教师中级培训结业测评参考答案

广东省教育技术能力中级培训一课程结业测试

第一套题

1、下列关于教育技术基本理论的说法，正确的是（D）。（1分）

A学习理论是探究课堂学习规律的理论

B教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系

C当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义和建构主义等流派

D传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学

2、下列对学生进行的评价,属于诊断性评价的是（A）。（1分）

A课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试

B教学中为稳固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习

C学期结束时进行的期末考试

D为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈

3、在研究性学习结束时,要对学生的学习状况做出评价,下列选项中没有体现研究性学习评价

特点的是（B）。（1分）

A以促进学生的能力发展为目标

B以定量评价为主

C评价贯穿研究性学习的多个阶段

D以形成性评价为主

4、下列描述属于行动研究基本特点的是①为行动而研究；②对行动的研究；③在行动中

研究；④由行动者研究。（D）。（1分）

A①②③

B①②④

C②③④

D①②③④

5、在确定教学目标之前，老师需要分析教材，编排组织教学内容，以便更好地开展教学。在组

织教学内容时，需要考虑到多个因素，请从以下选项中选出你认为不需要考虑的因素（C）O（1

分）

A注意教学内容之间的横向联系

B由整体到部分，由一般到个别,不断分化

C内容的安排严格遵照教材

D确保从已知到未知,并按事物发展的规律排列教学内容

6、以下对于信息技术与课程整合的认识，错误的是（C）。（1分）

A信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有

效的教学方式,促进教学的最优化

B利用信息技术能够有效获取资源,并对其进行加工和进一步利用，如利用Google.Baidu等

搜索引擎检索教学资源

C利用信息技术能够创建或形成新的知识,或呈现和展示这些知识,如概念图、PowerPoint等,

使用越是高级的技术软件,就越能体现出教学的先进性,就越能实现信息技术与课程的深层次

整合

D利用信息技术能够为教学参与人员提供交流、通讯或办作效用，比如使用QQ、MSN异地交换

教案等

7、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（D）（1分）

A改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要

B改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门

类和课时比例,并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、

综合性和选择性

C改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及

现代社会和科技发展的联系

D改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导知识从实践中来

8、下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述，不正确的是（D）o（1分）

A有配合的教学对象和目标

B教师和班级集体之间有紧密的、恒定的关系

C目前发展的趋势是减少教师花费在集中授课的时间，更多地安排个别学习和小组相互作用

D无法组织问题讨论

9、在下面所提供的教学资源中，不属于数字教学资源的选项是（A）o（1分）

A与教材配套的物理习题册

B录制的物理专家讲座

C物理老师Blog上的物理资料

D物理教学平台

10、在Frontpage中，通过（C）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。（1分）

A视图窗口

B普通窗口

C预览窗口

DHTML窗口

11、李老师使用Word编辑教案时,要使后面一段文字与前面某段文字格式一样,可以使用的操

作是（D）。（1分）

A先选中前面那段文字,按粘贴命令,再选中后面那段文字

B先选中前面那段文字,按复制命令,再选中后面那段文字

C先选中前面那段文字,按剪切命令,再选中后面那段文字

D先选中前面那段文字,按格式刷命令,再选中后面那段文字

12、自从家中配备电脑后,王老师就很少手写教案,一般都是通过各种工具软件设计电子教案,

下列有关电子教案的描述中不合理的选项是（D）。（1分）

A相比手写教案，电子教案更利于存储和共享

B相比手写教案，电子教案更利于把抽象的教学内容具体化

C相比手写教案，电子教案更利于教师的修改

D相比手写教案，电子教案的编写可以节省纸张

13、在前面的教学环节中，你讲授了某项教学内容,之后请同学进行总结,这里使用到的教学策

略是（B）。（1分）

A先行组织者策略

B直接强化策略

C操练一练习策略

D抛锚式教学策略

14、不同学生具有不同的学习风格，下列方法中，（C）能准确地了解学生的学习风格。（1分）

A观察

B谈话

C问卷调查

D文献调查

15、如果需要了解学生的知识能力起点水平，以下方法不合理的是（B）。（1分）

A分析学生以前学习过的内容、查阅考试成绩，以此来获得学生掌握预备知识和技能的情况

B通过问卷调查的方式了解小学生发展的一般特征

C与学生、班主任及其他任课教师谈话，以此来获得学生之前的表现情况

D在一般性了解的基础上,通过编制专门的测试题,测定学生掌握预备知识和技能的情况

二、多选题

1、选择教学媒体的四个主要依据包括（BDEF）o（2分）

A依据媒体的先进程度

B依据教学条件

C依据教师能力

D依据教学目标

E依据教学内容

F依据教学对象

2、对教学中媒体的应用大家众说纷纭,李老师认为应该具体情况具体考虑,不能只是一味支持

或反对，你认为教学设计中选择教学媒体时需要考虑的因素有（ABDE）o（2分）

A教学目标和教学内容

B学习者的思维能力和个体差异

C学校的教学条件

D教学评价的指标

E课堂教学任务

3、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？（ABC）（2分）

A建构主义

B人本主义

C认知主义

D行为主义

E结构效用主义

4、研究性学习分组的过程中，需要考虑的因素有（ABCD）o（2分）

A小组成员的个人职责明确

B均等的成功机会

C小组有明确的目标

D组内异质

E组内同质

5、下列多媒体素材中，属于视频格式的是（DE）o（2分）

A单词表.doc

B中国地图,jpg

C故都的秋.ppt

D发言.avi

E教学活动1.mpg

F合唱.mp3

6、教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价,下列哪些方面不需要列入教学设计方案的

评价？（BE）（2分）

A整体上是否注重新旧知识之间的联系,重视新知识的运用

B教学设计后面是否有大量的练习题

C整个设计过程是否有层次,是否能够休现学生的发展过程

D教学过程的设计是否突出了重点

E教学设计过程是否使用了先进的媒体

7、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有

的教学资源，但在利用现有教学资源时要有所选择,下面观点中正确的是（ACE）。（2分）

A要选用包含课堂必要教学内容的教学资源

B要选用使用先进媒体开发的内容丰富多彩的教学资源

C要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源

D要选用大公司开发的教学资源,不宜选择个人或小组织开发的教学资源

E要选用能激发学生学习动机的教学资源

8、评价离不开一定的价值观或指导思想,在课程改革的推动下,教学评价的指导思想也有所转

变,下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（ABD）。（2分）

A在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质

B在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位

C从只对学习结果的强调转变为只对学习过程的强调

D从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

E从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视

9、教学评价有各种分类,每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是

（ABC）o（2分）

A证明学生掌握知识、技能的程度利能力水平

B为学生的学习制定步调

C确定同学们的课前准备程度,选择恰当的教学方法

D评定学生的学习成绩

E预言学生在后继课程中成功的可能性

10、王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、

链接网址等,帮助学生来理解教学内容,王老师认为该课件能带来如下教学效用，其中正确是

（ABCD）o（2分）

A该课件中的视频和图片文件,有利于激发学生学习的兴趣

B多媒体课件中的作业练习部分,有很好的交互,可以调动学生积极参与

C该课件包括大量与该课有关的信息资料,可以扩大学生的知识面,让学生学到课本上没有的

内容

D课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站,从而拓宽了学习路径

E不需要教师的讲解，只需要播放该课件就能够通过多种媒体的刺激，顺利完成相应的教学目

标

三、是非题

1、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力,学习动机越强，越有利于学习和保持。（否）

（1分）

2、考语能从定量的角度,形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内

的变化.（否）（1分）

3、探究性模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开,这个知识点主要是选自社会生活

中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。（否）（1分）

4、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是能够快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要

自己整理,历史记录不需要自己整理。（是）（1分）

5、教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。教育技术包括有形（物

化形态）和无形（智能形态）的技术。（是）（1分）

第二套题

一、单选题

1、对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（D）。（1分）

A学生探究知识的热情度非常高

B学生能够借助具体事物作出一定程度的推理,开始用抽象的规则来思考问题

C学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导

D学生能够对社会存在、刚正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析

2、在小组协作学习的过程中,可以采用下列四种教学方法,其中不符合建构主义教学思想的是

（C）o（1分）

A小组成员讨论交流以达成共鸣,确定小组内的任务

B学生讨论过程中,教师需要及时提供指导,走进学生当中，与学生一起探讨,随时帮助学生解

决疑难

C师需要及时给予学生反馈,鼓励学生的创新等良好行为,对于学生的错误认识要给予及时的

纠正

D小组成员讨论，达成共鸣，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电

脑）

3、现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建

议，您认为不合理的是（D）。

（1分）

A选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现

B应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标,再据此选择媒体的类型以及

媒体的内容

C选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择

D选择了教学媒体之后,直接推广使用可以提高教学效率

4、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面,与智力因素相关的特征主要有

知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学

习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的

是（B）。（1分）

A教师需要创设有趣的活动情境,提高学生的注意力

B对于木课生词，部分学生在课前就遇见过,但是对于这些词语的含义,大部分学生都理解得不

够深入

C学生有较好的合作学习意识

D学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极

5、以下有关教学交流的认识，错误的是（A）。（1分）

A在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权

B教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上

C教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点

D教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生

6、在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是（C）。（1分）

A摘要笔记

B观察计划

C观察记录表

D观察提纲

7、（B）直接测量教学内容的掌握情况,而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的

过程的指标。（1分）

A档案袋评价

B表现性评价

C主观测验

D客观测验

8、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（A）。（1分）

A根据教学内容选择合适的技术,才能有效地发挥信息技术的作用

B在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量

C教学中采用的信息技术越先进,则教学效果越好

D信息技术能解决教学中的所有问题

9、地理课上,包老师想让同学们了解咫风来临的场景,教师播放了美国飓风登陆的视频片断，

这体现了教学媒体在（D）方面的效用。（1分）

A提示示范，便于模仿

B设置疑点，引发思考

C创设情境,建立配合经验

D展示事实,获得直观经验

10、对于研究性学习定义的理解，下列说法错误的是（A）。（1分）

A研究性学习涉及的知识是综合的,所以它是儿门学科综合而成的课程

B研究性学习是学校正常教育的一部分,不同于学生自发的、个体的探究活动

C研究性学习就是要让学生在学习过程中掌握获取知识的技能,并把学到的新知识应用到实践

中去

D教师是学生研究过程的组织者、指导者和促进者

11、下列有关教学交流的说法错误的是（C）。（1分）

A王老师将学生分成小组,组织小组讨论鲁迅写拿来主义的目的和寓意,这个过程是教学交流

中的生生互动

B教研活动中有其他教师来听课、评课,这个过程属于师师交流

C课堂上,张同学不认真听讲,而且还在不断影响周围同学,王老师走到他附近,轻轻的敲了敲

他的桌子,这不属于教学交流,因为没有发生语言上的交互

D课堂上,王老师将阿Q正传的视频展示给学生,并提问让学生回答：拿来主义和阿Q正传有

何异同,这个过程属于典型教学交流的师生互动的场景

12、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（B）（1分）

A改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要

B改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导知识从实践中来

C改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门

类和课时比例,并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、

综合性和选择性

D改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及

现代社会和科技发展的联系

13、认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（A）。（1分）

A知道、领会、运用、分析、综合、评价

B领会、知道、运用、分析、综合、评价

C知道、领会、运用、分析、评价、综合

D知道、领会、分析、运用、综合、评价

14、让学生判断“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是

（A）o

（1分）

A理解B综合C运用D分析

15、下面是调查问卷中的一道题目，其违背了调查问卷题目编写的（）规范。老师评价你学习

的主要方式是（A）。（1分）

A提供的选项没有涵盖问题参考答案的所有内容

B问题描述中使用了模糊的词语

C问题中带有双重否定的句式

D问题的措词带有暗示性

二、多项选择题

1、教学资源评价是教学评价的重要组成部分,在进行教学资源评价时，根据你的教学经验，你

认为应该从哪几个方面进行评价？（ABCDE）（2分）

A教学资源传递的教学信息是否能达到一定的技术质量

B教学资源是否能用来向学生传递规定的教学内容,为实现预期的教学目标服务

C教学资源能否以较小的代价获得较大的效益

D教学资源是否能正确地反应学科的基础知识或先进水平

E教学资源是否具有较强的表现力和感染力

2、教学过程由哪儿个环节组成（BDE）。（2分）

A教学支持

B教学准备

C播放课件

D开展教学活动

E评价反思

3、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出

正确的维度（ABCE）o（2分）

A如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

B如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学

C如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略,激发学生的学习兴趣

D如何将教学评价围绕着教师展开,避免学生评价教师教学，体现刚正性

E如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去

4、教学媒体是传递知识的工具,在一定程度上关系到教学的效果,媒体的选择并非遵循最优的

原则，而是适宜的原则。下列观点中正确的是（ACE）。（2分）

A不存在万能的、适合任何教学的“超级媒体”，媒体的组合才是使用媒体的最佳出发点

B教学中应提倡学生多动手做题，使用多媒体只能降低教学效率

C教学媒体的选择受教学对象的影响、要顾及学生的年龄特征和接受能力水平

D教学媒体的选择受教学目标的影响

E教学媒体的选择受当地经济条件、师生技能的制约

5、王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、

链接网址等,帮助学生来理解教学内容,王老师认为该课件能带来如下教学效用，其中正确是

（BCDE）o（2分）

A不需要教师的讲解，只需要播放该课件就能够通过多种媒体的刺激，顺利完成相应的教学目

标

B该课件中的视频和图片文件,有利于激发学生学习的兴趣

C课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站,从而拓宽了学习路径

D多媒体课件中的作业练习部分,有很好的交互,可以调动学生积极参与

E该课件包括大量与该课有关的信息资料,可以扩大学生的知识面,让学生学到课本上没有的

内容

6、你从网上下载了一个关于本课的Flash动画,但复制到另一台电脑后不能播放,可供解决的

方案是（CE）。（2分）

A安装Office软件

B重新启动该电脑

C安装Flash插件

D关掉防火墙

E下载Flash播放器并安装

7、评价离不开一定的价值观或指导思想,在课程改革的推动下,教学评价的指导思想也有所转

变,下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（ACD）。（2分）

A在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质

B从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视

C从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

D在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位

E从只对学习结果的强调转变为只对学习过程的强调

8、在对教师进行评价时，,王老师建议要让学生参与进来,就是否让学生评价教师,其他教师也

纷纷发表意见，其中说法正确的是（ACE）.（2分）

A应该让学生参与评价,因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，

因此不应该让学生评价教师

C学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程,有助于教师本人了解教学水平和教

学态度,应该让学生参与评价教师

D有的教师认为要让学生评价教师,会让某些学生认为自己是教师的主宰者,造成不尊重教师

的现象,不利于教师的教学,因此不便让学生评价教师

E开展学生评教有助于建立新型的师生关系,教师会更关心学生,学生也会更尊重教师

9、以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（AC）o（2分）

A学习新课题之前,李老师对他列举的多个情境之间的配合点做了分析,从而使同学们在情境

与新课题之间建立起了联系

B在进行教学前,李老师创设了很多情境

C在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习

D对课堂上讲授的内容,李老师要求同学们做好笔记

E为了稳固同学们对负数的理解,课后李老师布置了大量的练习题

10、每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计

作用的说法正确的是（CDE）。（2分）

A教学设计有利于教师的知识管理,可以解决教学中的所有问题

B建立在系统论基础上的教学设计,有利于促进教学工作的科学化,也正是其科学性会抑制教

学的创造性,不利于教师形成自己独特的教学风格

C教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有

效促进教师的快速生长

D教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，

依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高

E教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法,是教学理论和实践的紧

密结合

三、判断题

1、对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。（是）（1分）

2、工老师将课堂上录制的DV带回家导入到电脑中，这段视频的文件格式是.avi,王老师可以

使用电脑中WindowsMediaPlayer软件播放这个文件。（是）（1分）

3、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，

教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。（否）（1分）

4、用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址,并根据自己的爱好进行整理、编辑。（是）

（1分）

5、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺

激之下,就会麻木，降低接受效率。因此,教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒

体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。（否）（1分）

第三套题

一、单选题

1、编写电子教案时,需要调用公式编辑器，下面选项中，调用“公式编辑器”的正确操作为（D）。

（1分）

A插入一引用一公式

B工具f宏公式

C格式f字体f公式

D插入一对象一公式

2、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考,下列评价方法使

用不当的是（B）。（1分）

A王老师把评价学生的数据分成了几类,并在自己的电脑上建立了相应的文件夹,把每个学生

的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价

B每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况

C为了了解学生对每单元的掌握情况,王老师在单元结束后总是进行单元测试,把成绩保存起

来

D为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录

3、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王

老师达成目的是（D）。（1分）

A用鼠标选中要处理的文字,点击菜单栏的“格式”一“字体”，在出现的对话框中更改字体

B用鼠标选中要处理的文字，同时使用快捷键Ctrl+D,在出现的对话框中更改字体

C用鼠标选中要处理的文字,单击右键然后点击对话框中“字体”，在出现的对话框中更改字

体

D用鼠标选中要处理的文字,点击菜单“工具”一“选项”，在出现的对话框中更改字体

4、想在Baidu网站上快速而又准确地找出“红楼梦”的主题曲，最合适的方法是（C）。（1

分）

A进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3”

B进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”

C进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”

D进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3”

5、下列有关教学评价基本原则的描述中，错误的描述是（B）。（1分）

A对教学活动评价应该涉及各个方面,不能以点代面

B教学评价需要就事论事,把评价和奖惩标准结合起来，使教师明确努力的方向

C评价的结果必须反应真实教学效果，必须把定性评价与定量评价相结合,但要把握主次

D教学评价的标准以及方法都应该符合教学实际,特别是评价结果,不能主观臆断

6、凯勒的ARCS模型专门用来分析学习者的动力因素。下面对其主要分析内容的描述错误的

是（A）。（1分）

A学习方式

B满足感

C自信心

D注意力

7、下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（B）。（1分）

A评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计

B在评价反馈阶段把评价结果公之于众

C在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理

D在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷

8、在研究性学习结束时,要对学生的学习状况做出评价,下列选项中没有体现研究性学习评价

特点的是（A）。（1分）

A以定量评价为主

B以促进学生的能力发展为目标

C评价贯穿研究性学习的多个阶段

D以形成性评价为主

9、刘老师在网上搜索到了一些数字资源,想将这些资源整合到自己的PPT课件中去，以下关于

整合这些资源的操作步骤哪个是错误的？（C）（1分）

A使用“插入一影片和声音一文件中的声音”，在打开的插入声音对话框中选择声音文件，可

将选中的声音插入到幻灯片中

B使用“插入一影片和声音一文件中的影片“，在打开的插入影片对话框中选择电影文件，可

将选中的影片或者视频插入到幻灯片中

C选择“插入一影片和声音一文件中的影片“，在打开的插入影片对话框中选中Flash文件，

可将选中的Flash文件插入到幻灯片中

D使用“插入一图片一来自文件”，在打开的插入图片对话框中选择图片文件，可将选中的图

片插入到幻灯片中

10、王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩，王老师运用

的教学评价方式是（A）。（1分）

A形成性评价+总结性评价

B形成性评价+绝对评价

C定性评价+定量评价

D相对评价十绝对评价

11、教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？（B）（l分）

A.FrontPage

B.SmartSaver

C.Word

D.Photoshop

12、做好课件后,您准备将该课件上传到学校的FTP上去,这样可以和其他老师共享，除了直接

使用IE浏览器来上传文件之外,我们可以借助一些工具将文件上传至FTP上，以下支持FTP上

传效用的软件是（B）。（1分）

A.WpsOffice

B.FlashFxp

C.Flash

D.FlashGet

13、关于信息技术与课程整合的优化策略，下列说法错误的是（）。（1分）

A在资源组织方面，可以提供丰富的、动态的、可交互的教学资源

B在教学环境创设方面,所有活动都要用多媒体计算机环境来支撑

C在活动设计方面,要结合实际需要和教学活动之间的不同特点来选定教学活动

D在内容组织方面,可以将教学内容组织成主题单元

14、下列教学评价手段，不适合用来测量非结构化或半结构化内容的是（）o（1分）

A范例展示B标准试卷C学习契约D电子档案袋

15、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中,有一个原则是“抽象层次原

理”，它是指（D）。（1分）

A低年级学生所用的教学媒体应该抽象成分多于具体成分

B要选择那些教学效用强而使用成本低的媒体

C要选择和开发那些能够创设或提供配合经验的教学媒体

D媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减

二、多选题

1、根据教学的实践,你认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？（ABDE）（2分）

A促进教师专业化，并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格

的专业教育工作者

B帮助教师丰富教学内容,拓展教学方法,改革教学模式

C帮助教师在教学中使用最先进的信息技术和媒体,实现信息技术与课程的整合

D帮助教师转变教学观念,使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教

学的组织者

E帮助教师掌握一定的教学方法和技术应用能力，把先进的教育理念贯彻到教育教学过程之中,

融入到教学实践活动中去

2、刘老师班上有个叫刘军的学生,成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个

问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（ABDE）（2分）

A刘军的家庭经济水平

B刘军对刘老师教学方法和手段的看法

C刘军过去的英语成绩

D刘军的兴趣爱好

E刘军对学习的态度

3、我们在使用word编写教案时,为了防止意外丢失信息,需要养成随时存盘的好习惯,请问下

面命令中具有存盘效用的为（ABC）。（2分）

A使用菜单“文件”一“保存”

B使用快捷键Ctrl+S

C使用效用键F12

D使用效用键F5

E使用快捷键Ctrl+F

4、教师想截取一段视频给学生观看,可以选用下面的哪些软件？（BCE）（2分）

A.MicrosoftMediaPlayer

B.Premiere

C.豪杰影霸

D.Photoshop

E.绘声绘影

5、教学资源评价是教学评价的重要组成部分,在进行教学资源评价时,根据你的教学经验，你

认为应该从哪几个方面进行评价？（ABCDE）（2分）

A教学资源是否具有较强的表现力和感染力

B教学资源传递的教学信息是否能达到一定的技术质量

C教学资源是否能正确地反应学科的基础知识或先进水平

D教学资源能否以较小的代价获得较大的效益

E教学资源是否能用来向学生传递规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务

6、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（ABE）o（2

分）

A利用Flash^Authorware等制作工具自己制作

B到网络上利用搜索引擎去查找并下载

C利用WindowsMediaPlayer自己制作

D利用word、Wps等软件工具自己绘制

E查找相关的素材光盘或网上的教学资源库

7、王老师在网上发现了许多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源，以下各选项是视频文

件格式的是（BDE）。（2分）

A.*.wma

B.*.wmv

C.*.swf

D.*.mpg

E.*.avi

8、李老师给自己所带班级的学生讲授了某单元的课程,达到的效果是令人满意的,但是,李老

师按照相同的教学方法和教学流程在某农村学校施教时,达到的效果却非常之差,请问，从教

学设计的角度来考虑，以下哪些选项能较好地解释这个现象？（BE）（2分）

A李老师有点偏心,对自己学校的学生认真教课,对其它学校的学生不负责任

B李老师忘记了进行教学环境分析,两个班级学生所处的教学环境不同

C李老师的讲课水平突然下降了，导致了两次讲课效果的悬殊

D其实两次教学达到的效果是一样的，只是评价的方式有很大的差别而已

E李老师忘记了进行学习者特征分析,两个班级学生的知识能力水平不一致

9、在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师

对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（ACD）。（2分）

A教学目标与教学重点往往是一致的

B教学难点是相对于知识的复杂程度而言的

C教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的

D教师备课时的难点往往会是教学的难点

E教学时要把难点的突破放在首位

10、新课程标准制定后,大量配套新教材也相继上市,对教师的教育技术能力要求也随之提高。

下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？（ABC）（2分）

A要注重培养学生多方面的能力,促进学生的全面发展

B要使用尽可能多和先进的教学媒体来丰富课堂教学,体现现代化的教学

C树立为学生服务的思想,要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

D使用合理的教学评价方式,促进学生有效的学习，激发学生的学习动机

E教学中,最大化使用多种教学活动形式,越丰富越好

三、是非题

二温案袋法是信息环境下的教学评价方法,可以搜集学生的各项信息,如作业信息、考试信息、

生长反思、论文等。（是）（1分）

2、教师在评价学生的学习态度、习惯以及学习适应性时，可以使用测验法。（否）（1分）

3、教学前期分析的内容主要包括两方面：一是阐述“教师教什么，学生学什么”；一是分析

“教师为什么这样教，学生为什么这么学”的依据。（是）（1分）

4、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充

分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下,才有可能将信息技术有效地整合

在教学模式和活动之中。（是）（1分）

5、概念图能够构造一个清晰的知识网络，有利于直觉思维的形成，促进知识的迁移,因此又叫思维导图。（否）

（1分）

一、单选题

1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的

维度（C）。（1分）得分:1

A、如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去

B、如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略,激发学生对英语学习的兴趣

C、如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现刚正性

D、如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

2、教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是（C）。

（1分）得分：1

A、可以运用演示型教学软件给学生讲解学科中的一些教学重点和教学难点

B、可以运用练习型教学软件给学生提供大量的练习机会，加深印象,用于学科的知识点温习和考试温习

C、可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力,加强学生之间的互助

D、可以运用一些模拟型软件来模拟真实的教学情境，可以让学生有一个感性的认识，加深印象

3、李老师有一个重要的教学信息文档“maihinf.doc”,下面不能打开和浏览这个文档的软件工具为（A）。

（1分）得分:1

A、Excel

B、写字板

C、IE浏览器

D、Wpsoffice

4、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案,起名为“jiaoan.doc”，把它拷贝到学校办公室的电

脑中，发现昨天有人把Word软件卸载了。请问,张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（D）（1分）

得分：1

A、CAJViewer

3、Flash

C、Excel

D、写字板

5、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构，下列关于课件结构的说法中正

确的是（A）o（1分）得分:1

A、可根据需要综合应用各种结构形式

B、交互式多媒体教学课件大多采用线性结构

C、百科全书式课件按照线性顺序“播放”整个课件

D、指导式课件不利于和学生进行交互

6、刘老师在网上搜索到了一些数字资源,想将这些资源整合到自己的PPT课件中去，以下关于整合这些

资源的操作步骤哪个是错误的？（B）（l分）得分:1

A、使用“插入一图片一来自文件”，在打开的插入图片对话框中选择图片文件,可将选中的图片插入

到幻灯片中

3、选择“插入一影片和声音/文件中的影片”，在打开的插入影片对话框中选中Flash文件，可将选中

的Flash文件插入到幻灯片中

C、使用“插入一影片和声音一文件中的影片”，在打开的插入影片对话框中选择电影文件，可将选中

的影片或者视频插入到幻灯片中

D、使用“插入一影片和声音一文件中的声音”，在打开的插入声音对话框中选择声音文件，可将选中

的声音插入到幻灯片中

7、在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画

教学资源？（A）（l分）得分:1

A、*.swf

3、*.doc

C、*.bmp

D、*.mp3

8、在收集资源时，李老师将一张静态的图片存放在E盘中的一个文件夹中，现在他想将这张图片整合到

自己的电子教案中，但是E盘上有100多个文件夹，而李老师已经忘记图片当时存放在哪个文件夹中了，这一

情况下最好的查找方法是（D）。（1分）得分:1

A、认真搜寻每一个文件夹，每查完一个就作上标记，以免弄混

3、回忆最近使用过的文件夹，优先查找,如果没有找到，再一个个查看其它文件夹

C、采用“开始”菜单下的搜索命令，针对E盘进行全盘搜索

。、采用“开始”菜单下的搜索命令，圈定时间范围然后针对E盘进行搜索

9、教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？（C）。（1分）

A、FrontPage

3、Photoshop

C、SmartSaver

D、Word

10、下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（B）（l分）得分:1

A、教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,

实现教育教学优化的理论和实践

3、教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果

C、教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践

D、教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价五个范畴

II、下面教师评价的指标中,不属于对教师教学技能方面的评价指标有（B）。（1分）得分:1

A、语言表达能力与学科语言的应用能力

3、知识与能力要求符合教材与学生实际

C、恰当地使用多媒体教学,板书设计合理

D、组织能力与应变能力

12、下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（D）。（1分）得分：1

A、评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计

3、在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷

C、在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理

在评价反馈阶段把评价结果公之于众

13、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当

的是（C）。（1分）得分：1

A、为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录

3、为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来

C、每个单元结束后，王老师经常采月问卷调查法调查学生该单元的掌握情况

D、王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种

信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价

14、以下是对评价量规具体应用的一些理解,其中正确的是（D）。（1分）得分:1

A、一个评价量规至少要具有评价要素、权重、指标三个基本部分

3、评价量规要采用表格的形式展现

C、评价量规一般要有一个完整的评价描述

评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择

15、博客网站一般是根据（D）对所有博客日志进行自动分类，以方便查找的。（1分）得分:1

A、日志题目

3、博客地址

C、友情链接

日志标签

16、.教研组听取了王老师的授课，并进行了评价，请问下列哪一项是评价不需要考虑的？（D）（1分）

得分：1

A、学生对课堂教学内容的掌握情况

3、学生课堂回答问题的情况

C、王教师上课时是否调动了学生的积极性，让学生积极参与课堂活动

王老师在课堂上是否使用了先进的媒体

17、总结性评价是目前中小学应用最普遍的评价手段，下列属于常用方法的是（A）。（1分）得分:1

A、单元或期末测试

3、创建学生档案袋

C、观察学生的日常表现

D、组织学生反思

18、教学媒体具有表现性、受控性、重现性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确是（D）。

（1分）得分：1

A、教学媒体的表现性是指教学媒体表现事物特征的能力

3、教学媒体的重现性是指教学媒体不受时间、空间限制，可以把储存的信息内容重新再现的能力

C、教学媒体的参与性指教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会

D、教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小

19、现行的教学软件种类非常之多，不同的教学软件具有不同的应用形态。下列一些老师关于教学软件

应用形态的说法中，不恰当的是（B）。（1分）得分：1

A、张老师认为利用个别化系统交互学习型多媒体教学软件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主

学习

3、李老师认为游戏型教学软件是将传统的游戏运用于教学当中，寓教于乐，通过游戏的形式培养学生

掌握知识的能力

C、刘老师认为可以借助计算机仿真技术,方便地观察模拟事物的特征和形态，供学生进行模拟实验或

探究发现学习使用

D、胡老师认为课堂演示型教学软件注重对学生的启发、提示，是为了解决某一学科的教学重点与教学

难点而开发的

20、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“梢体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达

成目的是（D）o（1分）得分:1

A、用鼠标选中要处理的文字,单击右键然后点击对话框中“字体”，在出现的对话框中更改字体

3、用鼠标选中要处理的文字，同时使用快捷键Ctrl+D,在出现的对话框中更改字体

C、用鼠标选中要处理的文字,点击菜单栏的“格式”一“字体”，在出现的对话框中更改字体

3、用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”一“选项”，在出现的对话框中更改字体

课程结业测试（二）

二、多选题

1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维

度（ABDF）o（2分）得分：2

A、如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去

3、如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略,激发学生的学习兴趣

C、如何将教学评价围绕着教师展开，避免学生评价教师教学，体现刚正性

□、如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

3、如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学

2、每个人对于教学设计的理解不同,因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法

正确的是（ADE）。（2分）得分:2

A、教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标,依据学

习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高

3、建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创

造性，不利于教师形成自己独特的教学风格

C、教学设计有利于教师的知识管理,可以解决教学中的所有问题

3、教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合

三、教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进

教师的快速生长

3、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？（ABCD）。（2分）

A、教学对象

3、教学对象标准

C、行为

D、条件

三、教学环境

4、刘老师班上有个叫刘军的学生,成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老

师需要考虑以下哪些方面的因素？（ABCD）（2分）得分:2

A、刘军的兴趣爱好

3、刘军对刘老师教学方法和手段的看法

C、刘军对学习的态度

D、刘军的家庭经济水平

3、刘军过去的英语成绩

5、教师在制定教学计划时,通常会受到哪些方面因素的影响？（ABDE）（2分）得分:2

A、社会

3、学生

C、家长

D、课程

三、情境

6、以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（）。（2分）得分:0

A、在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习

3、为了稳固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题

C、对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记

□、学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的配合点做了分析,从而使同学们在情境与新课

题之间建立起了联系

三、在进行教学前，李老师创设了很多情境

7、王老师使用Word制作电子教案时，以下可以帮助王老师调出“字体”对话框以修改文字字体方式

的为（ABC）。（2分）得分:2

A、用鼠标选中要处理的文字,单击右键然后点击对话框中“字体”

3、用鼠标选中要处理的文字，使用快捷键CtH+D

C、点击菜单栏的“格式”一“字体”

D、点击菜单“工具”一“选项”，出现“字体”对话框。

三、点击菜单栏的“编辑”一“字体”

8、教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用用下面的哪些软件？（ABC）（2分）得分:2

A、绘声绘影

3、豪杰影新

C、Premiere

D、Photoshop

3、MicrosoftMediaPlayer

9、教学实施的5P原则是指（ACEF）。（2分）得分:2

A、实施教学，准备材料

3、教学评价

C、预览材料

D、教学方法和媒体选择

三、准备环境

三、让学生做好准备

10、王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的《动物世界》的全套视频（大约30G）长久存储起

来，以下哪些存储方式较为合适？（AC）（2分）得分:2

A、用DVD光盘刻录存储

3、用内存条存储

C、用电脑硬盘存储

。、用软盘存储用电脑硬盘存储

三、用磁带存储

三、是非题

1、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用,而不是外在的“形

式美”。（是）（1分）得分：1A、是B、否

2、概念图能够构造一个清晰的知识网络，有利于直觉思维的形成，促进知识的迁移,因此又叫思维导图。

（否）（I分）得分：1A、是B、否

3、对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。（是）（1分）得分:1

A、是B、否

4、教师在选择教学媒体时需要依据的原则包括最优决策原则、先进新颖原则、优化组合原则等。（否）

（1分）得分：1

A、是B、否

5、教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和.教育技术包括有形（物化形态）

和无形（智能形态）的技术。（是）（1分）得分：1

A、是B、否

6、在行动研究的独立模式中，研究动力来自教师自己，专家作为咨询者。（否）（1分）得分:1

A、是B、否

7、在建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库中，为了发挥硬件投资的效益，学校需要开发或购

买与学校各种业务相关的应用软件平台，包括教学平台、资源平台、管理平台、通讯平台。（是）（1分）得

分：1

A、是B、否

8、建构主义教学策略强调真实情景下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。支架式、抛锚式、探

究式、操练一反馈法都是常用的建构主义教学策略。（否）（1分）得分：1

A、是B、否

9、罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教

师为学生而教。（是）（1分）得分：1

A、是B、否

10、Blog方便了行动研究，行动研究提升了印。g教育记载的质量,两者配合促进了教师专业发展的途

径。（是）（1分）得分：1

A、是B、否

一、单选题

1、下列对于教育技术的理解,说法正确的是（d（1分）

教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术

教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影

教育技术就是信息技术

教育技术是一门综合性的应用学科

2、设计评价学生指标体系时,王老师提出以下建议，其中不正确的是（d）。（1分）

指标的设计要和评价目的一致

设计的指标要有可操作性

各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾

评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句,只有数据才能准确说明问题

3、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学

目标中，与“能够使用邮箱收发邮件''所属层次相同的是（c）。（1分）

能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值

知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一

能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件

能够总结出电子邮箱的地址格式特点

4、网络为教学带来了全新的环境，其趣妖性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面

关于网络环境下学习者特征的说法中,错误的一项是（b）。（1分）

学习者更容易张扬个性

学习者的扮演意识减弱

学习者的学习风格能得到充分的发挥

学习者从众和服从权威的心理在减弱

5、形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，

以下不属于其常用手段的是（a）。（1分）

单元或期末测试

创建学生档案袋

观察学生的日常表现

评估学生的平时作业

6、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。那么以下关于

这些方法的描述，你认为不合理的是（b）。（1分）

学期末可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的情况，这属于总结性评价

可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价

可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度，也可以了解学生的学习风格,这属于诊断性

评价

一般情况下可以采用课堂观察法来观察学生与你在课上的交流情况，以便及时调整教学计划，这属于形成

性评价

7、作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（d）o（1分）

交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背

后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法

可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快

速发展

通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共

生中生长

交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题,不过交流反思比较浪贽时间

8、在教学过程中，教师经常用到助教型课件，下列关于助教型课件的说法中，你认为不正确的是（d）。（1

分）

助教型课件的特点是单学科的、以知识点为中心、以一节课或一个知识单元为课件开发的周期

助教型课件的作用主要是用来上课演示或提供学生操作和操练，其效果评价是依据学生的反应

助教型课件按课堂教学中使用的目的可分为教学导入、内容讲授、实验演示和应用评价四种类型

内容讲授型的助教型课件，为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新

旧知识的联系，使学生作好知识上和心理上的准备

9、王老师为了让学生稳固所学教学内容，他准备了一些课件，学生可以通过课件进行练习，课件会给学生的

作答提供及时的反馈，学生可根据反馈信息进一步学习，请问王老师准备的课件是属于哪一种课件？（c）（1

分）

演示型课件

模拟型课件

操练型课件

游戏型课件

10、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的效用,在下列选项提

供的工具软件中能够播放音频文件的为（c）。（1分）

WPSOffice

PowerPoint

WindowsMediaPlayer

Authorware

11、为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择

的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（d）o（1分）

学习者的注意具有选择性，所以重要的信息一定要放在视野的中心位置

要遵守简洁性，在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节

由于知觉的整体性，要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息

概念的讲解一定要遵循“名称T定义T属性T实例”的顺序

12、以下不属于音频文件格式的是（C）。（1分）

.wav

.mp3

.wmf

.Wma

13、下列哪个格式的文件不可以用WindowsMediaPlayer打开？（c）（1分）

wma格式

mepg格式

rm格式

wmv格式

14、李老师使用Word编辑教案时，要使后面一段文字与前面某段文字格式一样，可以使用的操作是（d）o

（1分）

先选中前面那段文字，按粘贴命令，再选中后面那段文字

先选中前面那段文字，按复制命令，再选中后面那段文字

先选中前面那段文字，按剪切命令，再选中后面那段文字

先选中前面那段文字，按格式刷命令,再选中后面那段文字

15、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一

定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（b）（1分）

支架式教学策略

抛锚式教学策略

随机通达式教学策略

问题解决式教学策略

二、多选题

1、下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表,现在其中有些地方没有完成，以下选项是对该表

进行的相应补充，请问补充正确的是（abce）.评估项目序号评估指标权重评分（百分制）（2