模式，实现校企深度融合。学校始终坚

持“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，突出职

业教育办学特色，注重校企合作和校外实训基地建设，强化实训

实习教学环节。邯郸市职教中心建立了双赢的校企合作办学模

式，建立了由学校领导、企业领导、行业协会、教学骨干等组成

的专业指导委员会，从职业岗位需要出发，以职业能力培养为目

标，引入企业岗位标准，建设“校企合作、以岗为纲、工学结

合”的人才培养模式。目前该校学生的实习单位从区域上主要是

邯郸本土企业99家，扩大到北京企业19家，天津企业8家，实

习单位共计133家；邱县职教中心大力加强实训基地建设，杏鲍

菇培育基地是我市一大亮点，自20_年以来已投资930万元，

年产杏鲍菇1600吨、年利润400万元，可满足1200余名学生进

行实训实习，每年为社会培训食用菌技术人才3000人次；成安

县职教中心开门办学，与高校、企业捆绑发展，与高校联办，进

行学术交流，与企业联力、，享用企业的技师、实训资源，订单培

养，服务就业，通过校企合作，不仅实现了专业与产业的高位对

接，使双方资源共享，优势互补，同时，也推进了学校特色专业

建设，促进了学校跨越式发展。

6、德育工作常抓不懈，校园秩序井然。各学校德育工作组

织健全，制度完善，职责明确，活动有计划、有记录，德育活动

丰富多彩。曲周县职教中心开展弟子规教育、学雷锋活动、三个

文明创建活动和毕业生典型事迹报告会，定期进行职业道德教

育，重视学生行为习惯的养成，德育工作的实效性得到提升，学

生风貌积极向上、文明有礼；市职教中心、鸡泽县职教中心坚持

每周一上午举行升国旗仪式，对学生进行爱国主义教育和德育教

育，并总结上周工作，安排部署本周教学，既弘扬了爱国主义精

神，又使工作得到很好的衔接，值得学习推广；武安职教中心始

终把思想政治教育和德育工作放在第一位，围绕师生在思想、观

念、灵魂、情愿、意志及行为养成领域的培养与塑造，探索和实

践“五种文化”，以创新德育模式为抓手的励志乐群文化解决思

想问题，以工学结合为载体的劳动岗位文化解决观念问题，以打

造品牌为基点的文明形象文化解决灵魂问题，以环境优化为支撑

的和谐仁爱文化解决情感问题，以敬业向上为追求的制度机制文

化解决意志问题，促进并提升了学校的整体工作；临漳县职教中

心以“道之以德、和之以乐、动之以情、晓之以理”思想引领学

校德育工作，开展校本德育实践，突出了以德育人，提高了学生

素质；邯郸县职教中心重视“学校、家庭、社会”教育的结合，

形成了三位一体的教育网络，在教学、管理和各项工作中全面渗

透德育教育。

7、对口升学工作积极主动，成效显著。各学校领导高度重

视对口升学工作，建立备考迎考指导机制，成立考务小组，研究

考试大纲和模考试题，分析对口高考命题趋势，召开学科分科会

议，探讨各类复习课型，研究全面提高学科复习效率，每年组织

两次以上的三年级模拟考试，及时对模考成绩进行统计与分析，

找准问题，分析原因，提出建议。组织召开对口高考信息研讨

会，通报和交流相关高考信息。20_年，我市2365人参加对口

高考，上线人数2284人，其中本科上线人数718人，比20_年

增加104人，占参考人数的30。36%,占全省本科招生计划3580

人的20。01%,名列前茅。武安市职教中心本科上线411人。武

安、矿区、永年、磁县、成安、曲周、涉县7所职教中心本科上

线人数较去年均有增加。

二、存在问题与思考

1、教师队伍结构不尽合理，“双师型”教师人数较少，特

别是东部县的教师结构不合理，教师年龄大，青年教师和专业课

教师偏少，教师培训力度有待加强，在一定程度上制约了教学质

量的进一步提高。

2、生源不足，招生困难。在校生人数少，生源质量差，多

数县教育行政部门对职教中心招生重视不够，招生制度不科学合

理，严重制约学校的发展。

3、一些学校实习实训设施设备教学设备相对落后，利用率

低，有专业设备闲置现象。

4、有的教科研工作、教研活动针对性弱，实效性不强，重

教学实践轻教学研究。

5、档案资料不完善，有欠缺，教学管理过程中只注重做不

注重总结，不善于整理，没有注意档案资料的积累；图书馆藏书

量少，师生阅览软硬条件较弱。

6、教师、学生技能大赛参与度低，成绩不理想。

7、教学方法单一、陈旧，对职业教育的教学教法改革创新

力度不够。

8、顶岗实习开展的不好、公共艺术课开设不足以及学生取

得技能证书情况不理想。校企合作的深度不够。

9、社会对职业教育的支持关怀不够，对职教的认识不到

位。硬件基础建设薄弱，资金的投入和使用不足。

三、今后需进一步加强的工作

1、加强“双师型”教师队伍建设。积极参加国家、省骨干

教师培训，加大“双师型”教师培训工作力度，积极开展教师的

各类培训，全面提升教师专业素养和技能教学水平。

2、注重各专业的均衡发展。根据当地实际和本学校专业建

设的发展方向，确定主打专业和特色专业，增加专业设置的针对

性，避免重复设置专业，进一步拓宽办学思路，充分发挥自身的

优势资源，结合地方经济发展的需求，调整专业设置。加强校企

合作，开展产教结合，大力提升学校的发展后劲。

3、进一步提升教科研工作力度。经常开展有针对性的教研

活动，加强课堂教学改革。积极组织师生参加国家、省、市技能

大赛，提高职业技能水平。

4、加大资金投入力度，加强实验室和实训设施和基地建

设，对陈旧、老化设备及时更新，加强仪器设备的保养和维护。

提高教师资源和教学、实训设施设备利用率和实验实训的开出

率。进一步完善校园网建设。

5、加强学校档案管理。做好各种档案资料的收集与归档，

使档案工作规范化、科学化；加强学校图书馆、阅览室的建设，

增加师生的阅读量。

6、进一步加强对口升学和学生就业工作，解决好学生的出

口问题。坚持对口升学与就业教育同步抓，增强学校的吸引力，

为招生工作打下坚实的基础。

7、加大职教的宣传力度。突出宣传社会经济对中职人才的

需求状况以及国家资助政策，彰显中职学校的办学成果、骨干专

业和就业特色，提高社会、学生、家长对职业教育的大力支持和

广泛关注。

请各学校认真分析总结本校教育教学质量评价情况，查漏补

缺，巩固提高，进一步提高教育教学质量。

教学质量工作总结篇3

加强青少年的法制教育，预防和减少青少年违法犯罪是学校

德育工作的一个重要组成部分，把法制教育工作牢牢抓在手头，

确保违法犯罪率为零的成绩，回顾这一年来的工作，主要抓好了

以下几点。

一、法律知识的宣传，常抓不懈

对学生而言，理性的法律条款是枯燥的，不具感染力的，为

了让宣传教育的工作能在学生中引起注意，我采用了生动形象的

图片展示，让学生从一个个鲜明的画面中感受到犯罪的可怕，我

先后展示过远离毒物，珍爱生命，预防青少年违法犯罪，遵守交

通规则等图片的展览，使学生深深地感受到守法的人生是健康、

向上的。其次，我定期观看了各种法制教育专题的讲座。一学年

中，法制讲座共有8课时，涉及了所有的学生，讲座内容丰富，

精彩纷呈，寓法制教育要求于真实感人的事例中，用身边的典型

故事感召学生的心灵，帮助学生辨明了事非，从小树立遵纪守法

的观念，增强了学生的守法意识，为了使这项工作能持之以恒地

开展下去，学校德育处还要求各班级在班级的板报中开辟了学法

园地，把学法的工作渗透到学生的自我宣传中，通过学生的自主

参与、自主实践达到自我教育的目的，确保了宣传工作的长期

化、持久化，做到了法制宣传常抓不懈。

二、周边环境的整治落实到位

青少年违法犯罪的根源有很多，现代媒体的引诱、家庭环境

的影响，校园周边环境的污浊等等，都可能导致青少年走上犯罪

路，对于学生而言，最大的诱惑是学校附近的网吧和游戏机房，

净化了校园的周边环境成为我们的首要问题。另一方面，可以采

取积极有效的措施防止青少年学生到这

些娱乐场所，例如：本学期我针对我们班，我的措施是大力

提倡学生利用放学的时间阅读报刊杂志以及名人传记、名著等，

还有开展英语角活动，各类兴趣小组，以次来转移学生玩网络的

兴趣。再者，就是一旦发现有同学到网吧娱乐要采取果断措施制

止。

三、问题学生的帮教措施扎实

学校为了加强学生的思想品德教育，使思品教育更有针对

性、实效性，把问题学生作为品德教育中重点帮扶的对象，首先

我对下列五种类型的学生进行排查摸底。一小偷小摸，这些学生

有的偷盗学校的财物，有的偷拿家长的钱财，有的甚至走上社会

偷窃商店里的财物；二不讲礼貌，这些学生满嘴脏话，语言下流;

三惹事生非，胡乱打人，这些学生常常喜欢用暴力聚众欧打，欺

侮弱小；四学习习惯特差，上课无法正常进行，还常常捣乱；五花

钱阔气大方，嘴中零食不断。对问题学生的帮教工作，我提出了

以下的管理措施：

1、建立起问题学生的档案。我对班里汇总起来的每一位问

题学生建立了一份个案，在此个案中，分析了该生存在问题的原

因，明确了帮教对象（班级里的班干部），设计了具体的帮扶措

施。

2、进行跟踪调查。我要求帮教的班干部，每月对帮扶的对

象开展细致的调查，并根据具体的表现反复抓，抓反复。

3、为了能和其他教师切磋问题学生的教育方法，我常常去

和学校里有经验的老教师请教，探究教育的新举措。

4、定期召开家长会。家校合力是教育孩子的有效办法，我

班定期召开问题学生的家长会与他们共同商讨教育大计。

青少年的法律道德素质关系到社会的安定，祖国的未来，作

为教师，我将一如既往加强学生的法制教育工作，引导学生自觉

遵守社会秩序，依法维护自身权益，帮助青少年全面健康地发

展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代社会公民。

教学质量工作总结篇4

我校紧紧抓住我县“教育提升年”这一契机，依据《—县教

育局中小学教学质量提升年活动工作方案》的总体要求，结合我

校实际，认真扎实地开展了一系列加强和改进教学工作的活动，

现汇报如下。

一、宣传动员，统一思想

为认真学习和领会、落实县教育局教学质量提升年动员会会

议精神，我校在3月份开学之初，在召开的教职工开学工作会议

上，传达了县教育局教学质量提升年活动的会议精神，要求广大

教职员工认真学习，明确意义，思想重视，贯彻落实。

二、成立领导小组，制订实施方案

1、成立了以校长为组长、分管校长为副组长，教务主任等

及科室负责人和年级领导为成员的领导小组，教务处具体负责该

项活动的实施安排，其它科室积极认真配合，全面认真落实该项

工作。

2、根据县教育局文件要求及我校实情，认真制定了《绿珠

初中教学质量提升年活动工作方案》、《绿珠初中春季期教学工作

计划》、《绿珠初中秋季期教学工作计划》、《绿珠初中教师教学管

理奖罚细则》和《绿珠初中教学质量检查评估制度》（中考奖励

方案）等实施方案。

三、广泛宣传，积极营造活动氛围

为了在全校师生中营造“教学质量提升年”的舆论氛围，我

校出版了“教学质量提升年”专栏，积极推广名校教师在提高教

学质量方面的经验;要求班主任召开“教学质量提升年”主题班

会，提高学生对教学质量的认识；要求各科组专门召开“教育提

升年，，专题会议，认真学习《—县教育局中小学教学质量提升年

活动工作方案》和《绿珠初中教学质量提升年活动工作方案》，

让大家明确工作要求，活动意义，并认真地开展工作。

四、签订教学质量提升目标责任书

根据《教育局教学质量提升年活动方案》和我校《教学质量

提升活动方案》，创造良好的教学质量提升活动氛围，让广大教

师认识到提升教学质量活动的重要性，我校组织教师学习并签订

T《绿珠初中提升教学质量目标责任书》。

五、认真管理、强化落实，检查工作常态化

1、明确领导分工、责任具体到人

学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工

会议，针对《方案》要求，认真梳理管理工作中存在的问题，统

一思想、重心下移，落实责任，强抓落实。实行校长亲自抓，分

管副校长具体抓，其他中层领导配合抓，年级主管领导、教研

组、班主任落实抓，细化工作目标和工作环节。形成上下一心，

齐抓共管的工作局面，努力营造良好的教育教学氛围，让管理激

发动力、发挥效益。

2、强化常规工作，以检查督导落实

做好教师的计划、总结、备课教案、听课次数、课外辅导、

开学第一课教案、作业批改、单元测试等重要教学环节，教务处

每学期组织两次教学常规大检查，具体工作由各科组长负责。检

查做到有记录、有印章。并将检查结果在教职工会议上公布，以

表彰先进，鞭策后进。同时，教务处还专门对各科组的科组活动

进行检查，对做得不够的将给予通报批评。

3、强化科组教研，以听课、评课为重点

每学期，每位领导、教师均按要求至少上一节公开课、研究

课。领导听课次数达20节，教师达15节。课后，科组长要组织

本科组成员进行评课，评课做到有记录，课后有反思。对毕业班

的学生，还针对每次月考进行座谈，了解学生对教师上课的建

议。对七、八年级的学生，则在段、期考后，班主任或教师要与

部分学生座谈，主要是了解学生对教师上课的态度、模式的看

法，以便改进教师的教学方法，全面提高教学质量。

4、强化竞争意识，开展教学竞技活动

为了让教师永葆激情，在学习中相互借鉴，取长补短，我校

每学期积极开展教学竞技活动。活动不设奖，但每周向全校教职

工公布各科上研究课的教师名单，所上科目，校长亲自带领各科

教师听课，课后在教职工会议上表彰教法好的教师，并要求大家

向他学习，以达到鼓励的目的。同时，还组织教师参加上级有关

的教学评比活动。我校的陈武台老师参加了玉林市录像课评比，

黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等老师还积极在《语文在线》上发表课

件、论文、优秀教案等，还有部分教师参与玉林教科所的论文评

比活动。

5、强化学生竞技能力，夯实学生基础知识

为了提高学生应考能力，夯实学科基础，我校根据上级要

求，开展了语文科的书写比赛活动，古诗文默写背诵比赛活动，

作文书写活动；英语科的单词黑写比赛活动;数理化的考试比赛活

动等等。这些竞赛活动，不仅提高了学生的应试心理素质，而且

也夯实了学生的学科基础知识，为我校全面提高教学质量奠定了

良好的基础。

教学质量工作总结篇5

本学期，我担任高二语文（5班和6班共2个教学班）的语

文教学，周课时12节。本人认真备课、上课、听课、评课，及

时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知

识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬

教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体

会：

一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统

地接受了“保持共产党员先进性教育”培训活动，政治理论进一

步加强，党性修养有了进一步的提高；遵纪守法，爱岗敬业，具

有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作

态度端正，认真负责。

二、专业知识、工作能力。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了

下面的工作：

⑴课前准备：备好深。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措

施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发

学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少

而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，中学生爱

动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一

工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导

和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

开始、从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所

以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，同时在学校虚心向同行学习教学

方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识

面，为教学内容注入新鲜血液。

本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的

精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加

备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探

讨、落实新课程教学理念，认真参加学校的学习培训和校内校外

的教学观摩活动。

回顾这半年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的

平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供

了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程

度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。因此在今

后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优

点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

教学质量工作总结篇6

一、质量分析

（一）、语文试卷：从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比

较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌

握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改

病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外

阅读与写作有待加强。从卷面分析来看主要表现在：

共性问题：

1、部分学生卷面不整洁，书写不够工整，给人视觉上不舒

服的感觉。

2.学生在阅读方面存在问题，读书量不够，对于一些开放性

的题目不能灵活地运用所学知识。

整改措施：

1、认真钻研教材，用心上好每一节课，抓好学生的基础知

识，抓好学生的习惯。培养学生听、说、读、写等能力。

2、抓好学优生工作，以点带面，抓好学困生的转化，差生

的作业做到面批面改。

3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加阅读

量，丰富词汇，提高语文修养。

4、在阅读中增加动动笔墨环节，标标自然段，数数句子，

圈画重点、优美的词句。可以择优抄写。

5、以课为本，综合训练，还要进行单独的专项训练。如写

字的训练。对字、词、句、篇、看图写话，古诗都应该有专项的

训练，并培养相应的答题技巧。

（二）、数学试卷：从数学成绩来看，大多数学生对运算的意

义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强;对基本的概念、

关系、性质已基本理解和掌握，并能应用这些概念、性质、关系

解决一些简单的实际问题，具有简单的统计能力和简单的几何作

图能力。主要表现在以下几点：

1、试题突出基础知识与基本技能的考查。从1&5年的题目

数据统计可以看出，填空题和计算题的得分较高。尤其是计算题

的样本平均得分率达到了85%,填空题的平均得分率达到了90%.

从学生的计算题得分率高我们可以看出学生的计算能力较强;从

学生的填空题得分率高我们可以看出学生的记忆、理解能力较

强。

2、创新思维能力强。灵活开放，注重创新是我们本次命题

的原则之一。因此，在各年级的试题中都有一定数量的灵活、开

放的题目。可以说形式不一、不拘一格。由此看出，孩子的创造

思维能力是不可估量的，我们应该多给他们提供这样的机会，肯

定他们的成绩。

3、解决问题的方法活。联系实际，注重应用是我们本次命

题的又一原则。因此，在各年级的试题中我们都编制了一些解决

实际问题的题目，最明显的就是各年级试题的最后一道。这类题

目虽然总体得分率不高，但有很多学生的解题方法出乎预料，令

我们十分叹服。

4、学习习惯良好。抽调上来的试卷，90%字迹清晰、书写规

范。说明大多数的学生日常学习习惯好，学习杰度认真仔细。可

以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。通过以

上的分析，我们可以看出：我们的很多教师已经把新课程的理念

落实到教学实际之中。他们在夯实基础的同时，关注了学生数

学思考、解决问题、情感态度以及个性发展等全方位的综合素

质，促进了学生创新思维能力、解决问题能力及学习习惯等综合

素质的拓展和提升。这些是我们工作的成绩，我们也因此感到高

兴和欣慰。

从卷面分析来看，全校有一些共性问题，主要有以下几个方

面：

1、少数学生的计算能力还需加强。

2、应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在教

学中通过理解、比较反复练习中获得提高。

(三)、英语：本次法卷题型形式多样，主要考察基础知识内

容广泛，题型多样，注重素质教育。重点考查学生的语言基础知

识和学生运用语言的能力。试题主要是以笔试的方式；在某些题

型上适当增加一些能力要求题，如：阅读理解、写话和作文题

等。下面就考试试卷做以下分析。

(1)、记忆性知识掌握不牢。本次检测关于单词拼写题、语

言规则题等需要背的知识，学生的完成情况不理想。

(2)、学生对语篇的理解能力比较差。每个年级的情景会

话，都需要学生能通过上下文来猜测词义大体看懂全文，学生根

据语篇获取信息的能力，分析、归纳、整理能力都很差。

(3)、学生写作能力不强。本次检测，有二成学生写不出成

形的文章，还有部分学生写的文章单词错误太多，看不出写的是

什么意思。

二、存在问题

1、教师管理

部分教师缺乏经验，对教材内容，对新课程标准把握模糊，

班级管理经验不足，缺乏耐心。教师考评机制落实措施不够规

范。骨干教师引领作用发挥不够显著，激励机制不健全;教师培

养、培训名额紧缺，专业发展速度缓慢。

2、学生管理

学生养成教育自由散漫，对环境卫生的保护意识不高，学习

习惯、读书习惯较差。

3、家校联系不够紧密，家长、学校、社会协同办学的氛围

没有形成。家长会实效不高，爷爷奶奶参与家长会的现象较为普

遍，真实的家长群体外出务工。部分孩子的父母特别年轻，个别

家长文化程度不高，对孩子学习不够重视，同教师的沟通较少。

4、课堂教学水平薄弱，实效不高。部分教师不能准确的把

握教学重难点，教学方法单一；过于重视课堂预设，严格控制教

学进程，忽视了学生的接受能力，忽视了师生互动和学生参与；

过度拘泥于教材，紧扣课本，缺乏对知识的扩展运用，使文本思

想漂浮于生活之上，忽视了学生情感、习惯的培养。

5、教育科研。教育科研氛围淡薄，形式性工作占据了大量

的时间，涉及普法、综治、体委艺等方面的活动严重挤占了教学

教研时间。教师对教育科研的认识不高。

6、学困生转化辅导缺乏计划，缺乏科学的指导，随意性

强，转化率低。使学困生转化同课外辅导完全等同；教师只重视

了学生的成绩，忽视了学生的个性张扬和品德教育，呈现转化视

野狭小，转化手段单一，没能定期开展分析、反思与研究，没能

及时梳理、交流与总结。

四、提高教育教学质量的措施

针对以上情况，结合我校的实际，在以后的教学过程中应抓

好以下工作：

1、加强学习转变观念，向课堂40分钟要质量.每位教师应

加强对新课标的学习，要把学习的主动权交还给学生，做到精讲

多练，一课有一得，决不让问题过夜;让学生在合作、探究中领

悟教材，采用多种形式让学生喜欢你，同时喜欢你的课堂，激发

学生学习的积极性，提高学生的学习效率，向课堂40分钟要质

量，真正做到轻负担，高质量。

2、加强常规管理增强质量强校意识。教学质量与素质教育

不相矛盾，教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段，因此

要增强质量意识。加强备课环节的管理，每月进行一次常规检

查，发现问题，及时整改，并建立监督措施，督促到位。充分运

用现代化教学手段，为上好课奠定基础。作业设计要求做到题

精、量足、面广，训练形式灵活多样，提倡分层作业，批改要求

做到认真、及时、细致、规范，并及时分析反思，采取正确补救

措施，确保每次作业练习都有成效。每单元教学结束后，要及时

做好复习和检测工作，每次检测后要求做有书面分析，有改进措

施，有下阶段努力目标等，继续坚持面向全体学生、兼顾两头的

科学辅导原则。关注每一个学生的发展，要着眼于发现和发掘学

生的优点，帮助学生认识自我，建立自信。重视对学困生的个别

辅导，坚持从最后一名学生抓起的转差思路，不让任何一名学生

掉队，让每一个学生都有进步。各学科教师对学生学习状况要全

面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

3、加强检查与监督的力度，向管理要质量。学校领导将不

定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指

导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教

师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性

意见，督促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂

教学的有效性。

4、加强家校联系，让趣味化走进英语课堂。我校学生多，

并且很多家长在外务工，家长疲于生计，无暇顾及孩子的学习与

生活。学生课后到处游玩，不但有安全隐患，更玩得心散人疲，

影响了学习，针对这种实际状况，我们一方面要加强家校联系，

另一方面分年段、时段开展了丰富多彩的活动，学生参加有益的

活动多了，就能充分感受到学校生活的快乐，心情舒畅了，学习

的热情就高，成绩自然就进步了。

5、重视学生的养成教育，培养良好的学习习惯。教师要以

人为本，关心学生，通过多种形式了解学生，利用各种形式，使

学生明确学习目的和意义，逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤于思

考和倾听的习惯。

五、我们的目标

1、倾力培养一支爱岗敬业的教师队伍。

2、着力打造一支高水准的教科研团队.

总结过去不容乐观，展望未来任务艰巨。教学工作面临的困

难和问题很多，任务很重。但我们坚信，在各级领导的支持下，

有刘校长的高瞻远瞩，全体教师的脚踏实地，亓拓创新，锐意进

取，我校的教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶。

教学质量工作总结篇7

一、切实加强了学校教学全过程的监管力度

L针对学校教学现状，多方听取意见，起草并制定了教学常

规“五认真”的细则及考核办法，组织学科组、备课组认真学习

并贯彻执行。对教师的评价不单纯以成绩来论成败，而更注重过

程。学校又一次蝉联了无锡市常规管理先进学校。

2.对认真上课这一环节，实行了“推门听课制”。配合校长

室及时做好具体的组织工作、评议工作和信息反馈工作，促进了

每一位一线教师充分重视每一节课的教学，努力向课堂40分钟

要质量。

3•对认真批改作业和认真辅导学生两个环节，采取了三条监

控措施。一是凡有学生、家长举报，教务处必一查到底，本年度

三位学生家长有反映的老师，都得到及时的提醒和警告；二是不

定时向学生问卷调查及开座谈会调查，本年度共调查了三次；三

是由教务处直接抽查，做好评估记录。

4.根据不同年度，提出了不同教学目标达成度，加强了各年

级教学质量的监管，责任到备课组，责任到个人。

二、切实抓好提升教学质量的工程

1.本年度，我们开设了44个研究性学习课程，完成了82本

校本课程的编写工作。

2.各科教学做到“为起点，小坡度，生基础，多辅导，勤反

馈“，控制难度，讲究效度，切实提高了教学质量。高一高二市

统考成绩均列同类学校的前茅。

3,打好了高考攻坚战，确保了一年高考本科一次性进线率和

各科总均分名列城区第四。录取本科学生338人，专科144人,

升学率为92.2%o

4.打好了中招争夺战，确保了一级生源有了进一步的改善。

今年的招生我校位于城区第四。

5.抓好各级各类学科竞赛活动。学科竞赛中，学生获省化学

奥赛三等奖2人，省生物奥赛二等奖3人、三等奖27人;全国英

语竞赛三等奖14人；全国中学生金钥匙科技竞赛获二、三等奖7

个；江苏省青少年科技创新大赛获一等奖1名；在江苏省第一届

“海中杯”机器人大赛中，学校代表队获高中组团体奖一个，单

项二等奖3个、三等奖1个。

6,完成了高二信息技术省会考的工作，通过率达95.1%,完

成了高二理化生实验会考和高一、高二省劳技会考，通过率都为

100%o

三、积极稳妥推进新一轮课程改革

L本年度是我省全面介入高中新课程改革的第一个年头。一

年中，我们在教育观念、教师培训、课程管理、物质保障、实际

操作等方面作了大量的工作，先后组织近200人次的老师参加了

全国、省、市新课程培训。

2.在新课程教学管理中，我们努力做到多思考、善交流、勤

总结。制定了《市北高中课程改革实施方案》，先后召开年级研

讨活动2次，组织教师论坛活动1次。

3.成功地组织了带有新课程教学理念的27节大型对外公开

课，扩大了教师、学校的影响。

4.连续7次组织每批12人以上的老师到兄弟学校听课学

习。

5.由于我校对于新，果程思考的较多、较早，各项工作相对在

兄弟学校的前列，教研中心14次学科的研讨活动选在我校进

行。

6.近半年来，我校共有生物、历史、政治等8门学科10位

教师对外开设新课程研讨课与观摩课，其中历史教师沈璐逸代表

无锡市历史学科面向全省开设了新课程示范课。

7.历史、地理人教版新教材无锡地区研讨会在我校举行，我

校过健、徐晶两位老师开设了大市新课程研讨课，受到好评。

四、认真细致做好檄迁的各项准备及四星级高中申报的有关

材料

L图书馆、实验室、现代信息技术室、文印室积极主动做好

各和仪器设备的清理、盘存、捆扎等工作，思考了迁入新校后自

身的管理方案。

2.一丝不苟的完成了四星级高中申报的有关材料工作，核对

各种数据，收集了有效信息，对照标准，查漏补缺。

不足与需要改进的方面：

L学生课业负担还比较重，极少数老师投入和产出之比失衡

现象还较严重；

2.在提倡主备课的前提下，个性化的教学风格还需要进一步

的强化。

3.搬入新校后，如何管理考虑的方案还不够成熟。

教学质量工作总结篇8

在过去的一年里，我校坚持以法治校，强化民主管理.普法依

法治理工作做到有计划，有要求,有措施，有总结。认真抓好师生

的法制教育，努力做到经常教育与集体教育相结合,普遍教育与重

点教育相结合，校内教育与校外教育相结合,通过扎实而有效的法

制教育宣传活动，增强领导干部依法治校、教师依法执教的意识,

学生的法制观念明显增强。

一、加强领导，明确分工，落实任务。

明确以强化法制教育为突破口，切实提高德育工作的水平和

效率，确保素质教育全面推进，进一步牢固确立德育为首的教育指

导思想，党支部，教务处,大队部，班主任等各方面形成了法制教育

的合力，通过共同探讨，统一思想，确保了法制教育的一致性。

二、民主管理注重落实。

在依法治校的过程中我校领导注意加强民主管理，适时召开

座谈会，坚持职工代表大会制度,提高职工代表参政议政能力，促

进了职工爱校，民主治校积极性。充分发挥职工代表的评议权，对

校领导工作进行民主评议及时反馈，大大促进了学校领导班子勤

政廉政的自觉性，使学校管理更加法制化，民主化。

三、加强德育队伍建设，提高教育者的自身素质。

通过各种政治学习，法律知识讲座，组织教职工对《教育

法》，《教师法》，《未成人保护法》，《预防未成年人犯罪法》

和《教师职业道

德行为规范》等法律法规的学习，增强了教职工依法执教，依

法治教的自觉性，杜绝了体罚，变相体罚学生等违反师德行为的现

象，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法

律责任。促进教职工进一步树立遵纪守法，遇事找法的法制意识,

增强民主参与，民主监督意识。

四、学生法制教育课堂渗透，活动辅助。

遵循学校教育的规律，充分利用校园这一特定的文化传递空

间，发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能，使学生在

学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育.以课程教学为

主要渠道,形成课内课外，校内校外紧密结合的学校法制教育的网

络和体系。利用课堂对学生进行比较系统的法制教育。通过小学

思想品德课、班队会有计划地对学生进行系统的法制教育；语文,

数学，音乐等学科在教学中也结合本学科特点相应地渗透德育，法

制教育内容。根据学生的身心特点和认知水平由浅入深地分阶段

有层次地开展法制教育，并积极探索小学法制教育的内在规律，在

校内主要通过课堂教学,课外活动和日常的思想教育进行；在学校

的日常思想教育中，通过升降国旗的活动，专题性的法制教育讲座

或报告以及中小学生日常行为规范养成教育活动和社会实践活

动，对学生进行国家标志的教育，基础文明教育，法律常识和遵纪

守法教育，促进学生树立法律意识。

利用学校红领巾广播站，宣传橱窗，黑板报等宣传阵地，宣传

手段，抓住12.4等法制宣传时机,广泛开展法制宣传教育活动，积

极营造法制教育氛围。20_年组织一系列法制教育宣传活动：

1、组织学生收看法制教育片，让学生在一个个案例中得到启

示，受到教育，不断提高法律意识。

2、组织各班班主任,少先队中队干部进行“宪法，我的守护

神”主题班队会活动。

3、指导、组织3——6年级全体学生参与由深圳市地税局、

青少年报社主办的“税法知识新校园”作文竞赛，共收到学生习

作600余份，选送组委会优秀作品10篇，获得一个二等奖、三

个三等奖、六个、优秀奖。

4、组织各班学生进行法制宣传剪贴报制作。

5、邀请律师（学生家长）作法律知识讲座。

6、组织全校学生参知识产权局主办的“知识产权知识竞

赛”，受到学生答卷900余份，其中获得区一级一等奖1个，二

等奖4个，三等奖6个。

7、举行12.4全国法制宣传日“遵纪守法”宣誓活动。

8、制作学校12.4全国法制宣传日专题板报以及班级12.4

全国法制宣传日专题板报;悬挂法制宣传教育标语、横额。

9、组织全校学生积极收看12.4全国法制宣传日特别节

目。

10、本年邀请法制副校长到学校做法制教育讲座2次。

五、多方联合，拓展教育.

充分发挥学校，家庭，社会三方面的作用，采取多种有效措施

加强对中小学生的法制教育工作.不断增强广大学生家长的法律

意识，通过家长学校，家校联系信箱对学生家长进行一定的法律法

规知识的宣传，赢得家庭教育的密切配合。通过家长会向家长讲

解家庭对子女教育的责任和重要性，传授子女教育的科学方法，引

导他们正确处理工作与育人，言传与身教，教育与惩罚的关系。发

动老师定期进行家访，加强老师，家长，学生的沟通和联系.从而增

强了家长对子女进行法制教育的责任感和积极性，提高了家教质

量。

教学质量工作总结篇9

尊敬的各位领导、老师、朋友们：

在这丹桂飘香、腊梅吐蕊的时节，我们聚首大桥中学，共商

教育大计、共谋教育策略、共寻教育出路，这是我们作为教育者

用来回顾教育活动、反思教育得失的最佳平台，在这里首先感谢

上级教育主管部门的领导对我校教育事业的关心与支持、感谢辖

区内兄弟校的理解与帮助，同时向大桥中学为我们提供了这样的

一个现场表示感谢。

一、成绩与经验

我们是本着虚心学习而来，与其说成绩与经验，不如说与大

家共同学习。应该说，一个好的教育理念能够提升一个地方的教

育水平。20_年我校教育质量有了点提升，那就是我校在抓教育

教学方面作了一些实用的工作：我校领导集体实行年级包干制，

根据年级实际情况并结合教育评估签订了目标责任书，并层层落

实到班级、到班主任教师和科任教师，其次初三年级教学实行集

体备课。

（一）细化教学过程管理，深入课堂教育

为了加强常态课教学的过程管理，提高课堂教学有效性，提

升教育教学质量，我校一直坚持开展“细化教学过程管理，向课

堂教学要效益”为主题的常态课教学活动管理。根据我校的实际

情况和教育督导评估的要求，制定了过程管理的实施细则，成立

了以教导处牵头、以学科组为单位的听课小组、备课小组以及对

教师的教案、学生作业完成质量检查的检查小组。要求听课小组

成员每周进入课堂抽查听课，并在听课后对课堂进行全面的总结

与反馈，认真详细填写好听课评价表；能围绕“有效教学”目标

在课堂教学中的落实，找出课堂的亮点与不足；关注上课老师课

堂教学的有效性，关注教师的作业布置、课堂提问等环节是否能

注意兼顾到各个层次的学生；在课后能够主动与上课老师交流，

就课堂环节处理、学生作业量、备课情况等方面探讨更有效的做

法，真正落实“有效教学”；各备课小组要注重对教学目标的研

究，着力研究对学生学法的指导。

在集体备课和教学中注意细节，教学环节的设计、练习的设

计反复推敲，使其作用最大化。尤其是在毕业班后期的复习教学

中，学校领导邓校长亲自把关，反复斟酌，尽量体现复习教学的

全面与重点相结合、计划与实际相结合、连续与阶段相结合，要

求老师整理好集体备课资料，拿到三楼办公室认真审查;把集体

备好的课带到课堂中去，根据反馈信息进行修订与补充。检查小

组定期对阶段内的教育教学工作和学生作业完成质量进行检查；

学校教导处汇总、整理并召开会议，交流反馈具体情况，针对教

学过程中存在的问题进行深刻思考，最终形成报告，为下阶段教

学工作奠定基础。宏观小学全体教师发扬团队精神，相互学习、

取长补短，围绕教学环节，用自己扎扎实实的课堂教学不断丰富

学校“有效教学”的，不断提升教育教学质量，实现了20—年

我校教育质量的质的跨越。

（二）切实解决教师教育顾虑，及时了解学生思想动态

20—年，对于我校来说是一个不平凡的一年，是社会压力凸

显、各种矛盾集中体现、突发事件频繁的一年。众所周知，宏观

乡虽地处偏远，信息相对闭塞，但宏观乡人民对教育的期望值较

高，加上近两年周边学校教学质量的提升，教师队伍的不稳定，

给学校带来巨大压力和严峻考验。当然，这也成为了我校狠抓教

育教学的一个动力。首先是我校领导的教育理念导向，苏霍姆林

斯基说：没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们

教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。我们展开自我反思，

认真总结。我们确保人心的稳定：鼓励年轻教师积极参与各级各

类教育教研活动，充分调动中青年教师的积极性，肯定他们为学

校所做出的贡献。

大力挖掘教师资源，重组资源搭配，对有个别工作责任心不

到位，教学经验不丰富的教师作了相应的调整，特别是我校今年

初三年级师资力量不足，我们充分挖掘教师资源，让一位年近

50的高老师担任三个班的数学教学任务，并取得了好的成绩，

应该说老师的这样忘我的工作，是对当下的形势所保持的一种高

度的责任感，我们肯定老师们在过去的工作所作出的努力，同时

也完善了相应的激励机制。对于学生狠抓他们的思想建设、行为

习惯的培养和心灵的沟通，定期召开家长会和学生大会，及时了

解学生的思想动态，进行分析探究，及时诊断解决，让学生健康

发展。

（三）其次，执行月考、联考制是提升我校教学质量的一个有

效手段

本学年我校毕业班共进行了六次月考，两次联考，分年级统

一组织、考核与评估，实施纵横参比，找差距，分析原因，订措

施，立目标。特别是各毕业班级，制订了详尽的培优计划、差生

转化计划。校领导深入年级、班级与学生沟通，以班组班会、分

层动员、个别谈话的方式实现对学生的双向沟通：向学生传达老

师、家长对他们所寄寓的殷切希望，向老师传递他们的理想和愿

望。

二、问题与不足

20_年中考我校取得了500分达33人的成绩，这是全校师

生的共同努力的结果。但这离宏观乡L9万父老乡亲的期望还很

远，与上级领导的要求还有相当长的一段距离，这是我们在今后

的工作中应该明确的目的和努力奋斗的方向。反思我们的整个教

育过程，我们觉得有以下问题与不足：

（一）根据《南部县教育局20__年义务教育工作会议》的各

项指标的要求，一是20_年我校参加中考学生数为237人，而

学籍人数为299人，说明我校在措控保学方面的工作还比较欠

缺；二是平均分为384.7分，合格人数为114人，合格率低，说

明我校学生两极分化严重。我们还需要在差生的转化工作上狠下

功夫；三是学科之间发展不均衡，英语、语文、历史等学科殛待

加强。

（二）师资队伍的不稳定是制约我校发展的最大因素。近几年

来，上级虽然对我校补充了十八名特岗教师，但一大批的教学骨

干相继调离、转行，造成了有的班级一年两换教师的尴尬局面，

甚至有时不能配齐任课教师强行拉夫的现象也时有发生；日渐成

熟的中青教师也把大部分精力投入进修、考聘之中，我校成了为

其它学校培育教学人才的试验田。就我们现有的师资力量看，年

富力强的中青年教师寥寥无几，除特岗教师外，其余大部分是临

近退养的老教师，但他们还继续承担主要学科的教学任务，这一

现象集中表现在我校的小学教育阶段，这也就造成了小学教育基

础不牢，初中教育的瓶颈现象。

（三）社会环境增加了学校教育的难度。由于绝大部分学生都

是留守儿童，无监护人或根本无法履行监护责任形同虚设的隔代

监护，学生受打工潮、网络等的影响，学校教育显得力不从心捉

襟见肘，加上我校受地理环境的制约，校园封闭始终如童话般美

丽却总是遥遥无期，这就给学校的教育工作和学生管理带来诸多

隐患。诚然，我们学校的教育力度的不够，班主任管理的不给力

也制约了学校的质量和声誉。

三、改进的措施与力、法

回首20—级，学生整体水平不是很好，两极分化严重；现在

的20_级学生底子薄，基础也不好，我们应该怎么做呢？首先，

我们全体领导高度重视教育质量这根弦，有信心带领全体教职员

工努力拼搏，力争下届拿到县上的等级奖，目标不算很高，但压

力很大，只有压力才会有动力，为了努力完成目标、落实计划，

我们应从以下几个方面来抓：

1、狠抓“几率”。理念就是先导，如果我们一味地“低头

拉车”而不“抬头看路”，再年轻的牛也是一头缺少新思想、按

部就班的“老”牛，所拉出来的车也只能是一辆破车。我校

20_年中考500分以上的学生才23人,20__年500分以上的学

生33人，在上一年的基础上有质的飞跃，但离我们订的目标相

差7人;合格38%,较低，巩固率也吃了亏，等等，结果县评比

榜上无名，辖区内虽然第二，总的来说，离我们的目标太远。因

此就下一届毕业班的工作我们将在“县就读率”、“合格生的合

格率”、“巩固率”等方面下功夫。

2、抓实干。实干，就是一要干，二要实。反思我们自己，

我们花了多少精力在教学?课改教研怎样?不敢恭维。实干，就要

“韧”，就要“苦”，在实干中才能产生成效，要坚持，要付出

辛苦的劳动。实干，就要避免盲干。我们有的老师在平时的教学

中，一不看课程标准，二不看考试说明，漫无目的把知识往学生

头脑里灌、一股脑儿的讲，结果收效甚微。在倡导“实干”的基

础上，着重教师的培训，努力抓教法，备学生的学法。建好教师

办公室，强制执行集体备课，每两周一次教师业务培训。

抓常规，抓课堂。课堂是教师讲授知识的最主要的场所，提

高质量的关键在课堂，提高质量的潜力和希望也在课堂。“课堂

一松，课后皆空”、“课堂漏一点，课后讲百遍“，课堂教学效

果的好坏，是决定教学质量好坏的关键。我们的课堂教学还在一

定范围内存在“一言堂”、“多讲少练，甚至不练”的老路，所

谓的“合作与交流，互动与探究”仅仅形式而已，少数老师连课

堂纪律也抓不起，很多老师对教材的处理和知识的拓展、整合、

迁移不够。为此，抓课堂建设这块主阵地，要厚重，严实，不能

虚无。我们既要做到“严而活”，更要做到“分而合”。

“严”就是要严肃课堂纪律、严守课堂常规、严格要求学生

和自我，“活”就是要求教师教得灵活轻松，学生学得活跃愉

快。“分”就是要对不同层次的学生进行分层要求、分层练习、

分层指导，“合”是相对于“分”而言，要讲求全体发展，共同

进步，不要顾了这头丢了那头。课堂应该是学生的，教师讲得多

并不代表学生就学得多，教师讲得好并不代表学生就学得好。

“教师的责任不在教，而在教学生如何学”。“发现一个规

律”跟“接受一个规律”所产生的效果肯定是截然不同的。我们

应该还课堂本真，还学生权利，把课堂还给学生，做到把握教育

理念，积极探索，利用现代教育手段等因材施教，让每一位学生

有长足的发展。

教学质量工作总结篇10

一、基础教育工作目标完成情况

1、“普九”成果进一步巩固。全市1&6年级应入学22340

人，已入学22340人，入学率达100%；小学毕业4763人，升入

本市初中4662人（不含到市外就读学生），六年级升七年级达

97.87%,全市1&6年级年辍学12人，辍学率为0.1%；7&9年级应

入学17366人，在本市就读17200人，巩固率为98.54%,7&9年

级年辍学305人，辍学率为L80%；“三残”适龄儿童少年142

人，在校就读138人，入学率为97.20%。为进一步巩固提高

“普九”水平，通过“助、减、缓、免”等措施，加大了帮困保

学力度。一是建立了贫困学生档案，有2756名贫困学生的资料

进了省贫困学生受助网，为社会各方选择支助贫困生提供了详实

的资料，上网贫困生中三有2人受到资助。二是我市政协委员捐

助8.61万元，受助学生达172人。三是各学校组织师生为部分

贫困学生给予了捐助。

2、高中教育保持了较快发展势头。今年本市高中招生2273

人，其中普高注册入学1998人，职高入学275人，比上年净增

139人。全市高中应入学5904人，在本市就读5874人，加上在

市外就读的高中学生，我市每万人口在校高中生达165人。今

年，根据教育局的安排，草拟了《—市普及高中教育规划》，提

出了我市20_年普及高中教育的各项具体工作目标。本年度高

中辍学人数231人，辍学率为4.4%。

3、学前，幼儿及民办教育发展情况，城区3&5岁儿童应入

园（班）4410人，已入园（班）4410人，入园（班）率达100%；农村

5&6岁儿童应入园（班）2801人，已入园（班）2745人，入园（班）

率达98%。到目标为止，全市共有幼儿园（含厂矿）44所，其中政

府办幼儿园1所，厂矿办8所，民办幼儿园20所，乡镇中心幼

儿15所。有民办初中2所，民办高中1所。

4、初中、高中会考合格率情况。今年参加中考人数5778

人,一次性会考合格率为86.12%,补考后合格率为99.50%；参加

初二会考6359人，生物会考合格率为93.84%,地理会考合格率

为95.46%；参加高二会考1705人，一次性合格率（三科）为

78.94%；参加高一会考1802人,一次性合格率为80.48%。

二、全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展

1、开展了丰富多彩的思想道德建设教育活动

按照中央和上级教育行政部门的要求，我市有系统地开展了

加强青少年思想道德建设教育活动，一是制定了《—市中小学思

想道德建设实施方案》（以下简称《方案》）,对20&20—年学

年度的