第9课《路灯巧设计》（教学实录）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

第9课《路灯巧设计》（教学实录）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版一、课程背景与目标定位

《路灯巧设计》作为2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版教材中的一课，旨在让学生通过实际操作，了解电路的组成和工作原理，培养学生的创新意识和动手能力。本节课以学生身边的路灯为载体，结合现实生活中的应用，让学生在动手实践中掌握基本的电路知识，提高解决问题的能力，为学生的综合素质发展奠定基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的问题解决能力，通过设计并制作简易路灯模型，提高学生的实践操作和创新设计能力；发展学生的科学探究素养，鼓励学生通过观察、实验、分析等方法探索电路的奥秘；以及增强学生的团队合作意识，在小组合作中学会沟通、协调、分工与协作，共同完成实践任务。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和应用电路基础知识，包括电路的组成（电源、导线、开关、灯泡等）、电路的串并联原理，以及如何设计并制作一个完整的电路系统。具体细节如下：

-电路元件的认识：学生需要识别并了解每个电路元件的作用，例如电池作为电源，灯泡作为用电器等。

-电路图的阅读与绘制：学生需要学会如何阅读电路图，并能够根据电路图连接实际电路。

-串并联电路的理解：学生需要理解串联电路和并联电路的区别，并能够根据需求设计相应的电路。

2.教学难点

本节课的教学难点在于电路的设计与实际操作，以及电路故障的排查。具体细节如下：

-电路设计：学生在设计电路时可能会遇到如何合理布局电路元件、选择合适的电路连接方式等问题。

-实际操作：在动手操作过程中，学生可能会遇到连接错误、接触不良等实际问题。

-故障排查：学生在电路出现问题时，需要能够通过观察、测试等方法找出故障点，并进行修复。

例如，在设计路灯电路时，学生可能会忽略并联电路中的电流分流，导致部分灯泡不亮；在操作中，可能会因为导线连接不牢固导致电路无法正常工作；在排查故障时，学生需要掌握如何使用万用表等工具进行电流、电压的测试。教师需要通过示范、指导、反馈等方式，帮助学生逐步克服这些难点。四、教学资源

-硬件资源：电路元件（电池、导线、开关、灯泡等）、电路板、万用表、面包板、连接线、路灯模型材料。

-软件资源：电路设计模拟软件、PPT教学课件。

-课程平台：校园内网络教学平台。

-信息化资源：教学视频、电路设计图库。

-教学手段：小组合作学习、问题驱动教学、实时反馈与指导。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同类型的路灯图片，引导学生观察并思考路灯在生活中的作用。

-提问：你们认为路灯的设计需要考虑哪些因素？引出本节课的主题《路灯巧设计》。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：介绍电路的基本概念，包括电路的组成、串并联电路的特点等。

-实物展示：展示电路元件，讲解每个元件的作用和连接方法。

-示范操作：教师现场演示如何连接一个简单的路灯电路，并解释电路的工作原理。

-学生实践：学生分组，根据教师提供的电路图，尝试连接自己的路灯电路。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何设计一个节能且实用的路灯电路。

-设计分享：每组选取一名代表，分享本组的设计思路和电路图。

4.实践应用（20分钟）

-电路制作：学生根据讨论结果，动手制作路灯模型，教师巡回指导。

-故障排查：学生在制作过程中遇到问题时，教师引导学生相互协助，排查并解决电路故障。

5.总结与反思（10分钟）

-成果展示：每组展示自己的路灯模型，并解释设计理念。

-总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调电路设计的要点。

-学生反思：学生分享在设计和制作过程中的心得体会，提出改进意见。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，设计一个更复杂的电路系统，并撰写设计报告。

7.课堂结束语（5分钟）

-强调电路设计在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中观察和思考电路原理。

-提醒学生下节课需要带的材料和准备工作。

整个教学过程以学生的动手实践为核心，通过教师引导和学生小组合作，让学生在操作中发现问题、解决问题，从而培养他们的创新思维和动手能力。六、教学反思

这节课《路灯巧设计》让我看到了学生们对实践活动的热情和创造力。他们在设计电路时展现出了很好的合作精神和探究欲望。但在实际操作中，我也发现了一些问题，比如有些学生在电路连接上还存在误区，这需要我在今后的教学中加强对基础知识的讲解和示范。另外，我也意识到应该更加鼓励学生提出问题，培养他们解决问题的能力。总的来说，这次课程让我对如何更好地结合理论与实践教学有了更深的思考。七、作业布置与反馈

1.作业内容

-设计并制作一个具有创新元素的路灯电路模型，要求学生在模型中加入至少一个额外的功能，如光敏传感器控制、定时开关等。

-撰写一份设计报告，详细描述电路模型的构思、设计过程、功能特点以及在实际生活中的应用前景。

-记录并反思在设计和制作过程中的遇到的问题和解决方法，以及在团队合作中的体会。

2.反馈方式

-教师将逐一检查学生的路灯电路模型和设计报告，提供针对性的评价和建议，指出设计中的亮点和需要改进的地方。

-在下一次课堂上，安排时间让学生展示自己的电路模型，并分享设计思路和制作过程，以此促进学生的交流和相互学习。

-针对学生的反思记录，教师将选取有代表性的案例进行点评，强调问题解决和团队合作的重要性