面积单位的认识 教学实录-2023-2024学年数学苏教版三年级下册

面积单位的认识教学实录-2023-2024学年数学苏教版三年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：面积单位的认识

2.教学年级和班级：2023-2024学年苏教版三年级下册

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解苏教版三年级下册第二单元“面积”的相关内容。具体包括：认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），通过实例引导学生理解这些单位的大小，学会使用面积单位进行测量，并掌握面积单位之间的进率。二、教学目标

1.让学生认识并理解面积单位的概念，掌握平方厘米、平方分米、平方米这三个常用面积单位。

2.培养学生使用面积单位进行测量的技能，能准确测量图形的面积。

3.引导学生通过实际操作，理解面积单位之间的换算关系，提高学生的数学实践能力和空间想象力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中常见的物品（如书本、桌面、操场等），让学生直观感受面积的概念，激发学生对面积单位学习的兴趣。

-情境模拟：利用教室内外的物品，让学生尝试用不同的面积单位去测量，体验面积单位的大小和适用场景。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个图形，讨论如何使用面积单位进行测量，并分享测量结果和遇到的问题。

-角色扮演：设置“小侦探找面积”的游戏，学生扮演侦探角色，寻找教室中不同物品的面积，增强实际操作能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课的学习内容，思考哪些部分理解得较好，哪些部分还需要加强。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价对方的测量方法和结果，促进彼此学习和提高。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解面积单位的概念和换算关系，确保学生理解基础知识。

-实践操作法：指导学生通过实际测量活动，深化对面积单位的认识。

-游戏教学法：设计面积单位找茬游戏，让学生在游戏中巩固知识点。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示面积单位的形象图例，增强直观性。

-互动式白板：利用电子白板进行实时绘图和测量演示，提高学生参与度。

-教学软件：使用数学教学软件，让学生在电脑上模拟测量，提升学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的物品（如书本、课桌、操场等），让学生直观感受这些物品的大小，并提出问题：“我们如何描述这些物品的大小呢？”

-引导学生思考并回答，进而引入面积的概念，并板书“面积单位的认识”。

2.新知学习（20分钟）

-讲解平方厘米、平方分米、平方米的概念，通过实物展示（如正方形纸片）让学生直观感受这些面积单位的大小。

-演示如何使用面积单位进行测量，如测量书本封面、课桌表面等，让学生跟随示范进行实际操作。

-引导学生观察并发现面积单位之间的换算关系，如1平方分米等于100平方厘米。

-分发练习题，让学生独立完成，巩固对面积单位及其换算关系的理解。

3.互动讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每个小组选择一个图形（如长方形、正方形等），讨论如何使用面积单位测量该图形的面积。

-每个小组选派代表分享讨论结果，其他小组进行补充和评价。

4.实践应用（10分钟）

-设计一个“面积单位接力赛”游戏，学生分成几个小组，每个小组的成员需要依次用面积单位测量指定物品的面积，正确回答的小组获得积分。

-游戏结束后，讨论游戏中的难点和解决方法，巩固学生对面积单位的掌握。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的面积单位及其换算关系，强调在实际生活中正确使用面积单位的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习感受，提出在测量过程中遇到的困难和如何克服这些困难的方法。

-布置作业：让学生回家后，测量家中的某个物品的面积，并记录在作业本上，下节课分享。六、教学反思

这节课通过实物展示和实践活动，让学生直观地理解了面积单位的概念和换算关系。在互动讨论环节，看到学生们积极参与、热烈讨论，感到非常欣慰。但也有学生对于面积单位的实际应用还不够熟练，需要加强练习。下一步，我计划设计更多实际操作的活动，让学生在动手操作中加深对面积单位的理解和掌握。同时，也要关注每个学生的学习情况，给予个性化的指导。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在今天的课堂学习中，我们探讨了面积单位的概念及其应用。为了巩固大家对面积单位的理解和应用，我为大家布置以下作业：

（1）回家后，选择家中的一个物品，尝试用今天学到的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）测量该物品的面积，并记录测量过程和结果。

（2）结合今天的课堂内容，绘制一个简单的平面图，标注出各个区域的面积，如房间、桌子、书本等。

（3）撰写一篇关于“面积单位在日常生活中的应用”的短文，分享你测量物品面积的过程、心得体会以及在实际生活中对面积单位的应用。

2.反馈方式：

（1）教师批改作业：我将仔细批改每位同学的作业，针对每位同学的作业给出具体的评价和建议。我会关注同学们是否掌握了面积单位的测量方法，是否能正确标注平面图的面积，以及短文的撰写质量。

（2）课堂分享：在下次课堂上，我将邀请几位同学分享他们的作业成果。这将是一个展示大家学习成果的机会，也是同学们互相学习和交流的平台。分享的同学需要准备好以下内容：

-测量物品面积的详细过程和结果；

-平面图的绘制和标注；

-短文中的心得体会和实际应用。

（3）同伴评价：在分享环节结束后，其他同学可以对分享同学的作业进行评价，提出自己的看法和建议。这将有助于同学们更好地理解面积单位的应用，并从他人的经验中学习。

（4）作业总结：在所有同学分享完毕后，我将对本次作业进行总结，强调大家在测量和标注过程中的优点和需要注意的地方，以及如何在日常生活中更好地应用面积单位。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了面积单位的知识，通过实物测量和绘制平面图，大家不仅理解了平方厘米、平方分米和平方米的概念，还学会了如何将它们应用到实际生活中。我很高兴看到大家积极参与，认真思考，每个人都能在实践中掌握面积单位的测量方法。

在数学的学习过程中，理论与实践相结合是非常重要的。今天的课程就是一个很好的例子。我们不仅要在课堂上学习知识，还要学会如何将知识运用到日常生活中去。我希望大家能够记住今天学到的内容，并在