小学信息技术第二册 美化获奖证书教学实录 清华版

小学信息技术第二册美化获奖证书教学实录清华版一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第二册美化获奖证书

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习清华版小学信息技术第二册中的“美化获奖证书”章节。内容包括：了解获奖证书的基本构成要素，掌握插入图片、调整图片大小和位置的方法，运用文字艺术效果美化证书，以及通过插入艺术字和自选图形丰富证书设计。二、教学目标

1.让学生掌握使用信息技术工具进行图片插入和编辑的基本操作。

2.培养学生运用信息技术软件美化文档的能力和审美意识。

3.引导学生通过实践操作，提升对信息技术工具的综合应用能力，并能够创造个性化的获奖证书。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握插入和编辑图片的方法：本节课的核心是让学生学会如何在文档中插入图片，调整图片大小、位置和环绕方式。例如，通过使用Word的“插入”功能，选择合适的图片并插入到证书模板中。

-应用文字艺术效果：重点教授如何给证书中的文字添加艺术效果，如阴影、立体字、变形等，以增强证书的美观度。

-插入艺术字和自选图形：指导学生使用Word中的艺术字和自选图形工具，设计出个性化的证书装饰元素，如奖杯、奖牌等图形。

2.教学难点

-图片的精确调整：学生可能难以精确地调整图片大小和位置，以适应证书的整体布局。需要通过演示和练习，让学生掌握“格式”工具栏中的对齐、分布、旋转等功能，实现图片的精确调整。

-文字艺术效果的合理运用：学生可能会过度使用文字艺术效果，导致证书显得杂乱无章。需要引导学生理解适度原则，通过案例展示不同艺术效果对证书整体美观度的影响。

-自选图形和艺术字的创意设计：学生在设计自选图形和艺术字时可能会缺乏创意。可以通过展示一些优秀的获奖证书设计案例，激发学生的创意思维，同时提供一些设计技巧和思路，帮助学生突破设计瓶颈。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲练结合法：通过讲解和实时演示，让学生跟随教师的步骤操作，及时巩固所学知识。

-小组合作法：学生分小组进行讨论和实践，共同完成一个个性化的获奖证书设计，培养合作能力和创造力。

-作品评价法：通过学生自评、互评和教师评价，提高学生对作品质量的认识，激发改进和优化的欲望。

2.教学手段

-多媒体教学：使用投影仪和电脑展示教学步骤和案例，直观引导学生学习。

-教学软件：利用Word软件的丰富功能，让学生在计算机上实际操作，提高学习的互动性和趣味性。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如图片库、字体库等，丰富获奖证书的设计元素。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一份设计精美的获奖证书，引导学生观察并提问：“你们认为一个好的获奖证书应该具备哪些特点？”学生自由发言后，教师总结获奖证书的基本构成要素，如证书标题、获奖者姓名、奖项名称、颁发单位、日期等，并引出本节课的学习目标——美化获奖证书。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过电脑演示，向学生介绍如何在Word中插入图片、调整图片大小和位置。接着，展示如何给证书中的文字添加艺术效果，如阴影、立体字、变形等。然后，引导学生学习插入艺术字和自选图形的方法，并演示如何使用这些工具来设计个性化的证书装饰元素。在演示过程中，教师强调操作的每一步骤，确保学生能够跟上教学进度。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分小组，每组使用电脑尝试根据教师刚刚演示的步骤，自己设计一份获奖证书。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。学生可以自由发挥，尝试不同的设计元素和效果。完成后，每组选派一名代表展示他们的作品，并简要说明设计思路。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个具体的奖项名称和获奖者姓名，要求学生利用本节课所学知识，独立设计一份获奖证书。学生完成后，教师随机选取几份作品进行展示和评价，对学生的创意和操作技能给予肯定，并提出改进建议。最后，教师总结本节课的学习内容，并布置课后作业：设计一份自己的获奖证书，下节课分享。六、教学反思

这节课孩子们对美化获奖证书的兴趣很高，操作中也表现出不错的创造力和审美能力。但在图片调整和文字艺术效果的应用上，部分学生还是感到有些困难。下次我会准备一些更详细的操作指南，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，我也发现学生们在合作时交流不够充分，未来我会更多地引导他们进行有效的沟通，以便更好地完成作品。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的互动、作业的完成情况以及他们在实践活动中的参与度来评估他们的学习情况。在课堂上，我会注意他们是否能够跟上教学进度，是否能够理解和运用所学的技能。作业完成情况可以反映出他们对课堂内容的掌握程度，而实践活动参与度则能体现他们的学习兴趣和团队合作能力。

我发现，大部分学生在插入图片和调整图片大小方面进步明显，但文字艺术效果的应用和自选图形的设计上还有提升的空间。在实践活动中，一些学生对设计的创意很感兴趣，但他们在将创意转化为实际操作时遇到了一些挑战。

改进策略：针对这些问题，我计划采取以下措施来提高教学效果。首先，我会准备一些更具体的案例，通过这些案例来指导学生如何更好地运用文字艺术效果和自选图形。其次，我会增加一些互动环节，比如小组讨论，让学生在讨论中互相学习和启发。此外，我还会为操作有困难的学生提供额外的辅导，确保他们能够跟上课程的进度。

同时，我会更加关注学生的个体差异，对于理解能力强、操作熟练的学生，我会给他们提供更多挑战性的任务，鼓励他们发挥创意；对于理解能力较弱的学生，我会耐心指导，逐步帮助他们掌握技能。我也会鼓励学生在课堂上积极提问，对于他们