2023三年级数学上册 三 富饶的大海-三位数乘一位数《三位数乘一位数》教学实录 青岛版六三制

2023三年级数学上册三富饶的大海——三位数乘一位数《三位数乘一位数》教学实录青岛版六三制一、课程基本信息

1.课程名称：《三位数乘一位数》

2.教学年级和班级：2023三年级数学（青岛版六三制）上册第三单元

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为青岛版三年级数学上册第三单元《富饶的大海——三位数乘一位数》中的《三位数乘一位数》。主要内容包括：通过实际例子引入三位数乘一位数的概念，让学生掌握三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练运用。具体内容包括乘法算式的构成、乘法运算的步骤和注意事项等。二、教学目标

1.让学生理解并掌握三位数乘一位数的计算方法。

2.培养学生的数学计算能力和问题解决能力。

3.引导学生通过实际例子，将乘法知识应用于生活情境中，提高学生的数学应用意识。三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是使学生掌握三位数乘以一位数的计算方法，能够正确进行计算。具体包括以下细节：

-理解乘法算式的构成，即三位数与一位数的对应关系。

-掌握乘法运算的步骤，包括个位乘法、十位乘法和百位乘法。

-能够正确处理进位，特别是在十位和百位的乘法中。

例如，在讲解过程中，可以通过以下算式来强调教学重点：

\[123\times4=492\]

这里，教师需要强调每一位的乘法过程，以及如何处理进位。

2.教学难点：

本节课的教学难点在于学生对于进位的处理以及乘法算式的正确书写。具体难点包括：

-理解和记住进位的规则，尤其是在十位和百位的乘法中。

-在书写乘法算式时，正确对齐数字，避免计算错误。

-对于较大的三位数和一位数乘法，保持计算的准确性和效率。

例如，以下算式展示了教学难点：

\[345\times7\]

在这个例子中，学生可能会在计算\(4\times7=28\)后忘记将2进位，导致最终结果错误。教师需要通过具体的例子和步骤指导，帮助学生理解并克服这一难点。可以通过以下步骤来突破难点：

-先计算个位：\(5\times7=35\)，写下5，进位3。

-再计算十位：\(4\times7=28\)，加上进位3，得到31，写下1，进位3。

-最后计算百位：\(3\times7=21\)，加上进位3，得到24，写下24。

-最终结果为\(345\times7=2415\)。四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动结合的方法，首先通过讲解三位数乘一位数的计算法则，然后引导学生参与例题的解答过程。

2.设计课堂练习和小组讨论活动，让学生在实际操作中巩固三位数乘一位数的计算方法，通过同伴互助解决问题。

3.利用多媒体展示动态的乘法过程，增强直观性，帮助学生理解进位规则。同时，使用数学游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示数学在日常生活中的应用实例，如购物时计算总价、测量长度等，引导学生思考数学与生活的紧密联系。

-提问：在日常生活中，你们遇到过需要计算三位数乘以一位数的情况吗？这和我们今天要学习的数学知识有什么关系？引出本节课的主题《三位数乘一位数》。

2.新知学习（20分钟）

-讲解三位数乘一位数的计算法则，通过板书演示，逐步展示计算过程。

-示例引导：给出几个三位数乘一位数的例子，如\(123\times4\)，引导学生跟随教师的步骤一起计算。

-课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，然后教师选取几名学生上台展示解题过程，并对错误进行讲解和纠正。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论三位数乘一位数时可能遇到的问题，如进位的处理、计算的顺序等。

-角色扮演：教师挑选几个学生，分别扮演计算者、检查者和指导者的角色，进行角色扮演活动，共同完成一道三位数乘一位数的计算题。

4.实践应用（10分钟）

-应用练习：教师设计一些实际生活中的问题，要求学生用所学的三位数乘一位数的知识来解决，如计算物品总价、计算距离等。

-小组竞赛：将学生分成小组，进行计算速度和准确性的竞赛，增加学习的趣味性。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的三位数乘一位数的计算方法，强调计算的步骤和注意事项。

-鼓励学生分享在课堂练习和小组讨论中的心得体会，以及对三位数乘一位数在实际生活中的应用的认识。

-教师点评学生的表现，给予鼓励和指导，布置相关的家庭作业，巩固所学知识。六、教学反思

这节课在引导学生学习三位数乘一位数方面，我感到学生们对基本计算法则的理解比较扎实，但在处理进位时仍有些许困难。我注意到，通过多媒体演示和实际例子讲解，学生们对计算过程有了更直观的认识。不过，我认为在小组讨论环节，我应该更积极地参与到每个小组中，以便及时解答学生的疑问，帮助他们更好地理解和掌握这一知识点。下次我会调整教学方法，让学生有更多的机会进行实践操作，以提高他们的计算能力。七、教学评估与改进

评估方式：

在今天的课堂中，我通过观察学生的反应和参与度来评估他们的理解程度。我注意到，当我在黑板上演示三位数乘一位数的计算过程时，大多数学生能够跟上我的思路。在课堂练习环节，我走动观察，看到学生们大多数能够独立完成练习题，但也有几个学生显得有些困惑。我收集了他们的作业，发现了一些常见的错误，比如进位处理不当和数字对齐错误。此外，我也注意到了学生在小组讨论中的互动，他们能够积极讨论并尝试解决问题，但有时需要更多的引导。

改进策略：

根据这些评估结果，我计划采取以下策略来改进教学。首先，我会在下节课开始时，回顾上节课的内容，特别是那些常见的错误类型，确保学生们能够理解并掌握正确的计算方法。我会通过更多的例题来强化这一点，同时让学生们在课堂上即时练习，以便我能够及时提供反馈。

其次，我会更加关注学生的个体差异。对于那些在计算上遇到困难的学生，我会提供额外的辅导，可能是个别辅导或者小组辅导，确保他们能够跟上课程的进度。我还会鼓励他们利用课后时间来复习和练习，如果有必要，我会安排额外的学习支持。

另外，我会尝试引入更多的互动活动，比如数学游戏和竞赛，这样可以提高学生的学习兴趣，同时也能够帮助他们更好地理解和记忆计算规则。我还会考虑使用更多的视觉辅助工具，比如图表和动画，来帮助学生形象地理解进位和乘法的过程。

最后，我会继续鼓励学生在小组讨论中积极发言，这样可以帮助他们通过同伴学习来提高理解。我也会定期检查学生的作业，不仅是为了评估他们的理解程度，还是为了及时调整我的教学计划，确保每个学生都能够得到适当的支持和挑战。八、作业布置与反馈

作业内容：

今天的作业是巩固我们对《三位数乘一位数》的理解和应用。我希望你们每个人都能完成以下任务：

1.设计一份练习卷，包含至少五道三位数乘一位数的计算题，题目要涵盖不同难度的计算，包括需要进位的情况。

2.在完成练习卷后，检查并纠正自己的错误，然后写下你在这个过程中遇到的问题和解决方法。

3.最后，思考一下你在学习这个数学知识点时的感受，以及你如何将所学应用到日常生活中，写一篇短文，分享你的见解和体验。

反馈方式：

我会认真批改你们的作业，不仅会给出对错判断，还会提供具体的反馈，指出你们在计算过程中的亮点和需要改进的地方。在下次课上，我会选取几份优秀作业进行分享，让大家能够相互学习，共同进步。同时，我也会邀请那些在作业中