第七单元《《西游记》中的乘法口诀》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

第七单元《《西游记》中的乘法口诀》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级上册数学《西游记》中的乘法口诀

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课选自北师大版二年级上册数学教材第七单元《西游记》中的乘法口诀。本节课主要内容包括：通过《西游记》的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀，掌握表内乘法的基本概念，并能运用乘法口诀解决实际问题。教材中涉及了乘法表的引入、乘法口诀的记忆和应用等多个环节。二、核心素养目标

1.数感：通过《西游记》中的情境，培养学生的数感和对乘法概念的理解。

2.逻辑思维：让学生能够通过乘法口诀的逻辑关系，进行有效的数学思考和问题解决。

3.应用能力：使学生能够将乘法口诀应用于实际情境中，解决简单的数学问题。

4.学习兴趣：激发学生对数学学习的兴趣，培养积极参与数学活动的习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了基本的加法和减法运算，对数字有一定的认识和理解。此外，他们可能已经接触过简单的乘法概念，比如成对相加的简化形式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生通常对有趣的故事和游戏充满兴趣，他们喜欢参与互动性强、富有创造性的学习活动。《西游记》作为经典故事，能够吸引学生的注意力。学生在数学学习上具有一定的模仿和记忆能力，但个别学生可能在抽象思维方面存在差异，学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的则偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学习乘法口诀时，学生可能会遇到记忆和理解的困难，特别是乘法表中的较大数字。此外，将乘法口诀应用于具体问题时，学生可能难以理解乘法与实际情境之间的联系，以及如何将乘法口诀灵活运用到问题解决中。对一些学生来说，乘法口诀的抽象性也可能是一个挑战。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的兴趣和认知特点，本节课采用讲授法配合故事情境引导，以及小组讨论法来促进学生对乘法口诀的理解和应用。

2.教学活动：设计“西游记角色扮演”活动，让学生在扮演中运用乘法口诀解决故事中的问题；通过“乘法口诀接龙”游戏，增强学生的记忆和反应能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示《西游记》故事情境，利用互动白板让学生参与操作乘法口诀表，增强学习的趣味性和互动性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放《西游记》的经典片段，引导学生进入故事情境。接着，提出问题：“大家知道孙悟空有多少根毫毛吗？如果一根毫毛变出10个小孙悟空，那么孙悟空有多少个徒弟呢？”通过这样的问题，激发学生的好奇心和兴趣，自然引入乘法口诀的概念。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍乘法口诀的基本概念，通过《西游记》中的具体例子（如孙悟空分桃子、猪八戒搬砖等），展示乘法口诀的使用方法。接着，引导学生一起探索乘法口诀的规律，如“一一得一、二二得四”等，并让学生通过观察和总结，发现乘法口诀中的规律性。在此过程中，教师鼓励学生积极参与，提问和解答问题，确保学生能够理解和掌握乘法口诀。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一个《西游记》中的场景，要求学生使用乘法口诀解决场景中的数学问题。例如，让学生计算唐僧师徒四人一共走了多少里路，或者孙悟空一次跳跃能翻越多少个山头。学生通过小组讨论，运用乘法口诀进行计算，并分享计算过程和结果。同时，教师通过互动白板，实时展示学生的计算过程，以便于全体学生共同学习和交流。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一些实际生活中的问题，让学生独立使用乘法口诀解决。例如：“如果你有3个苹果，每个苹果要分给5个朋友，你一共需要准备多少个苹果？”学生通过独立思考和计算，将乘法口诀应用于实际问题中，巩固所学知识。最后，教师邀请几位学生分享他们的计算过程和答案，并进行点评和总结。

5.情境导入（5分钟）

内容：通过多媒体展示《西游记》中的一个场景，如孙悟空三打白骨精，引导学生思考：“孙悟空每次打败白骨精后，都会变出多少个分身来帮忙？”学生通过思考和讨论，初步感知乘法口诀在日常情境中的应用。

6.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生通过观察乘法口诀表，发现乘法口诀的规律，如“一一得一、二二得四”等。接着，通过《西游记》中的具体情境，如唐僧师徒四人取经路上的食物分配问题，让学生尝试使用乘法口诀进行计算。教师在此过程中提供必要的引导和解释，确保学生能够理解并掌握乘法口诀的使用。

7.互动体验（15分钟）

内容：教师设计“乘法口诀接力赛”游戏，将学生分成小组，每个小组依次用乘法口诀回答问题，下一个学生必须用上一个学生的答案作为乘数进行回答。这个活动不仅增强了学生的团队合作能力，也加深了他们对乘法口诀的记忆。

8.实践应用（5分钟）

内容：教师提出几个与《西游记》相关的实际问题，要求学生运用乘法口诀进行解答。例如：“猪八戒每天吃8个馒头，连续吃了5天，他一共吃了多少个馒头？”学生通过独立计算，将乘法口诀应用于实际情境中，巩固所学知识。教师根据学生的回答进行点评和总结，确保学生能够正确运用乘法口诀。六、教学反思

这节课通过《西游记》的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀，大部分学生都能积极参与，课堂气氛活跃。我发现，将抽象的乘法口诀与具体的故事情节结合，能有效帮助学生理解和记忆。但在实践应用环节，有些学生还是难以将乘法口诀灵活运用到实际问题中，这提示我在今后的教学中，需要更加注重培养学生的实际应用能力和逻辑思维。此外，对于学习有困难的学生，我需要给予更多的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《西游记》原著及相关衍生故事书：通过阅读原著或相关衍生故事，让学生更深入地了解《西游记》中的情节和人物，增强对故事背景的理解。

-数学谜语和游戏：收集与乘法口诀相关的数学谜语和游戏，如乘法口诀接龙、乘法口诀填空等，以趣味性的方式巩固学生对乘法口诀的记忆。

-数学历史故事：介绍数学发展史中的一些有趣故事，特别是与乘法相关的历史事件，如古代数学家的乘法发明和发现。

-生活数学案例：收集一些与乘法口诀相关的日常生活案例，如购物找零、食材准备等，让学生了解乘法在实际生活中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《西游记》的相关章节，将数学知识与文学故事相结合，提高学生的学习兴趣。

-设计数学日记活动，让学生记录一周内遇到的乘法口诀应用实例，并在课堂上分享，增强学生的观察和应用能力。

-推荐学生参与数学俱乐部或数学兴趣小组，通过团队合作解决更复杂的数学问题，提高解决问题的能力。

-提供数学练习册和在线资源，让学生在家长的监督下进行额外的乘法口诀练习，巩固学习成果。

-鼓励学生创作与乘法口诀相关的数学手抄报或小册子，通过制作过程加深对乘法口诀的理解和记忆。

-安排家庭数学活动，如家长与孩子一起进行乘法口诀游戏，增加家庭成员之间的互动，同时巩固孩子的数学知识。

-在课堂上定期举办数学竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛形式检验学生对乘