《二 防骗有妙招》（教学实录）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《二防骗有妙招》（教学实录）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版一、教学背景

授课内容：《二防骗有妙招》

授课年级：五年级

教材版本：2023-2024学年沪科黔科版。

本节课旨在通过综合实践活动，让学生了解常见的诈骗手段，提高防范意识，学会自我保护。结合五年级学生的认知水平和心理特点，本节课以课本内容为基础，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生掌握防骗技巧，增强防骗意识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的问题解决能力、信息素养及安全意识。通过分析诈骗案例，学生将提升逻辑思维和批判性思维，学会从多角度分析问题，增强信息安全意识。同时，通过小组合作探讨防骗策略，学生能够发展团队合作能力，提高沟通与表达能力，形成积极的社会责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些关于个人信息保护、网络安全的基本知识，对网络的基本使用规则有了一定的了解，能够识别一些简单的网络陷阱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于网络和信息安全有一定的兴趣。他们在逻辑思维、分析问题和小组合作方面具备一定能力，喜欢通过游戏、故事等互动方式学习，更倾向于直观、生动的教学手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解复杂的诈骗手段和防骗策略时遇到困难，对于如何将理论知识应用到实际情境中可能感到迷茫。此外，由于年龄特点，他们可能在面对诱惑时缺乏足够的自制力，难以抵制诈骗行为。四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过具体的诈骗案例，引导学生分析诈骗的特点和手法，提高识别能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨防骗策略，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：通过角色扮演模拟诈骗场景，让学生在模拟中学习防骗技巧，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体设备展示诈骗案例和防骗知识，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动学习，如在线问答、小游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源查找相关资料，培养信息检索和筛选能力，增强信息安全意识。五

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一个真实的诈骗案例作为导入，让学生观看一段关于诈骗的新闻视频，引发学生对诈骗行为的关注和思考。接着，教师提问：“你们在生活中遇到过类似的诈骗吗？是如何应对的？”通过学生的回答，引出本节课的主题《二防骗有妙招》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解诈骗的基本概念、常见类型和特点，让学生对诈骗有全面的认识。接着，通过案例分析，让学生了解各种诈骗手段，如虚假广告、钓鱼网站、电话诈骗等。在分析过程中，教师引导学生运用批判性思维，从多个角度思考如何识别和防范诈骗。最后，教师总结防骗策略，如保护个人信息、谨慎对待陌生人的请求等。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将全班分成若干小组，每组分配一个诈骗案例，要求学生根据所学知识，设计一份防骗海报。海报内容包括诈骗类型、诈骗手段、防骗方法等。学生在小组内讨论、分工合作，充分发挥创意，将所学知识运用到实际中。在规定时间内，每个小组完成海报设计，并准备进行展示。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组展示他们的海报，并介绍设计理念。在展示过程中，教师针对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步完善防骗策略。最后，教师对本次课程进行总结，强调防骗意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，保护自己和家人的信息安全。同时，布置课后作业，要求学生结合所学，撰写一篇关于防骗的感悟文章，以加深对防骗知识的理解。六、教学反思

这节课通过案例分析、小组讨论和海报制作等多种形式，让学生对防骗有了更深入的认识。看到他们积极参与、热烈讨论，我感到非常欣慰。但也有学生对于诈骗案例的理解不够深入，未来我需要更多地引导他们思考。另外，部分学生在海报制作时创意不足，可能是因为对诈骗类型理解不够，我会在下一节课针对性地加强这方面的讲解和引导。整体来说，这次教学达到了预期目标，但也让我意识到还有很多细节需要改进。七、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上密切观察学生的参与程度和对诈骗案例的反应，同时，通过检查他们的作业完成情况来了解他们对课堂内容的掌握程度。此外，我还关注他们在实践活动中的表现，比如海报制作和小组讨论，这些都是评估他们理解力和创造力的好方法。

我发现学生们在课堂讨论中表现出了较高的兴趣，能够积极参与案例分析和策略讨论。他们在作业中也能够较好地复述课堂内容，但有时候在将理论应用到具体情境时显得有些吃力。在实践活动中，一些学生能够提出非常有创意的防骗策略，而另一些学生则显得有些迷茫，需要更多的引导。

改进策略：基于这些评估结果，我计划在未来的课程中采取一些措施来提高教学效果。我会在课堂上提供更多的实际案例，让学生通过角色扮演等方式模拟诈骗场景，这样可以帮助他们更好地理解诈骗行为和防骗技巧。同时，我会增加一些互动环节，比如小组竞赛，以此来激发学生的学习兴趣和竞争意识。

我还打算针对学生的个体差异，提供个性化的指导。对于那些在理解诈骗类型上遇到困难的学生，我会提供额外的辅导，比如一对一的讲解和额外的阅读材料。对于在海报制作中表现不佳的学生，我会鼓励他们发挥想象力，