第7课《中华民族一家亲》 第1课时（教学实录）-部编版道德与法治五年级上册

第7课《中华民族一家亲》第1课时（教学实录）-部编版道德与法治五年级上册一、课程背景与目标定位

《中华民族一家亲》这一课是部编版道德与法治五年级上册的重要内容，旨在让学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯以及民族团结的重要性。通过本节课的学习，使学生认识到我国是一个多民族国家，各民族之间要相互尊重、和睦相处，共同维护民族团结。本课时为第1课时，主要围绕民族分布和风俗习惯展开教学，为后续民族团结的内容打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生能够识别并描述我国主要民族的分布特点和风俗习惯，培养其文化认同感。

2.通过探讨各民族间的相似性和差异性，提升学生的民族自豪感和民族团结意识。

3.培养学生尊重多元文化，理解并接纳不同民族的行为习惯，发展其跨文化交流能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于不同民族节日庆祝的短视频，激发学生对各民族文化的兴趣。

-情境模拟：组织学生模拟一场“民族风情展示会”，每个小组代表一个民族，介绍该民族的风俗习惯。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分为不同的小组，每组研究一个民族的特色，然后向其他小组介绍，促进交流和讨论。

-角色扮演：让学生扮演不同民族的人物，进行情景对话，体验不同文化背景下的交流方式。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日记，思考自己在学习过程中的收获和对民族团结的认识。

-同伴评价：在小组介绍后，开展同伴评价，让学生相互评价对方的展示内容，提出建设性的意见。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频介绍各民族的节日庆祝活动，图片展示民族服饰和建筑特色，音频播放民族音乐，以增强学生对民族文化的直观感受。

2.阅读材料：准备关于各民族历史和文化的短文，供学生在课后阅读，加深对课程内容的理解。

3.在线工具：利用在线互动地图，让学生查询各民族的分布区域，以及使用教育平台进行课堂互动和作业提交，提高教学的互动性和效率。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：播放一段关于不同民族交流互动的短视频，引导学生关注各民族间的和谐共处。

-目的：激发学生对民族团结重要性的认识，引出本课主题。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍“中华民族一家亲”的概念，解释民族团结的含义和重要性。

-演绎推理：通过具体案例，如分析各民族共同庆祝中华民族的传统节日，演绎出民族团结的力量。

-归纳推理：讨论各民族的共同点和差异，归纳出促进民族团结的方法和策略。

-逻辑谬误：指出可能存在的误解，如民族歧视的言论，引导学生识别并反思。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于民族团结的情境题，让学生判断哪些行为有利于民族团结。

-小组讨论：分组讨论如何在学校或社区中实践民族团结，提出具体建议。

4.深化理解

-案例分析：分析历史上的民族团结事例，如“彝海结盟”，让学生理解民族团结的深远意义。

-辩论活动：组织学生辩论“如何在学校中加强民族团结”，提升学生的辩证思考能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于民族团结的重要知识点，强调尊重和理解不同民族的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享对本节课的理解，讨论如何在日常生活中践行民族团结。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和小组互动，让学生对民族团结有了更直观的认识。看到大家能够积极参与讨论，提出有见地的观点，我感到非常欣慰。但也有不足之处，比如在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为害羞或者对主题不够熟悉。下次我会提前准备更多引导性的问题，确保每个学生都能参与进来，让课堂更加生动活泼。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我密切观察学生的参与情况，对积极参与、表现出色的学生给予即时表扬，同时对较少发言的学生进行鼓励，引导他们更多地参与到课堂活动中来。

2.成果评价：通过检查学生的个人行动计划，我鼓励他们分享自己的民族团结行动，并对他们的想法给予积极的评价。同时，我也促进学生之间的互相学习，让他们从同伴的经验中获得启