2024-2025版新教材高中政治 第三课 课时1 伟大的改革开放教学实录（必修1）

2024-2025版新教材高中政治第三课课时1伟大的改革开放教学实录（必修1）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课我们将学习2024-2025版新教材高中政治必修1第三课第一课时《伟大的改革开放》，重点掌握改革开放的历程、意义和取得的成就。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的历史、政治知识相衔接，通过回顾新中国成立以来我国的发展历程，引导学生理解改革开放的背景、必要性及取得的成果。教材章节包括：改革开放的历程、改革开放的意义、改革开放取得的成就。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的政治理论知识基础，对国家政策和改革开放的大致历程有所了解，但对改革开放的深远影响和具体实践细节认知不足，尤其缺乏深入分析和思考的能力。

2.内容规划：结合教材内容，围绕改革开放的重要历史节点、关键决策及其对社会经济发展的影响，设计以下教学活动：

-研读教材中的关键段落，提取改革开放的重要历史事件和成就。

-分析改革开放前后我国社会经济发展的对比数据，引导学生理解改革开放的必要性和意义。

-设计小组讨论，让学生结合自身家庭和生活体验，探讨改革开放给自己和家乡带来的变化。

-安排课堂小结，总结改革开放的主要成就和经验教训，展望未来改革开放的发展方向。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示改革开放前后的生活对比图片，如城市面貌、交通工具的变化，让学生直观感受改革开放带来的巨大变化，激发学生对本节课的兴趣。

-情境模拟：设定一个虚拟的小镇，让学生扮演不同角色（如镇长、企业家、居民等），模拟改革开放政策在该小镇的推行过程，探讨改革开放对小镇发展的影响。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组分析教材中提到的改革开放某一方面的成就，如经济发展、科技进步等，并讨论这些成就背后的原因和影响。

-角色扮演：让学生扮演改革开放的决策者、执行者或受益者，通过角色扮演来深入理解改革开放的政策制定和实施过程。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置作业，让学生思考改革开放对自己家庭和生活的具体影响，以及自己对改革开放的理解和看法。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生进行交叉评价，互相指出讨论中的亮点和不足，促进学生对改革开放成就的全面认识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解改革开放的历史背景、过程和重要意义，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就改革开放中的具体事件或政策进行小组讨论，促进学生思考和深入理解。

3.案例分析法：通过分析典型案例，如深圳特区的建立，让学生感受改革开放的实际效果。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示改革开放的历史图片、视频资料和统计数据，增强直观性。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，测试学生对课堂内容的掌握程度。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源，如在线图书馆、历史档案等，扩展学习视野。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组改革开放前后的对比图片，引导学生观察并提问：“你们能从这些图片中看到哪些变化？这些变化背后的原因是什么？”通过这种方式激发学生的好奇心和兴趣，引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过讲授法介绍改革开放的背景、历程和主要成就，重点讲解改革开放对经济发展、社会进步和国际地位提升的影响。接着，学生分小组阅读教材相关内容，并讨论以下问题：

-改革开放为什么从农村开始？

-改革开放对我国经济体制带来了哪些变化？

-改革开放如何促进了我国科技、教育和文化的发展？

学生在小组内分享观点，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提供一些与改革开放相关的实际案例，如家庭联产承包责任制、国有企业改革、科技创新等，要求学生以小组为单位，选择一个案例进行深入研究。每个小组需要制作一个海报，展示案例的背景、过程、成果和影响。学生通过查阅资料、讨论和分析，将所学知识应用到实际案例中。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。随后，教师总结本节课的主要内容，强调改革开放对国家发展的重要性，并引导学生思考改革开放的未来方向。最后，教师布置课后作业，要求学生结合教材内容和个人理解，撰写一篇关于改革开放的短文，以加深对课堂所学内容的理解和应用。六、教学反思

这节课通过多媒体展示和小组合作，学生对于改革开放的理解更加深入了。但在课堂讨论中，我发现部分学生对改革开放的历史背景理解不够透彻，未来我需要加强这部分的教学。另外，学生的海报制作展示了他们的创造力和分析能力，但在表达上有些同学还是显得有些紧张，我计划在下一节课增加一些口语表达训练，提高他们的自信心和表达能力。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂讨论中表现出较高的参与度，尤其是在小组活动中，大家能够积极发言，相互补充观点，展现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对改革开放的相关知识掌握较为准确，能够结合教材内容和实际情况进行逻辑推理和分析。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业质量整体较好，能够结合案例进行深入分析，展现出一定的逻辑思维和表达能力，但部分学生在论证的严谨性和条理性上还有提升空间。

测试成绩：学生在单元测试中的成绩反映出对改革开放知识的掌握程度较高，但在综合运用知识解决问题的能力上还有待加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课堂内容生动有