Unit 1 Whats your favorite season 教学实录-2023-2024学年教科版（广州）英语五年级下册

Unit1What’syourfavoriteseason(教学实录）-2023-2024学年教科版（广州）英语五年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1What’syourfavoriteseason

2.教学年级和班级：教科版（广州）英语五年级下册，五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：学习季节类单词（spring,summer,autumn,winter）以及询问他人喜欢季节的句型（What’syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis...）。通过课文情境，引导学生了解四季的特点，培养他们对不同季节的喜爱和欣赏。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的英语词汇和句型，能够进行简单的日常英语交流，但对于季节相关的词汇和句型可能接触较少，对四季变化的特点和文化意义理解不够深入。

2.内容规划：本节课将通过以下步骤进行教学：

-引导学生复习已学的季节词汇，并通过图片和实物展示来加深印象。

-通过听力练习，让学生辨别和模仿季节相关的词汇和句型。

-利用课文情境，让学生在真实语境中使用所学句型进行交流。

-设计小组讨论活动，让学生分享自己最喜欢的季节及原因，提高口语表达能力。

-通过写作练习，让学生描述不同季节的特点，巩固所学知识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示四季变换的图片和视频，让学生在视觉和听觉上感受季节的变化，以此引入本课主题。

-情境模拟：通过角色扮演，模拟不同的季节场景，让学生在设定的情境中用英语表达自己最喜欢的季节及其理由。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论各自最喜欢的季节，并分享季节相关的活动，以此促进生生互动和交流。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如旅行家、气象播报员等，通过角色扮演来练习使用本课的句型和词汇。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

-同伴评价：组织学生进行小组内互评，评价同伴在角色扮演和小组讨论中的表现，以促进学生的自我提升和团队协作。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的学习特点，本节课采用讲授与互动讨论相结合的方法。首先通过讲授引入季节相关的词汇和句型，然后通过讨论让学生实践运用。

2.设计了角色扮演和小组讨论的教学活动。角色扮演让学生模拟真实场景交流，小组讨论则鼓励学生分享个人喜好和季节相关的经历。

3.教学媒体使用上，利用PPT展示季节图片和课文情境，同时使用实物（如季节相关的物品）来增强学生的感官体验和记忆。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示四季变化的多媒体图片，让学生观察并讨论每个季节的特点，自然引出本课主题“最喜欢的季节”。

-目的：激发学生对季节话题的兴趣，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解季节相关的词汇和句型，如spring,summer,autumn,winter以及询问和回答喜好的句型。

-演绎推理：通过课文情境，演示如何使用所学句型进行问答，如从句子"What’syourfavoriteseason?"推导出回答"Myfavoriteseasonissummer."。

-归纳推理：引导学生从个人经验出发，归纳出不同季节的特点，如夏天热，适合游泳等。

-逻辑谬误：纠正学生在使用英语时可能出现的错误，如时态、语态错误，并解释正确的用法。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生在小组内用英语进行最喜欢的季节的对话练习。

-小组讨论：讨论在不同季节中他们喜欢进行的活动，并分享原因。

4.深化理解

-案例分析：通过分析课文中的对话，让学生理解如何在不同的语境中使用所学句型。

-辩论活动：组织学生辩论哪个季节最适合旅游，让学生运用所学知识进行逻辑论证。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的季节词汇和句型，强调在不同情境下的正确使用。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体验，鼓励他们提出疑问，并给予解答。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于季节话题表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与到角色扮演和小组讨论中。但在使用句型进行交流时，一些学生还是会出现语法错误，尤其是在时态和语态上。我意识到需要更多地强调语法规则的复习和练习。此外，我也发现通过实际情境的模拟，学生们更容易记住新词汇和句型。下次我会尝试加入更多的互动环节，让学生有更多的机会在实践中学习和巩固。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选季节变化相关的视频，如四季变换的自然风光纪录片，用于导入课程，激发学生的学习兴趣。

-图片资源：收集四季的代表性图片，如春花、夏水、秋叶、冬雪，用于辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆季节词汇。

-音频资源：准备包含季节词汇和句型的听力练习音频，让学生在听力练习中熟悉和掌握目标语言。

2.阅读材料

-精选英文短文：选择与季节相关的英文短文，如描述不同季节活动的文章，让学生在阅读中学习季节词汇，理解文化内涵。

-课文延伸阅读：提供与课文内容相关的延伸阅读材料，如季节性节日介绍，加深学生对季节主题的理解。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如剑桥词典、牛津词典等，方便学生查找不熟悉的单词和短语。

-听力练习软件：推荐学生使用专业的英语听力练习软件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以提高听力理解和口语表达能力。

-互动学习平台：利用互动学习平台，如Duolingo、Memrise等，让学生通过游戏化的方式复习和巩固季节词汇和句型。

4.实物资源

-季节物品：准备与季节相关的实物，如季节性的衣物、装饰品等，让学生在课堂上直观感受季节的变化。

-天气工具：使用天气图标和模型，如温度计、季节变化图等，帮助学生理解不同季节的气候特点。

5.教学活动资源

-角色扮演卡片：设计包含不同角色的卡片，如旅行家、气象播报员、季节活动参与者等，用于角色扮演活动。

-小组讨论引导问题：准备一系列引导问