第1课 绚丽舞台-初识VB　　教学实录　 2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

第1课绚丽舞台——初识VB教学实录2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册第1课《绚丽舞台——初识VB》，主要包括以下内容：VB的基本概念、VB程序的编写和运行过程、VB界面设计初步、常用控件的使用及简单程序设计。二

二、教学目标

1.让学生了解VB的基本概念，掌握VB程序的编写和运行过程。

2.培养学生运用VB进行界面设计的能力，熟悉常用控件的使用。

3.引导学生通过实际操作，提高解决实际问题的能力和创新意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个简单的VB程序实例，如制作一个计算器，激发学生对VB编程的兴趣。

-情境模拟：设计一个互动的小游戏项目，让学生在尝试编写代码的过程中，理解VB程序的运行原理。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论VB编程中的变量、控件等基本概念，以及如何使用这些概念来设计一个简单的用户界面。

-角色扮演：让学生扮演程序员的角色，模拟编程过程中的问题解决，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课所学内容，思考在编程过程中遇到的问题及解决方法。

-同伴评价：组织学生互相评价彼此的编程作品，讨论代码的优化和改进之处，以促进相互学习和提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用VB编程相关教学视频，展示程序的编写和运行过程，以及界面设计实例，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：提供VB编程基础教程和实例代码，帮助学生更好地理解教材内容，巩固编程知识。

3.在线工具：利用在线编程环境，让学生实时编写和测试代码，提高编程实践能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一个简单的VB程序实例，如一个动态的电子时钟，让学生直观感受到VB编程的实用性和趣味性。引导学生思考：这个程序是如何实现的？它背后的编程原理是什么？

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师介绍VB的基本概念，包括VB程序的组成、界面设计、控件的分类和作用。

-通过演示和讲解，让学生了解VB程序的编写和运行过程，包括如何创建项目、添加控件、编写代码和调试程序。

-指导学生阅读教材中的案例，分析案例中的代码结构和逻辑，理解变量、函数、事件等基本编程元素。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组分配一个简单的编程任务，如设计一个计算器界面。

-学生在小组内讨论如何使用VB控件来实现任务，并在计算机上尝试编写代码。

-教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题，提供必要的帮助和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-学生展示各自小组的编程成果，其他同学和教师提供反馈和建议。

-教师总结本节课的重点内容，强调VB编程的基本技巧和注意事项。

-布置课后作业，要求学生独立完成一个小型的VB程序，巩固所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课中，学生对VB编程的兴趣被有效激发，但在实际操作环节，部分学生对于控件的使用和代码编写仍感到困难，可能是因为理论知识与实践操作结合不够紧密。

2.教学改进：在后续课程中，我将增加更多实际案例的讲解，并在课堂上提供更多时间让学生进行实际操作，同时加强个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度，更好地理解和掌握VB编程技能。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.编写一个简单的VB程序，实现一个用户登录界面，包含用户名和密码输入框以及登录按钮。

2.设计一个计算器程序，能够实现基本的加、减、乘、除运算。

3.阅读教材中关于VB控件的相关章节，总结至少三种控件的用途和基本属性。

4.结合所学，尝试编写一个个人感兴趣的VB小程序，并在下节课上展示。

作业反馈：

1.对于编写用户登录界面的作业，大多数同学能够按照要求完成，但部分同学在布局和控件属性设置上存在疏忽，例如按钮的点击事件未正确绑定。针对这些问题，我已在作业批改中逐一指出，并提供了改进的建议。

2.在计算器程序的设计中，一些同学能够准确地实现功能，但界面设计较为简单。我建议同学们在完成功能的基础上，尝试优化界面布局，使其更加美观和用户友好。

3.关于控件总结的作业，同学们普遍能够列举出控件的用途，但在基本属性的理解上还有待提高。我已在作业批改中对每个控件的属性进行了详细点评，并鼓励同学们在实际操作中多加练习。

4.对于个人兴趣项目的作业，同学们展现了很高的热情和创造力。我注意到一些同学在功能实现上遇到困难，因此在反馈中我提供了可能的解决方案和技术支持，以帮助他们顺利完成项目。

在下次课堂上，我将针对这些作业进行总结，并对表现优异的同学进行表扬，同时针对普遍存在的问题进行集中讲解，确保同学们能够更好地掌握VB编程技能。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：整合VB编程基础理论、控件使用方法、程序设计案例等内容的课件，形成一套完整的VB编程教学资源。课件中包含丰富的图表、动画和实例代码，帮助学生直观理解VB编程的原理和技巧。

2.案例库：收集和整理一系列VB编程案例，涵盖不同难度和类型，如计算器、小游戏、信息管理系统等，供学生在实践中学习和参考。

3.视频教程：制作或搜集VB编程教学视频，包括基础操作演示、常见问题解答等，方便学生自主学习，尤其是在课后复习和巩固知识点时使用。

4.文章资料：提供VB编程相关的技术文章和教程，帮助学生深入了解VB编程的高级特性，拓展知识面。

在线学习平台：

1.课程发布：将VB编程课程内容上传至在线学习平台，包括教学大纲、课件、案例、作业和测试等，便于学生随时访问和学习。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论组，鼓励学生提问和分享经验，教师可以及时解答疑问，促进师生互动和学生间的交流。

3.远程教学：利用在线平台的直播功能，进行远程教学，特别是对于无法到校的学生，可以保证他们不会错过课程内容。

4.自动评分系统：平台提供自动评分功能，学生提交作业后，系统可以即时给出评分和反馈，提高学生的学习效率。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的计算机设备、投影仪等多媒体教学设备性能良好，满足教学需求。

2.网络环境：优化校园网络环境，保证网络连接稳定，确保在线学习平台和教学资源库的访问流畅。

3.技术培训：定期为教师提供VB编程相关的技术培训，提升教师的教学能力和信息技术应用水平。

4.技术维护：建立技术维护团队，负责教学设备和软件的维护更新，确保教学活动的顺利进行。九、结语

同学们，VB编程是一个充满挑战和乐趣的领域，今天我们一起迈出了学习VB的第一步。通过这节课的学习，你们已经对VB编程有了初步的认识，也尝试了自己动手编写简单的程序。记住，编程不仅需要理论