专项11：现代文阅读 文学类文本阅读（练习）-【中职专用】2025年对口升学语文二轮专项突破（解析版）

专项11：现代文阅读文学类文本阅读（练习）【中职专用】2025年对口升学语文二轮专项突破一.阅读下面的文字，完成第1-6题。秋瑾：襟抱谁识？耿立①在2011年的第一天，人生第一次路过杭州，从岳庙出来的沉重，暗合了灵隐的香烟。我坐上一绍兴小伙的出租车，要看西湖，谁知他把我们掷到一片有水的地方，其实这里在办丝绸展，并不是真正的西湖，我和朋友自嘲，阿Q的后代一阔脸就变，在城里早已褪净了乡间可爱的淳朴。②今天的西湖少了风苦水寒，这冬日的午后，我从走过秋瑾灵柩的这个桥头走过，我想到，也是在光绪三十三丁未年的正月间，秋瑾与女友徐自华一起，在冬日的杭州，两人登临凤凰山吊南宋故宫遗址，登高送目，正故国的冬日，那时的西湖是萧杀，正如当时的国运。③在寒冷中挺风而立的才三十二岁的奇女子，如一枝寒冬的梅，横斜在冬日，不是疏影黄昏，而是如瘦铁的枝干，在顽强对抗着孤冷。我知道秋瑾是喜爱梅花的，她笔下的“孤山林下三千树，耐得寒霜是此枝”，抑或就是她的影写，秋姿态，梅精神。④先初，我接触到秋瑾被捕时的文字，是说用枪激烈抵抗的，但后来知道血写的历史上根本就不存在墨写的秋瑾持枪拒捕的事实。陶成章《浙案纪略》回忆，得知安庆事败后，执报纸坐泣于内室的秋瑾“不食亦不语”，“有劝之走者，不问其为谁何”。此后杭州女师同学劝其避难，秋瑾的最后回答是：我不入地狱，谁入地狱。⑤清军到大通学堂前门时，学生仍劝秋瑾从后门乘船渡河，“瑾不应”，不走不避，决心殉难。其时以身相殉的秋瑾，一袭白衫，坐在楼上，静等着那最后时刻的到来。⑥被捕后的秋瑾，被关在山阴监狱，绍兴知府贵福要县令李钟岳严刑拷问，希望获得有用的一二线索。⑦第二天的午后，雨脚如麻，虽是夏日却有种凄风苦雨的味道。雨落在青藤的胡同，雨落在人去楼空的大通学堂；雨落在闹市轩亭口，雨落在乌篷船，雨落在岸旁的乌桕树上。这一切都在雨中有了凄迷，有了不祥。⑧李钟岳恪守着自己的良知和底线，没有动刑，没有逼供，只是让秋瑾自己写供词，秋瑾提笔仅写一“秋”字，如指顶大。李钟岳令再写，秋瑾沉思片时，好像看到储存在天际的云和雨，越来越凝聚，越来越饱满，突然一声长啸，那氤氲就跃下云层，独立纸上：秋风秋雨愁煞人！⑨在秋瑾的事上，贵福本是存有私心，借刀于李，因其“雅不欲冒杀士之名”，故假手李氏。这时的李钟岳的内心，如虫子在啮咬，他感到了无力，他向秋瑾惭愧地说：“事已至此，余位卑言轻，愧无力成全。然汝死非我意，幸谅之也。”⑩当秋瑾系狱，亲属恐遭株连，逃避进深山；当秋瑾轩亭而殉，秋家就无人收尸，而遗骨由绍兴同善局草草成殓，槁葬绍兴府城卧龙山西北麓。⑪秋瑾的死和血，硌痛了一些有良知的人，她激怒了民族久已蛰伏的良知，一个女人的死使一个民族的男子蒙羞，秋瑾让麻木以惊醒，给踉跄以力气，让无情以热血，给铁石以恻隐，为冥作光，为旱作润，为良知作愤慨。在晚清的年代里，秋瑾比女人多出了男人气，比男人多出了英雄气。⑫法国诗人雨果有一首赞颂巴黎公社的女英雄、诗人米雪尔的诗，题目是《比男人伟大》。面对秋瑾这样的有奇行的女性，还能有什么有“比男人伟大！”更恰切的词语去描写秋瑾吗？在1903年的中秋节，丈夫叫秋瑾准备晚宴要请客吃饭，谁知他自己却在晚宴前被人拉走去吃酒了。中秋之夜，秋瑾独自一人面对一桌酒菜，天上一轮明月，只有对影三人，于是，她换上男装，毅然到一个戏园去看戏。当丈夫得知秋瑾身着男装去戏园看戏，不禁勃然大怒，竟然动手打了秋瑾。⑬拳脚侮辱，所谓的家法和夫权已使这位比男人伟大的女子忍无可忍，如娜拉一样走出家门。于是在朋友吴芝瑛纱帽胡同的宅第里，就诞生了和岳飞相媲美的《满江红》词章：小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿!（有删改）1.文中说“在晚清的年代里，秋瑾比女人多出了男人气，比男人多出了英雄气”，请结合作品简要分析。答案：（1）男人气：①与友人凭吊古迹，喟叹国运；②如梅花般有对抗孤冷的顽强精神；③着男装看戏；④反抗家法夫权走出家门。（2）英雄气：①面对灾难降临，不逃避；②身陷牢狱，以死唤醒民众；③创作《满江红》，表现英雄气概。解析：此题考核考生理解重要句子的含意的能力。解答此类题目，要从句子的重要词语或修饰成分入手；从分析句子在文中的位置入手；从相邻句子入手；从分析其作者的表达意图入手。考生抓住该句中的“男人气”和“英雄气”这两个关键词来进行分析即可。“男人气”指的就是男人特有的性格与气质，男人独有而女人不具备的阳刚之气。据此考生再到文中进行信息筛选。2.文章第⑦段用了什么手法写“苦雨”，本段在文中有何作用？答案：第⑦段运用排比手法描写苦雨，通过环境描写渲染了一种凄凉的氛围，烘托了主人公秋瑾当时的心境。解析：本题主要考查修辞手法和环境描写在文中的作用。作答时，以环境描写的作用为切入点。3.如何理解第③段划线句子“在寒冷中挺风而立的才三十二岁的奇女子，如一枝寒冬的梅，横斜在冬日，不是疏影黄昏，而是如瘦铁的枝干，在顽强对抗着孤冷。”答案：本句用了比喻的手法，赞美了秋瑾忧国忧民，不惧黑暗，勇敢对抗黑暗的精神，这是秋瑾的精神写照。解析：本题考查对文章重点句子的理解，要结合所给句子的前后文进行作答，这类试题大多会选择有修辞特色或表达特色或意蕴丰富、或画龙点睛的句子。4.第⑨段，写“李钟岳的内心，如虫子在啮咬，他感到了无力，向秋瑾惭愧地说：‘事已至此，余位卑言轻，愧无力成全。然汝死非我意，幸谅之也。’”用了什么表现手法？有何作用？答案：侧面烘托，对李忠岳心理描写和语言描写，侧面烘托秋瑾视死如归的顽强精神以及当时具有良知和做人底线的旧官吏对革命者秋瑾的同情。解析：本题考查学生对常见艺术表现手法的理解运用，文章此处对李忠岳内心的心理描写和语言描写，目的是起到侧面烘托秋瑾的作用。5.作品以《满江红》结尾有哪些好处？请结合作品简要分析。答案：①照应标题，表现了秋瑾不为人理解的苦闷之情；②是秋瑾精神世界的写照，丰富了秋瑾形象；③表达了作者对秋瑾巾帼英雄气概的敬仰，深化作品主旨。（从内容、结构、主旨等角度作答。言之成理皆可。）解析：此题考核考生对散文结尾的作用的分析。解答此类题目，首先要明确散文结尾的类型，再从结尾本身的作用、情节上的作用、情感上的作用、主旨上的作用以及读者的阅读感受等几个角度答题。6.下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（）（）A.文章标题《秋瑾：襟抱谁识？》既点名了写作对象，又饱含作者对秋瑾精神品质的赞美。B.开头写游览杭州的所见、所感，表现了人们对历史文化的淡漠，引出下文对秋瑾的叙写。C.第⑦段运用排比手法描写苦雨，渲染了一种凄凉的氛围，烘托了主人公秋瑾当时的心境。D.写李钟岳，通过其言行表现出当时具有良知和做人底线的旧官吏对革命者秋瑾的同情。E.文章写法国诗人雨果赞美女英雄米雪尔“比男人伟大”，是为了说明秋瑾的男人气不如女英雄米雪儿。答案：BE解析：B项，“表现了人们对历史文化的淡漠”无中生有。E项文章写法国诗人雨果赞美女英雄米雪尔“比男人伟大”，是为了衬托了秋瑾的男人气和英雄气，而不是说明秋瑾的男人气不如女英雄米雪儿。二.阅读下面的文字，完成各题。生意曾瓶韩老师来找冯校长，要上课。韩老师已退休好几个月。冯校长是韩老师的学生。冯校长读小学的时候，韩老师教他思想品德。一听韩老师要上课，冯校长差点把嘴巴都惊歪了，忙不迭地给韩老师泡茶水、端板凳，赔着笑脸，问，老师，啥情况？冯校长一直叫韩老师“老师”，从不加“韩”字。冯校长有难处，增加一个老师，钱从哪儿来？韩老师像看穿了冯校长的心思，说，不要工资。冯校长愣了很久，才问，老师，图个啥？韩老师说，找点事干。老师，您退了休找不到事情干？冯校长话到嘴边，没说出来。韩老师看着不明所以的冯校长，说，在学校，有劲；和学生娃娃一起，有劲。冯校长说这个事情要给上面汇报，其实是婉拒。他怕话没说好，老师生气。韩老师说，赶快汇报！过后，韩老师到冯校长办公室问过几次。开始，冯校长说，还在汇报。追急了，只好说，上面不同意。冯校长确实汇报了，乡政府、教育局都有难处。韩老师做梦都没想到，不要工资回学校上课，竟然不行。他茶都没喝一口，扭头就走。不久，韩老师做起生意——在学校附近卖白糕。一个推车，一架蒸笼，炭火微微燃着。蒸笼里，躺着白嫩嫩、肉嘟嘟的白糕。冯校长想，幸好还没扯开喉咙吆喝。冯校长不知道韩老师要唱哪一出，准备找韩老师问个究竟。在找韩老师之前，他想先摸底细。冯校长先给韩老师的儿子打电话。韩老师的儿子在市里工作，已是某单位的科长，他一听冯校长谈起父亲的事情就怒火中烧，说正要给冯校长打电话，拜托冯校长想办法把父亲的摊子撵走。韩老师的儿子不停地抱怨，说自己把父亲接到市里好几次，但是父亲在他家像坐牢，像丢了魂，没住几天，就跑回去了。冯校长决定好好观察观察韩老师。韩老师买了几十袋先滩大米，堆在家里。先滩大米是做白糕的上好原料，价格比市面上的普通大米贵两三倍。韩老师在家备了一盘石磨，晚上，他手推石磨，把那些大米仔细地喂进石磨，乳白色的米浆，随着石磨的徐徐转动，汩汩地流出。等木桶装满米浆，夜深了，韩老师开始蒸白糕。韩老师说，心慌啥子，还缺时间？白糕这东西，图热乎。他恨不得一蒸出来，就送到学生娃娃嘴边。其实，有电动磨浆机，价钱不贵，还方便。韩老师不用，说，石磨磨的，味道才好。做白糕用的酵母粉、白砂糖、葡萄干、黑白芝麻、红枣、清油，都用好的，价钱自然高。韩老师说，学生娃娃吃的，来不得孬货。韩老师的白糕，价格比市面上低。韩老师的推车前，围着不少人。学生们脆生生地喊叫着，韩老师，我要白糕！学生们的手挥舞着，韩老师，给您钱！韩老师忙碌着。他的白糕只卖给学生。孩子们欢快地、铺天盖地地围着他。韩老师对一个学生说，昨天，张老师表扬你了，说你进步大，今天，韩老师奖励你两块白糕。韩老师招着手，对另一个学生说，来来来，昨天，你做好事，李老师给你戴大红花，韩老师也要奖励两块白糕！突然，韩老师虎起脸，拦住一只伸过来的手，说，昨天，你上学又迟到，韩老师要惩罚惩罚你，今天不许你买白糕。接下来看你表现。改好了，才准许你买。孩子们发出惊叹，韩老师，您什么都晓得啊？韩老师摸着那些密密麻麻的脑袋，说，韩老师在你们身后，清楚得很。那些学生娃娃往身后看，问，韩老师，您在我们身后？韩老师比树上那些雀鸟还快活，说，是的，韩老师在你们身后，韩老师看着你们好好学习。表现好，韩老师奖励白糕。学校，一些变化在悄悄发生。韩老师奖励学生的白糕越来越多。冯校长算着一笔账，这样下去，韩老师的白糕，能卖多久？冯校长很快又释然了，卖不下去好啊，韩老师不就不折腾了嘛！一年后，韩老师还在学校附近卖白糕。三年后，韩老师还在学校附近卖白糕。五年后，冯校长已调离，韩老师还在学校附近卖白糕。走的时候，冯校长准备和老师好好谈谈。他想知道，老师的白糕生意是如何做的。韩老师的劲头足足的。他说，好做啊！我有退休金啊！原来，韩老师的退休金，大部分都贴进他的生意里了。韩老师对他的生意很满意。他说，这不，我不照样上课嘛！只不过把讲台搬到学校围墙外了。（有删改）1.韩老师这一人物形象有哪些特点？请简要分析。答案：①热爱教育事业：退休后仍渴望继续上课，与学生互动；②责任心强：关心学生的成长，奖励和惩罚学生以督促学习；③无私奉献：用自己退休金贴补“生意”，只为继续教育学生；④创新和坚持：将白糕摊作为新形式的课堂，五年如一日。2.冯校长这一角色在小说中有何作用？请简要分析。答案：①情节方面，冯校长是连接韩老师退而不休和做白糕生意的关键人物，通过他的视角，展开故事情节。②人物形象方面，冯校长与韩老师之间的互动和内心独白，有助于突显韩老师热爱教育、甘于奉献的特点。③表现效果方面，冯校长的疑虑、观察和思考为小说增添生活化的真实感，使情节更具吸引力。3.根据上下文，谈谈你对画线句“韩老师在你们身后”的理解。答案：不仅指韩老师在实际位置上时常出现在学生身后，更象征着他对学生们的关心和支持。他通过卖白糕这一行为继续履行着作为老师的职责，在生活中关照学生的状况，激励他们进步，因此在精神层面，韩老师一直伴随在学生们的成长过程中。4.小说以“生意”为题有哪些好处？请简要分析。答案：①“生意”既表面指韩老师的白糕生意，也暗指他用心经营与孩子们的教育和关系，使其充满教育意义。②“生意”引发读者的好奇心，吸引读者探寻故事情节的发展和背后的意图。③“生意”揭示韩老师对教育的热爱和奉献，即使在退休后依然心系学生，把教育作为终身事业来经营，突出主题。5.请简要概括小说的语言特点，并举例说明。答案：①朴实生动，贴近生活。如人物对话直接呈现出方言特色，接地气，有生活气息。②简洁生动、形象贴切。如“白嫩嫩、肉嘟嘟的白糕”生动传神地表现了白糕的诱人色泽和质感。③幽默感性，流露真情。如韩老师用卖白糕的方式继续“上课”，充满幽默和感人之情。6.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的两项是（）（）（4分）A.韩老师的儿子听说父亲在学校附近卖白糕，“怒火中烧”，主要是觉得父亲的行为让自己颜面扫地，很生气。B.“韩老师奖励学生的白糕越来越多”，说明从韩老师的特殊课堂中受到教益、取得进步的学生越来越多。C.冯校长不希望韩老师在学校附近卖白糕，既是出于对老师的关心，也是担心其行为对学校造成不良影响。D.冯校长在调走前，想知道“老师的白糕生意是如何做的”，是想向韩老师讨生意经，交流做生意的甘苦。E.“韩老师对他的生意很满意”，主要是因为韩老师通过做生意，有效防止了自己的退休生活陷于无聊状态。答案：BC解析：A.“主要是觉得父亲的行为让自己颜面扫地，很生气”错误。韩老师的儿子“怒火中烧”并不是因为颜面问题，而更是出于对父亲操劳的担忧和不安。父亲本已退休，应享受安闲生活，而不是操心费力地做生意，儿子希望父亲能过上更舒适的生活，而非让自己的颜面扫地。D.“是想向韩老师讨生意经，交流做生意的甘苦”错误。韩老师的白糕生意并非真正的生意，他卖白糕的目的是为继续教育学生，而不是为了赚钱。冯校长想了解白糕生意，是因为他对韩老师真正意义上的教育行为感到好奇，而不是为了学习商业经验或交流做生意的苦乐。因此，将冯校长的动机理解为想讨生意经，是对情节和人物动机的误读。E.“有效防止了自己退休生活陷于无聊状态”错误。韩老师之所以对他的“生意”感到满意，是因为他通过这种方式，实现了继续“上课”的愿望，他把卖白糕作为与孩子们交流和鼓励他们的一种方式。韩老师的真正目的不是单纯地做生意，而是在围墙外“授课”，在精神和情感层面继续与学生互动，而不是简单地消磨退休时光。故选BC。三.阅读下面的文字，完成第1-6题。(共34分)照见李庄沈念到达李庄的当夜，睡着了，又突然醒来。在大自然的声音中醒来。房子临江，是三层小楼建成的民宿。水流搬动着李庄的夜晚。水流制造的声音里，羼杂着虫鸣、乌语、风声，间或蹦出几声青石板街面上的嗒嗒脚步和夜归人的嚶嚶私语,像是一支没了指挥的乐队，由着性情奏着李庄的小夜曲。演奏者的下酒菜不是当地特产白肉、白糕，而是明月、江风和往事。朦胧中有光。漫天飞卷的光芒，时隐时现，为声音叩打着节拍。这些声音并没有让李庄变得喧闹，这些光也没有让李庄变得炫目，它们都是李庄寂静深沉的组成。光是哪里来的?江面上有航标灯，曳曳微微地闪烁着,拖出一道道长影。水流到光的身旁，明显有了旋涡，有了湍流，像沙地上一个淘气的孩子画着一个个越来越小的圆环。江对岸有丛林掩映的房屋，屋里亮着一浮一沉的白光。偶有路过的货轮，船头有盏摇摆的灯，尾部发出低低的轰鸣，突突突地往斜里开去。这条行驶的斜线，也被那幢三层高的八角楼阁檐边的彩光照亮。来得凑巧，次日正好撞上梁思成诞辰120周年纪念日。抗战时期，梁思成带着妻儿就住在李庄上坝村的张家大院。在那段战火纷飞的日子里，这位建筑宗师藏进了李庄的寂静之中。它的寂静是天生的，长江在侧，逝者如斯夫，它的历史也有100多年了，谁还有理由静不下来呢?梁思成定是深深喜欢李庄的，读过《中国建筑史》的人都会生发一种感觉，他的访古和研究、呈现和留存,有如江水远途跋涉、上升汇聚，有着与时间水乳交融的精神气息。它不是宏大的叙事，而是从细节处生长出来的精神自信，发出被风托起的羽毛般的光焰。李庄有太多的细节，注定要成为时间的陈酿。走在这里，你的眼睛与耳朵必然要与之相遇。避不开的那段高光时期，从北京、上海、南京等地辗转迁徙的十多所高等学府和研究机构，不约而同地选择了李庄，在李庄享受了一段寂静的时光。东岳庙是同济大学工学院，张家祠是中央博物院，祖师殿是同济大学医学院……我在这些庙宇、祠堂改建的旧址内,数念着那些名字:李济、傅斯年、陶孟和、吴定良、梁思成、林徽因、童第周……在李庄，只是生命中短暂的停留，他们的名字却永久地烙刻在这片土地之上。要知道，当年来一趟李庄不容易，重庆坐船,“上水三天，下水两天”，走陆路坐敞篷车，从昆明过来要费时两个星期，然而来李庄求学、研究的文人学者、师生曾多达一万余人。那么多人不顾辛劳辗转，怕也是有道光在前方引领吧。坐落在李庄的这些旧址也都是发光体。有威严耸立的高墙，有不起眼的窄门小院，细察之下，都是典型的明清时期川南的民居、庙宇、殿堂，布局其间的石刻木雕活灵活现，有画龙点睛之美。可惜时间和维修的原因，李庄的“九宫十八庙”未能走全，这也给了我下次再来的理由。张家祠厅房有五十扇窗门，上面有一百只楠木精雕而成的仙鹤，这些窗门仿佛是一面面镜子，照见从江上飞过的白鹤。穿街过巷，墙瓦斑驳，光影流动，有种错觉，擦肩而过的正是旧日时光里那些大名鼎鼎的文人、学者。一转身，他们就钻进某个宅院的屋里，埋首做着研究，间或抬头看天色暗下来，也看月光的清晖洒满院落枝头。六年的光阴，在被称为抗战文化中心的李庄，他们互相涵养，也互相成全。这一群人，是循光而至的人，也是散发光芒的人。我忽然间明白，时间在他们身上刻下李庄的记忆，李庄也从他们身上拾起焰火形状的光芒。李庄让人产生好感的地方，既是这段珍贵的历史,也是在街巷随处遇见的日常生活。临街店面都是手艺人开的，经营着“三白二黄一花”的本地特色，极少见舶来的大路货。卖白肉的师傅刀工极好，大片肉切得仅一二毫米的厚度,吃法讲究,筷子一圈圈缠绕蘸上酱料,肥而不腻。白糕甜香糯软入口即化，有“李庄五粮液”美称的白酒香浓顺喉，黄粑色泽金黄齿间生香,就地取材的黄辣丁入汤味道鲜美，花生用中药香料浸泡之后口感香……特色之所在，都是十多道工序加工而成，从不偷工减料。街头巷尾的李庄人，来自异乡的学者名人,在各自的创造中也享用着生活的日常。人的膳食起居混淆了人的差异，生活给了不同的人同样的光芒。定定地看着江，不时有光浮上水面。那些时光里的人们走了，又没有走。他们和李庄各自持守着大地的秩序，隔空对话。作家阿来说，那个特殊的时代，李庄保留了文化的种子，生根发芽，沉积多年，今天到了唤醒李庄，唤醒李庄故事和文化精神的最好时代。虽是两日，却喜欢上了李庄的真实。李庄一千多年的历史,也许不曾变,像忘记生长的树，带着最真实的尘埃和亮光。我愿意一个人坐在江边，不动声色地看春夏秋冬、日月星辰。那些从大自然和记忆中的觅获，如一滴草尖上的朝露，照见山水，照见天空，让人瞬间丰富、阔大一因为有光。在这里，李庄的光芒照见人，也是人的光芒照见李庄。(有删减)1.作者是怎样表现李庄夜晚特点的?(6分)答案：①运用拟人手法，“水流搬动着李庄的夜晚”突出了李庄夜晚的灵动。②以动衬静，用水流声中混杂着虫鸣、鸟语、风声和人声以及“漫天飞卷的光芒”,突出了李庄夜晚的寂静。③运用比喻手法，用“小夜曲”比喻李庄夜晚的声音,突出了李庄夜晚的优美。2.如何理解画线句子“那么多人不顾辛劳辗转，怕也是有道光在前方引领吧”中“光”的含义?(6分)答案：①潜心学术研究获得的“精神自信”。②李庄作为“抗战文化中心”的吸引力。③保留文化种子的使命担当。3.为什么说坐落在李庄的旧址都是“发光体”?(6分)答案：①这些旧址都是典型的明清时期川南建筑，其间的石刻木雕精美生动,富有厚重的历史底蕴。②抗战时期一批大名鼎鼎的文人、学者在这里工作,他们的贡献和声名赋予这些旧址新的历史价值。4.画线句子“李庄的光芒照见人，也是人的光芒照见李庄”是什么意思?(6分)答案：①李庄涵养了人的品性，人的品性呈现出李庄的特点。②人的活动丰富了李庄的文化内蕴，李庄散发出丰厚的人文精神。5.“李庄的真实”有哪几个方面的内涵?(6分)答案：①生活的真实:李庄人真诚、实在，特产货真价实，从不偷工减料。②历史的真实:李庄的历史一千多年来未曾改变，古朴纯真。③文化的真实:李庄求真的文化引人感悟，人因而变得丰富、阔大。6.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的两项是()()(4分)A.李庄天生的寂静能使人内心宁静，这是文人学者们能够在此潜心工作的重要原因。B.梁思成是著名建筑学家，他的《中国建筑史》的内容表现了抗日战争的时代主题。C.抗战时期，一批大学迁至李庄开展科研、教学活动，这是李庄变得有名的重要原因。D.本文以李庄的历史故事、现实生活和未来图景的时间顺序展开叙述，思路非常清晰。E.标题中的“照见”是本文的“文眼”，点明题旨，引出下文，贯穿全篇，升华主题。答案：AE解析：B项，“他的《中国建筑史》的内容表现了抗日战争的时代主题”理解错误，《中国建筑史》并不是表现抗日战争时代主题的作品。C项，“一批大学迁至李庄开展科研、教学活动”扩大范围，“是李庄变得有名的重要原因”强加因果，原文是“在被称为抗战文化中心的李庄”，并没有说“李庄变得有名”。D项，“本文以李庄的历史故事、现实生活和未来图景的时间顺序展开叙述”理解错误，本文没有按照时间顺序展开叙述未来图景。故选AE。四.阅读下面的文字，完成第1-6题。(共34分)浣花草堂黄裳①到四川来以前，在行箧里放进了几册旧书。其中清初张鹤龄的《杜诗辑注》是部头最大的，虽然觉得有些累赘，可是终于还是放进去了。半月以来，枕上灯前，有时间就拿来翻翻，真也给旅途平添了无限趣味。尽管已经是平日熟读了的，可是在蜀道上重读，就会给你带来更为新鲜的感受。诗人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华。②杜甫在成都住过一个不短的时间，在集子里留下了四五卷诗，约占他全部留下来的作品的六分之一。人们就从他的诗里追寻他当日居住的草堂的遗址。从宋代开始就在成都的西郊建了一座祠堂，这就是“浣花草堂”。历代经过十次以上的大小的修缮，直到今天，更修整得焕然一新，成为游赏的登临胜地。③走出西郊，经过青羊宫、百花潭，沿着公路走去，二三里后，更左折走上一条田间小径，就可以远远望见一丛浓绿，那就是草堂的所在了。④这里有好大的一座庭院，四面是连绵不断的围墙，远远绕过去，才看得见那山门。走进去又是照例的几重佛殿，伽蓝，天王，佛像，这些都给迫切想要看到工部祠的人们增添了焦急的心情。一直走到最后的一层大殿，才在一块石碑上看到，这原来是草堂寺，还不是草堂。⑤从大殿里出来，向和尚问了路，才又从右面的一道侧门里穿出去，来到真正要来拜谒的地方。从侧门出，迎面就可以看到用青花碎瓷片叠起来的“草堂”两个大字，再转过去，就是一条曲折的、为两堵矮矮的红墙围起来的夹道。那暗红色的夹墙，碎石的泥径，墙外的翠竹幽篁，幽静极了。古建筑里经常使用的这种暗红颜色，不知怎的，自然会产生那样庄严安静的气韵。⑥从夹墙里穿出去，眼前展开了一个新的天地。几十棵参天的翠柏、香楠矗立在绿草如茵的庭院里。一套四座厅堂，由石径小桥连接起来，这就是草堂的一系列主要建筑。⑦穿过花径，我走到工部祠去。这是草堂几组厅堂的最后一座。小小的殿宇，前面的院子里散布着几株用石坛围起来的大树，洁净无尘。这时候，云影微破，秋天金黄色的太阳洒了下来，穿过翠柏的枝叶，留下了满庭稀疏的日影。⑧走进祠里去看，厅内一排三龛，当中塑着杜甫的像。虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。旁边两座龛里是陆游和黄庭坚两位宋代诗人的塑像。好像是怕他独居寂寞，所以才陪了一起在这里排排坐的。黄、陆都有石刻像，都比泥塑高明得多。在这间厅堂背后的墙上，还嵌着两块更旧的杜甫石刻画像碑。⑨草堂后身是一座小小的土山，一道溪水从草堂的右侧绕了出去。前面有回廊曲槛，可以凭栏欣赏池里的圆荷。草堂简朴却也不失规模。给人一种清疏而幽峭感觉，和杜甫当年居处的风格是近似的。这个新修缮的草堂，和几百年前重修的原样相去不远，在最外面一进过厅墙上有一块石刻旧图，看那里勾勒出来的轮廓，和今天是十分相近的。像这种地方，不用说，大红大绿的建筑、大屋顶之类的铺陈，都是完全不合适的。⑩这里还新修了一个文物陈列室，在外面的柱子上看到郭沫若先生所题的一副对联：世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。⑪这是一副出色的对联。这概括了诗人伟大成就的主要方面。人们一直非常喜欢杜甫，说他的作品是“诗史”，在中国文学史上留给他一个最光辉的席位——诗圣。⑫坐在水槛上休息。默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同风光各异的如许境界。仿佛看到了在晓雾里沾湿了露水的笼竹，呢喃的定巢燕子，冉冉发出幽香的红蕖，往还追逐的蝴蝶，相并相亲的白鸥，随风的柳絮，逐水的桃花，袅袅有如少女腰肢的垂柳，轻得只禁受得起两三个人的野渡，柴门月色，江路梅香……⑬老杜是一个多么勤恳的诗人！他从不放过一切刻画现实的机会，他的诗里有丰富的人民生活的写照，可是也不缺乏自然风物的描写。因为这一切都出现在祖国的土地上，也都是诗人所挚爱的。杜甫写出了许多美好的自然景色，多么可爱的和平环境！可也有人提到杜甫描写自然的草堂诗，总不免有些惴惴然，仿佛这些诗里的“人民性”总看不大清楚，这恰恰把诗人的伟大处缩小了。一九五六年十月十五日，成都（选自《黄裳散文选集》，有删改）1.这篇游记为什么从杜诗写起？答案：①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。②杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。③引出浣花草堂。解析：本题考查学生段落作用分析的能力。分析作者以杜诗开头的原因，一般可以从结构和内容两个角度去思考。分析内容上的作用时需注意杜甫的身份和后文描写的内容；分析结构上的作用时，要注意这篇游记所写的杜诗位于文章的开头部分，文章起始句段的作用一般是统摄全文或引出下文。2.理解文中第⑧划线句的含义。虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。答案：①塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的，没有把杜甫仙化;②能够表现诗人本色，这是值得肯定的。解析：本题考查学生对文章重要语句的丰富含意的体会。分析画线句子的含意需要抓住句子的关键词语，同时结合文章主旨进行。画线句中“清疏”“仙气”等是理解的重点，同时还要思考作者为什么说这样是“难得”。3.为什么作者说“默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风光各异的如许境界”？答案：①作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”，写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态；②凸显了杜诗中描写自然风物诗歌的意境之美，表现作者对杜诗的新感受。解析：本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力，要分析句中的“梦游者”“四时不同、风光各异”的具体内涵，同时还要分析作者运用的修辞手法（比喻）及表达效果。4.文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。答案：①杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度。②杜甫具有清疏、朴实的精神气质。③杜甫是一个勤恳的诗人。④杜甫热爱美好的大自然与安宁的和平的生活。⑤杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。（答出其中任意3点即可）解析：本题考查学生赏析作品的形象、赏析作品的内涵的能力。本题的答案区域在第一段、第九段和最后一段。5.要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？答案：①反复研读诗人的作品。②深入了解诗人生活的环境和诗歌所描写的对象。③不盲从，有自己独到的见解。④不片面理解诗人作品，不凭主观随意取舍。（答出其中任意3点即可）解析：本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此题，要特别注意两点：一是作者的做法；二是给我们的启示。6.下面对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）（）A.文章第一段开头写蜀道重读杜诗带来新鲜的感觉：“诗人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华”。这句话告诉我们，杜甫本身就具有惊人的才华和严肃的创作态度。B.文章开头写杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。C.作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”，写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态。D.全文洋溢着作者对伟大的诗人杜甫的崇拜之情，敬仰之情，在作者眼里，杜甫就像仙一样的存在。E.浣花草堂其实就是今天杜甫草堂，位于成都浣花溪畔，是中国唐代大的浪漫主义诗人杜甫流寓成都时的故居。答案：DE解析：D项中像仙一样存在的说法错误。E项中杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，而不是浪漫主义诗人。五.阅读下面的文字，完成第1-6题。(共34分)天边草原芍药谷张抗抗①野芍药花惊现的那一刻，空气骤然凝固了。②她们从山谷里低地里探出头来，一团团柔润的白与粉，一只只仙桃般浑圆的花芭、一朵朵粲然开启的鲜花，一支支昂首俏立的深绿色枝叶，在草丛里漫坡遍野地散落开去。数不清的野生芍药花，如同一群群粉色白色的鸟群，从天边飞来栖息于此，铺满了这整整一面隐蔽而又开阔的凹形谷地。她们在阳光下安静地梳理着轻盈而光滑的羽翅，展示着纯洁无瑕的身体。粉白粉红，星星点点，织成了一块巨大的花毯。远远望去，眼前这一片绿山谷，已被盛开的野芍药，染成了缤纷绚丽的鲜花草原。③在这天高地阔、旷野无垠的天边草原深处，蛰伏着如此大面积的野生芍药，令人难以置信。她们更像一群超凡脱俗的花仙子，在草地上忘情嬉戏，心无旁骛地举行着一场无需观众的演出。我被眼前这壮观的天然芍药之美震慑了。在坡顶上停下来，屏息静气，不敢迈出脚步。众里寻你千百度，蓦然回首，野芍药，我可找到你们了。④草原寂静无声，只听得草叶簌簌在脚下响动，还有自己急促的呼吸。小心地撩开齐膝的花枝，磕磕绊绊地接近她，跌跌撞撞地靠近她。再晚一步，唯恐她又乘风飞去倏然无影。我的前后左右身前身后都是绽开的野芍药，一朵亲吻着我的裙角，一朵拂弄着我的裙带，弯腰抚摸眼前这一朵，前面又有一朵在呼唤我……我触到了她薄如蝉翼的花瓣，闻到了花蕊中喷发出来的阵阵香味;左边是挺立的芍药花苞、右边是灿烂的芍药花朵,身后是繁茂的芍药花枝。芍药的花瓣在风中轻轻摇曳，花叶发出一阵阵浓郁的青草气息，花朵散着一阵阵清甜清爽清淡的芳香。我陷落于此起彼伏的花海花浪中，乱花迷眼;我匍匐在她脚下，只想伸出双臂把她拢在怀里。⑤很多年前，我和母亲游览北京香山，曾在樱桃沟发现几株人工种植的盛开的芍药花，细细品赏，那洁白的花瓣近于透明，片片如玉似水，花形、叶片与牡丹极其相似，花大叶肥,华美绚丽，好像是专与牡丹媲美而来。⑥我一直分不清牡丹和芍药。⑦然而，在这片草原深处的芍药谷，我忽然发现了芍药与牡丹的区别。⑧芍药花长长的花茎，由根部簇生，每一枝都是直立而独立的，她们好奇地伸长了脖子，向上探问着天空。芍药的花朵高于植株，一朵朵活泼泼地悬浮于枝头，欢天喜地的样子，是一种率性无羁的姿态。而牡丹开花时，嵌于绿叶之中或悬浮于绿叶之上，因有花枝绿叶扶托,显得沉稳富态，有雍容华贵之相。⑨若说牡丹高冷，那么芍药热情。⑩若说牡丹富态，那么芍药妩媚。⑪若说牡丹华丽，那么芍药生动。⑫若说牡丹高贵，那么芍药柔韧。.⑬牡丹的精致之美，是被人工栽培养育出来的;而野芍药，天然带着一种蓬勃之美，自由自在，质朴灵动。⑭真正让我惊叹的，是眼前这满满一山谷的芍药花，此起彼落竟相争艳，坡上谷里竟然别无杂花，热闹、丰满、完美。这一偌大的芍药谷，既不是公园，更不是人工栽培的花坛，它们是真正野生的芍药，从这亘古荒原湿润的山谷里自己长出来的。⑮大自然拥有何等的神力与造化，创造出了如此美丽的奇迹。千百年来，芍药花历经了多少次干旱或冰雹的劫难，才侥幸存活下来并繁衍成谷。她们具有何等旺盛与顽强的生命基因，才能在这冬季长达八个月之久的高寒草原扎下深根;在她们娇嫩的花苞内，蕴含着何等超强的忍耐力与爆发力，方能年复一年去而复来。⑯天边草原、天上草原、天堂草原。⑰据说，在这一带，大大小小的芍药谷，保存有几十处。目前只有一个芍药谷对外开放,在景区内铺上了长长木栈道，供游人隔空观赏。⑱就在距北京几百公里之外的草原深处，拥有这一片保存完好、未被侵犯的芍药谷;在这个污染严重的世界上，天边的山脊皱褶里，深藏着这一片纯净的鲜花草原。光阴荏苒，花开花落，她们心无旁骛地守护着自己的家园，任凭沧海桑田，终不会改变自由不羁的天性。不知芍药为什么被称为别离草?我为此而忧心。自然之美被人发现之后，常常意味着破坏与终结，就连欣赏也会成为一种罪过。⑲但愿没人能把芍药挖走,她们的根太深了，城市的花坛养不住她们。(有删改)1.怎样理解文中画线句“空气骤然凝固了”的意思?请简要回答。(6分)答案：①写出了突然看见野芍药花时被震慑得屏息静气、不敢迈步，就像空气凝固了一样的感觉。②用观花时被震慑的感觉反映出野芍药花惊人的美丽，表达了作者的惊喜。2.在画线句子“心无旁骛地举行着一场无需观众的演出”中，为什么野芍药花的“演出”“无需观众”?请简要分析。(6分)答案：①野生芍药适合在没有人打扰的野外生长。②野芍药花具有超凡脱俗、率性独立的品质。③作者希望人们不要去打扰和破坏野生芍药生长的环境。3.画线句子“她们好奇地伸长了脖子，向上探问着天空”使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(6分)答案：①使用了拟人。②写出了芍药花可爱的形态和好奇灵动、热情活泼的气质，使之形象生动。③表达了对芍药花由衷的喜爱之情。4.作者认为芍药花与牡丹花有哪些不同?请简要概括。(6分)答案：①花朵位置不同:芍药花朵高于植株，悬浮于枝头;牡丹花朵嵌于绿叶之中或浮于绿叶之上。②精神气质不同:芍药花率性无羁，自由自在;牡丹花沉稳富态，雍容华贵。③生命美感不同:芍药花生长在严酷的环境,生命力顽强,具有蓬勃之美;牡丹花由人工培育,具有精致之美。5.在最后一段，作者为什么认为“城市的花坛养不住她们”?请简要分析。(6分)答案：①野生芍药生长在高寒草原，需要扎下深根才能存活;城市花坛土层太浅，不适合野生芍药生长.②野生芍药在高寒草原已有很长的生存历史,适应了那里的环境,不易被改变。③城市人的过度欣赏会破坏野生芍药自由不羁的天性,希望人们不要破坏自然之美。6.下列对原文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是()(4分)A.“天边草原、天上草原、天堂草原”,运用排比使表达鲜明生动。B.“只想伸出双臂把她拢在怀里”表达了“我”对芍药的喜爱之情。C.本文使用欲扬先抑的手法，通过前后对比，突出了芍药的个性。D.本文的主题是表达自己因欣赏而破坏了芍药自然之美的后悔之情。E.本文修辞手法多样，语言优美，句式富于变化，表达了丰富的情感。答案：B、E六.阅读下面的文字，完成第1-6题。(共34分)老街裁缝胡玲①十八岁不到，阿娇就被送到叔叔的载缝铺做学徒。②叔叔的裁缝铺开在老街，定做衣服、修改衣服、缝缝补补,大小的活儿都接。叔叔手艺好，为人厚道，在老街有一定的名气，生意不错。③阿娇不想做裁缝，可是没学历没模样，找不到合适的工作，只能到裁缝铺混口饭吃。叔叔说，裁缝也是门大学问，学好手艺，走到哪儿都不愁饭吃。阿娇嘴上不说，心里却不屑,你做了一辈子裁缝，做出啥名堂?她不想和叔叔一样，过一眼望到头的生活，她随时都在寻找机会离开老街，离开裁缝铺。④叔叔手把手认真教，阿娇心不在焉地学，常常不是车歪了线，就是钉错了纽扣。客人们一阵阵抱怨:小姑娘，怎么做事的?比你叔叔差远了。叔叔赔着笑，老板，消消气儿，我帮您修改好。阿娇泄气地说，我啊，压根不是做裁缝的料子。叔叔一笑，说，没人天生能做出漂亮衣裳，关键得看有没有用心，只要用心，什么事都能做成。阿娇想，大道理谁不会说啊?⑤阿娇学习裁缝一年多，还没出师。一天，一个嘴角长着红痣的女人来到铺子，光鲜亮丽，派头十足。师傅,下周我要参加一个非常重要的晚宴，来做条裙子。女人量了尺寸，挑了科子，选了款式，当即付了钱。⑥女人走后，叔叔对阿娇说，这条裙子你来做吧。阿娇连连摆手，不行不行，您让我做，肯定给您做砸了，那女人一看就是有身份的人，不好惹啊。叔叔说，你婶的姐病得很严重,要走了，我得去乡下帮她料理后事。阿娇没法，硬着头皮答应了。⑦赶鸭子上架，阿娇看尺寸,裁布，锁边,做起裙子来。没法啊,女人等着穿,还是重要宴会,她不敢太怠慢。加班，熬夜，忙活好几天，总算如期完成。几天后，叔叔回来了，看了看她做的裙子，没说什么话，她的心悬起来。⑧女人来取衣服，拿着裙子里里外外瞧了半天，露出了笑脸,说，做工看起来还不错。阿娇悬着的心落了一半。叔叔指指阿娇，是她做的。女人的脸睛转多云，师傅，这就不对了，我是冲着您的手艺来的，您却让小丫头滥竽充数。叔叔笑着说，您回去穿穿看,如果不好,我亲自给您改，改到您喜欢为止，如果还不满意，我把钱两倍退给您。⑨一天后，女人满面春风地来了，穿着阿娇做的连衣裙，得体，合身，很显气质。女人亲热地拉起阿娇的手，小姑娘啊，没想到你手艺这么好,裙子穿着很舒服，朋友们都说好看呢!说着，女人用赞许的眼光打量了阿娇一番，没想到，一个不起眼的小姑娘，厉害得很。女人硬塞给阿娇一对珍珠耳环，送给你啦，太感谢你了，以后啊，我所有的衣服都找你做，我还要介绍姐妹们来做。⑩女人喜滋滋地走了，阿娇看着手里的耳环，心里突然涌起一丝满足的喜悦，从未有过的感觉。⑪几天后，女人介绍的姐妹们来了，抢着让阿娇做衣服。那段时间，阿娇连夜赶工，充满了劲头，前所未有的认真，从未有过的仔细。那些女人们试穿后，都说满意。渐渐地，找阿娇做衣服的人越来越多了。叔叔说，你可以出师了。⑫半年后，叔叔突然晕倒在裁缝铺，送去医院一查，是癌症晚期。叔叔长年伏案做衣服，影响了颈椎。叔叔躺在病床上，笑着对大家说，没事，到了那边，我还可以做裁缝。阿娇心里一酸，叔，你咋那么喜欢做裁缝?叔叔说，以前做学徒时,我也不喜欢，觉得做裁缝很丢人，没别人风光。有一次，有个大人物来店里定做衣服，他并没有让大师傅做，而是指着我说，这小伙子看起来很机灵，让他给我做吧!我给他做了身中山装，他很满意。几天后，我在报纸的头条看到了他开会的照片,他穿着我做的那套中山装,很精神。那晚,我激动得一宿没睡。从那时起，我就决定，要好好做衣服，做一辈子裁缝。人啊，一辈子很短，完完整整做好一件事情就行了。现在，我一点遗憾也没了，很满足了。阿娇泪流满面。⑬一个月后，叔叔平静地离开了。⑭叔叔的葬礼上，阿娇看到了那个嘴角长着红痣的女人。女人说，其实，我是你叔叔朋友的女儿。女人犹豫了下，接着说，有件事情你叔叔一直没让我告诉你，现在他走了，我觉得我应该说出来，你那次给我做的裙子很难看，你叔叔偷偷送来他做的裙子，他叫我穿着他做的裙子，专门去店里谢你。那对珍珠耳环，也是他买的，你叔叔，用心良苦啊。阿娇站在叔叔的遺像前，哭成了泪人。⑮阿娇成了老街裁缝店的新主人，她的生意越做越大，后来，成立了自己的服装公司。老街这间裁缝店，阿娇一直没有转给别人，她经常来店里看看。店里，挂着叔叔的遗像。(有删节)1.在给嘴角长着红痣的女人做裙子这件事之前和之后，阿娇对“做裁缝工作”这件事的态度有何不同？(6分)答案：①在这件事之前：阿娇看不起裁缝工作，混日子，随时准备离开，认为做裁缝没有前途，学手艺时心不在焉，不认真对待；认为自己没有做裁缝的天赋，缺乏信心，做事敷衍，推三阻四。②在这件事之后：阿娇从裁縫工作中获得了成功的满足和喜悦，开始重视裁缝工作；浑身充满干劲，越来越喜欢裁缝工作；认真、仔细地对待工作，学好了手艺。2.叔叔在病床上给阿娇讲述了他为大人物做中山装的故事，从情节设计的角度看，这样安排起到了什么作用？请简要分析。(6分)答案：①照应前文，解释了叔叔手艺好、热爱裁缝工作的原因，也使有关叔叔的故事情节更为完整。②埋下伏笔，为下文揭示叔叔的良苦用心做好了铺垫。③推动情节发展，叔叔讲的故事启发了阿娇，促进她迅速成长。3.嘴角长着红痣的女人说叔叔对阿娇“用心良苦”，她所说的“用心良苦”体现在哪些地方？请结合相关情节简要回答。(6分)答案：①叔叔让阿娇独自为嘴角长着红痣的女人做裙子，为她创造了锻炼的机会。②叔叔用善意的欺骗让阿娇得到赞美和奖赏，使她体验到了从事裁缝工作的成就感。③为阿娇创造了更多的锻炼机会，培养了她认真、仔细的工作态度和敬业精神，学好了手艺。4.请谈谈“人啊，一辈子很短，完完整整做好一件事情就行了”这句话的含意。(6分)答案：①人的生命和职业生涯都很短暂，选择一件事情(一种职业)做就可以了，不要贪多求全。②要干一行爱一行，专注于自己的职业，善始善终。③从事任何职业都要精益求精，努力做到最好。5.请简要概括阿娇对叔叔情感的变化过程。(6分)答案：①初到裁缝铺，阿娇有些瞧不起叔叔，对他比较淡漠，甚至有对立情绪。②叔叔病倒时，阿娇对叔叔感到心疼。③听完叔叔自述,阿娇理解了叔叔并为之感动。④阿娇在葬礼上知道叔叔的良苦用心之后，对叔叔充满了感激之情，更加悲伤。⑤阿娇事业有成之后，对叔叔充满了崇敬和怀念之情。6.下列对小说的理解和分析，最恰当的两项是A.叔叔一直单身，无儿无女，阿娇也已经出师了，所以叔叔把裁缝铺传给了阿娇。B.从小说后文看，由嘴角长着红痣的女人介绍来做衣服的姐妹们未必都是慕名而来的。C.请叔叔做衣服的那个大人物对叔叔的良苦用心，与叔叔对阿娇的良苦用心是一样的。D.小说用第三人称讲述故事，方便深入地展开心理描写，使小说更具真实感和亲切感。E.小说不严格按事件发生的顺序讲述，避免了平铺直叙，给阅读带来了意外惊奇感。答案：BE解析：A项，“所以”表述错误，前后没有必然的因果关系；C项，“是一样的”表述错误；D项，“第三人称”表述错误，应该是“第一人称”。故选BE。七.阅读下面的文字，完成第1-6题。(共34分)规矩尹京娈①根旺坐在沙发上狠命抽着烟。②贵臣坐在床沿狠命抽着烟。③烟浪一股接着一股，冒了好大一会儿。④“爹,你就别为难蹦墩了,他刚十岁,还是个孩子,到家家户户去磕头求人,那不是要他命吗?”贵臣狠劲儿拧灭烟头说道。⑤根旺也狠劲儿拧灭烟头，脖子一梗,硬硬地甩出一句话“在这个家族里,你爹我说了算。”⑥贵臣一听急了,瞪着一双血红大眼:“你的心铁打铜铸的啊?连十岁的娃子你都不放过?”.⑦“老子归天，儿子找人撺掇后事,给人家磕头行礼那是规矩,谁都不能破。”根旺站起来，一只手拽起贵臣衣领,一只手指着贵臣鼻尖，卖力地喊着。⑧想起蹦墩,根旺鼻子一酸，想起了那年自己给老爹办丧事。⑨那年他也是十岁，父亲病故。本来就妒忌父亲买卖做得好，家产殷实的大伯和三叔,看母亲年轻,怕父亲去世后卷走财产改嫁,故意给他们母子弄难看。⑩当母亲提出要根旺出去找人撺掇时,大伯和三叔就哄母亲说:“孩子小，你又是女流之辈,找人撺掇的事你们就别管了,我们弟兄俩帮你们找吧。”母亲信以为真,千恩万谢。⑪谁知两天了,没一个人上门撺掇。母亲就问怎么回事,俩家伙露出了真面目:“要想帮你找人可以,村南的十亩水浇地归老大,后院的三间大北屋归老三。答应了,立马找人,后天下葬;如若不然，死人臭在家里。”⑫母亲牙齿咬得嘎吱响,一气之下拽上根旺,披上大孝,挨门挨户磕头行大礼找人撺掇。可人们把头摇得拨浪鼓似的。原来村里有个规矩,人一倒头,孝子就得挨门挨户磕头行礼找人撺掇帮忙;晚了,那是瞧不起人,给人弄难看,谁要再去,人们就小瞧谁。⑬母亲无奈抱着根旺一顿痛哭后跑回娘家，叫来自己几个兄弟帮忙,总算把人埋了。⑭蹦墩的爹——满意过得也不错，可他几个兄弟也是如狼似虎之辈,根旺是心疼蹦墩孤儿寡母，不愿让他们走自己的路啊!⑮根旺只想给贵臣两巴掌,这件事给他讲多少回了,没记性的兔崽子。⑯贵臣的电话响了。是蹦墩妈彩凤的电话,说满意闯不过今天晚上,问要不要把蹦墩接回来。贵臣瞪了根旺一眼,没有回彩凤话就出了门。⑰第二天早.上,把满意从医院拉回家时,蹦墩跪在堂屋门口。⑱一切安排就绪后,根旺扯了丈五孝布,叠了三折披在蹦墩身上。拽起地上跪着的蹦墩就要出门。他要领着蹦墩去挨门挨户磕头行礼，既然能帮忙的壮劳力都出去打工了,那就给在家里他们的老子行礼吧，让他们给儿子打电话。他早想好了,他不会为难蹦墩,必要时自己得说话,该免磕头的就免了。看在这么小的孩子分上，人到理不亏,不磕头他们也不会怪罪的。⑲根旺拉着蹦墩转身出门，忽然看见满意家门口,黑压压来了一片人。⑳满意那几个虎狼兄弟来了;自己的仇人大伯和叔叔家的孙子们也来了。根旺纳闷了,蹦墩还没去给他们磕头行礼呢,怎么都来了?EQ\o\ac(○,21)不对啊,这些人可都在外打工呢,就是蹦墩给他们的老爹老娘磕完头,老爹老娘给他们打电话，能明天赶回来也就不错了，这……EQ\o\ac(○,22)这时贵臣说话了:“感谢弟兄们如期赶到。彩凤给满意看病花了不少钱，蹦墩还小,满意的丧事,就按咱们群里说的办,只帮忙,不动筷子。好久不回家了，干完活中午饭各自回家找老婆吃吧。”EQ\o\ac(○,23)原来,贵臣建了个“漂泊者”QQ群,把村里所有在外打工的人都拉了进去。一是闲暇时，在群里吐槽几句解解闷儿;二是谁家有困难了在群里说道说道，大家出出主意,三个臭皮匠顶个诸葛亮;三是谁家有啥大事,贵臣可在群里招呼一声,大家一起帮忙。昨天他把满意的事在群里一说，大家一呼百应，就连在海南打工的小林子，也坐飞机赶回来了。EQ\o\ac(○,24)贵臣看了一眼根旺说道:“以后吧,老规矩得破了,不再磕头行礼了。”他把手机举得高高地说:“谁家有事要大家帮忙,QQ群里招呼大家,或者电话联系。”EQ\o\ac(○,25)根旺一听,使劲抿了抿那张早已咧开的嘴，指着贵臣骂道:“你个小兔崽子今天成祖宗了。”根旺说完一脸轻松。(有删改)1.小说中的“老规矩”包含哪些内容?请结合全文简要概括。(6分)答案：“老规矩”包括:人一死,孝子就得挨门挨户磕头行礼找人撺掇帮忙，晚了就是瞧不起人，给人难看,谁要再去，人们就小瞧谁。2.小说开头写根旺和贵臣都“狠命抽着烟”,接着又写两人都“狠劲儿拧灭烟头”,有什么作用?请简要分析。(6分)答案：根旺和贵臣两人狠命抽烟、狠命掐烟头都表明了对刚十岁的蹦墩去村子家家户户磕头找人的怜惜和不舍,根旺狠命抽烟、狠命掐烟头是作为长辈,下狠心领着蹦墩去挨家挨户磕头求人;贵臣是下定决心要保护蹦墩不让“老规矩”给蹦墩造成伤害。3.小说中根旺回忆老爹丧事的内容可否删去?为什么?请简要分析。(6分)答案：不能删;文章中根旺的回忆间接说明了村子里的“老规矩”对人们的伤害,也说明了“老规矩”在村子人心中的重要性，也为之后打破“老规矩”的重要性做了铺垫。4.请简要谈谈你对文中画线语句“你个小兔崽子今天成祖宗了”的理解。(6分)答案：规矩是人定的，“老规矩”是村子里老祖宗们定的。贵臣通过手机群拉着村子里的年轻人用新的、更有人情味儿的方法打破了“老规矩”，树立了新风气。根旺的理解就是“小兔崽子”成了“祖宗”。5.简要分析小说中的贵臣形象。(6分)答案：贵臣是村子里新一代有思想、敢于打破陈规的年轻人，他有人情味儿，有头脑,善于用新方法解决旧问题,是新一代敢闯敢拼、敢创新敢质疑的年轻人的代表和缩影。6.下列对文章的理解和分析,不正确的两项是()。(4分)A.“撺掇”较常见的意思是“怂恿、鼓动人做某事”，根据语境,小说中的“撺掇”一词是“张罗、安排”之意。B.小说在最后几段才交代贵臣曾经在QQ群里通告蹦墩爹的丧事,是为了在前文设置悬念，增加叙事的波澜。C.贵臣给村里打工者建QQ群并取名为“漂泊者”,体现了他要给大家建立一个表达乡情、互助互爱平台的良苦用心。D.小说作者赞扬了以贵臣为代表的新一代农民,含蓄地批评了以根旺为代表的老--代农民的自私狭隘、保守和蛮横。E.整篇小说以根旺的视角来观察和展开叙述,符合农民的身份特点,使作品生活气息浓厚、显得亲切、自然。答案：AE解析：A项撺掇应该是求人的意思;E项整篇文章不是全部以根旺的视角来描述的，也有第三者视角。故选AE。八.阅读下面的文字，完成第1-6题。(共34分)化在心里的春天顾晓蕊①春日的一个清晨,我坐到桌前写作。提笔写了一会儿,我起身开窗，见窗外绿意流淌,有浅绿、墨绿,风扶着花草和泥土的香气,使人有点醺然欲醉。我被一种情绪鼓动着,只想走进这绿中,出了门,前往河堤上。②河堤离家有几里路，我搭上一辆公交车。车上人多，我手握扶杆站着,车向前驰去。闲来无事,我打量着车内，目光落在一张俊秀的脸上。③那是位20多岁的年轻女子,弯月般的淡眉下,有双梦一样速离的眼眸,墨色长发随意地披在肩上。她很美但很冷,脸上像是凝了层薄冰，让人觉得这是位矜持得有些高傲的姑娘。④忽地一阵清悦的铃声响起,她从随身挎包里掏出手机接听。少顷,放下电话。只见她神色突变。双眉紧蹙，眼中滚下两颗大大的明珠泪。⑤她用力眨了眨眼,好似想把泪挤回去,泪却越淌越多,蜿蜒成两道清亮的小溪。⑥我不好意思一直盯着她看,因而将目光转开。望向车窗外楼宇行人,被春日的暖阳罩上层柔和的光晕。这一切与那张爬满忧愁的年轻的脸,显得极不协调。⑦稍过片刻,在好奇心的驱使下,我又把目光转了回去。⑧坐在女子身边的大妈下车了。座位上换成了一位中年男人。他穿着件雪白衬衣,头发梳得发亮,看上去是位成熟干练的男士。他留意到女子神情有异,朝她连瞥几眼。⑨悲伤有一种说不清的魔力,仿佛把女子身上的力气都给卸掉了。她无声地流着眼泪，整个人瘫软,顺着座位慢慢下滑。男人猛地伸出手来，抓紧女子的胳膊,往上提去,把她拉回座位上。⑩女子从梦一样的恍惚中苏醒过来。坐直身子,泪仍在流,却渐渐慢了下来。⑪男人的手没有立刻收回,而是顺着女子纤白的手臂滑下,紧握住她的手。女子微微一颤,斜看了他一眼,男人很淡地一笑,两人都没言语。车开过一站又一站,两只手就这么握着。⑫两位陌生的男女,有些“暧昧”的握手,我猜想着种种可能的结局:一位春风得意的中年男士,一个失意落寞的美貌女子,他们会互留电话，继续联系吗?他们之间会上演烂俗而感人的爱情故事吗?⑬我为这一发现而莫名地紧张、兴奋,甚至有些小得意。⑭车行走几站后,女子站起来准备下车，男子跟着站起,垂手立于一旁。我以为他们会交流几句,或干脆一起下车。女子望着中年男人，嘴微颤几下,最终什么都没有说。她转身朝车门走去，抬脚下了车。⑮她下车的那站,是一家医院，离开时女子仍面带沉重,脚步却带着沉静与坚定。又过了几站，我也下车了,沿着河堤向东走。悠闲地散起步来。⑯清亮的河水是城市的明眸,两岸草色青青,花开灼灼,这四月的小城，可谓处处逢春。我走着，看着,醉在轻柔的春风里,醉在红花绿影间。⑰偶一扭头，我看到了他——公交车上的中年男人。他半蹲下身子，手指向一片桃林,跟一位五六岁的女孩说着什么。女孩有些气恼地嘟嘴、跺脚,男人仍在笑着说,很有耐心的模样。男人后面站着位温婉的女士,应是他的妻子,轻笑地注视着他们。⑱从他们身边走过时,我听见女孩含糊而费力地说:“桃……花。”⑲我忽地意识到,女孩是位听障儿童，男人是在教她说话。男人激动地使劲点头，高兴地握着女孩的手,眼中溢满了柔情。⑳我心下一凛，那目光是如此的熟悉，水一样温柔、清朗。EQ\o\ac(○,21)想起公交车上的推想，我这才恍然明白。萍水相逢间，一次简单的握手,原是一份朴素的善意，一种纯粹的高贵,春天,已然化入他眼里,化进他心里,一个心里装着春天的人，那微笑能融化世间的寒冰。EQ\o\ac(○,22)男人用双手抱起女儿,快活地旋转着。阵阵微风拂过,一时间，醉红乱飞,花瓣洒落一身一肩。尔后,他牵着妻子和女儿的手,沿着芬芳的小径向前走去，走向春的深处。(有删改)1.简要概括小说的故事情节,100~20字。(6分)答案：本文主要讲述了“我”偶然间看见一位中年男子安慰伤心的女子以及呵护有听力障碍的女儿成长的故事,让“我”对于春天有了另外一番感悟,爱真的可以融化寒冰，爱就是我们每个人心中的春天(仅供参考,只要概括到爱与亲情上的答案皆可)。2.标题“化在心里的春天”有何含义?请简要概括分析。(6分)答案：“化在心里的春天”有两个意思,表层含义就是季节,作者经历的事件是在春天发生;深层含义是指人们心中美好的人性，这里指中年男子对女子和女儿的爱与亲情,他无私的爱可以融化一切坚硬的寒冰,这才是真正的春天。3.简要分析文中的中年男子形象。(6分)答案：成熟干练,穿着朴素大方，一件雪白衬衫，头发梳得发亮;温柔耐心，面对女子的伤心，男子没有不耐烦反而让她一直靠着自己的肩膀安慰他;热爱家人，无论是女子还是女儿，他都细心地照顾，他看向女儿眼中充满了柔情，结尾写到他牵着妻子和女儿的.手,走向春的深处让人感动。(坚强乐观，像寒冰一样的困境并没有压倒他，反而他用他的爱融化了寒冰,激励着妻子和女儿走向美丽的春天。)4.小说写“我”对于车上男女有些“暖昧”的握手的种种猜想，有什么作用?请简要分析。(6分)答案：内容上设置悬念，让读者很好奇这一对男女的关系，激发了读者继续读下去的兴趣;结构上为下文二人关系的展现埋下了伏笔，“暧昧”一词点明了二人肯定是爱人关系;推动了故事情节的发展，由于作者的好奇才看到了下文中年男子对女子和女儿的爱护,使全文情节连贯。5.请简要赏析文中画线句“我心下一凛,那目光是如此的熟悉,水一样温柔清朗”。(6分)答案：运用了比喻的修辞,把男子的眼眸比作温柔、清朗的水，生动形象地刻画了主人公温柔、满眼爱意的好父亲形象;结构上是过渡段，承接上文对女儿说了话的激动与高兴，也引起下文引发的议论;揭示了一个心怀春天的人才不会畏惧任何冬天与寒冰,爱能融化一切的主题,世间最美的是人的心灵之美;表达了作者对这位中年男子的赞美，由此联想到全天下的父母，他们又何尝不是对儿女细心呵护，无私奉献，毫无怨言。6.下列对作品的理解和分析,不正确的两项是()（）。(4分)A.开篇写春日景象使我“鼓动”,想走进绿中,为后面写“我“感受到如春天般的美好人性做了铺垫。B.小说细致描写女子的矜持高贵和从无声流泪到沉静坚定的过程,是为了表现她强大的自我情绪调控能力。C.文中画线句“我为这一发现而莫名地紧张、兴奋,甚至有些小得意”生动地表现了“我”自以为是的自信。D.作者主要从外貌、动作、眼神、对话、心理活动、家庭状况等方面刻画中年男人，手法细致,形象丰满。E.小说以“我”在春日的所见所感结构全篇,情节发展与景物描写紧密结合,故事看似简单,却感人至深。答案：BD解析：B项的“为了表现她强大的自我情绪调控能力”错误，她有这样的心理过程变化，是因为中年男子在旁边的安慰，所以B错;D项的对话描写错误，全文没有对话，只有那个有听力障碍的女孩子说的一句话，中年男子从始至终没有说话，所以D错,故选B、D。九.阅读下面的文字，完成第1-6题。(共34分)尴尬的手机魏东侠①侯倩倩手握那个不值钱的手机，就像握一枚马上要爆炸的手榴弹。眼看午休时间一分一秒过去，也没找到手机藏身的地方。卧室很大,她却感到憋闷。她烦乱地转圈,又下意识看手机，确定是关着的,长出一口气,接着转圈。②手机是楚菲的。她没手机,和楚菲周末一起闺密游，她把手机丢了。当时楚菲就是用这个破手机给她拍的照。浏览照片时,她无意中发现了楚菲和黄一明勾肩搭背的照片。她心一紧，问楚菲,想不到楚菲就那么羞答答承认了。③黄一明一直在追她侯倩倩，全单位的人都知道，追两年了还没追上。怪不得最近没什么动作了,原来改了航班。说心里话,侯倩倩真不喜欢黄一明,娘们儿，写的字也很狗屎。但有个人总在身边围绕,到底是好的。侯倩倩说不出的失落,开始心不在焉。甚至在楚菲提出看蝴蝶馆时,她都拒绝了,独自一人坐在台阶上等,还随手从包里翻出面包来大口大口地嚼,才买的三星手机便被随意放在了台阶上。一会儿楚菲一出来就炫耀她手机中的蝴蝶,边炫耀边拉起她就走。半小时后当她“哎哟”一声,手机早花落别家,还关了机。④楚菲建议让值班保安广播一下，万一人家还呢。侯倩倩冷静地说:“打算还就不关机了。⑤楚菲还打算游两个景点,她永远一副单纯的样子,侯倩倩真心希望她不是装的,但侯倩倩不信。侯倩倩丢了手机,一想,还丢了个人，就懊恼地回家了。⑥周一上班,侯倩倩一进办公室,就见黄一明在给楚菲泡咖啡。而平时,黄一明只给她泡的。多少有些尷尬，黄一明脸一红说:“来了。”⑦侯倩倩没吭声,坐在自己那儿等,却一直没等来习惯了的那杯热咖啡。⑧更令她不快的是,一上午楚菲都在哼小曲,和谁说话也都一脸灿烂。⑨熟视无睹了吗?侯倩倩感觉自己肺都气炸了。⑩大概是天意吧?临下班,侯倩倩在厕所内竟然意外发现了楚菲的手机。她不确定,滑开看了看，不禁一阵惊喜,正是楚菲的。至于为什么惊喜,她也没深究,赶紧关机藏在了口袋中。⑪这个厕所说是单位公厕，因为临街,社会上也有不少人进出，所以，楚菲永远也不会把账算到她头上。⑫她并不喜欢楚菲的手机,就像她也不喜欢黄一明这个人,但她抓准机会了,就要报复一下,她尝到了丢手机的别扭,也要让楚菲尝一尝,谁让她……总之，别人拾了她的不还,她拾了别人的自然也不还。但侯倩倩的心忽然就那么跳了一下,她想到一个字——偷。⑬这算偷吗?明明拾的,怎么就觉得是偷了呢。⑭下午一上班,单位就沸腾了,大家都在议论楚菲丢手机的事情。楚菲更是痛苦,一个劲喊:“号码全丢了,照片和录像也丢了，以后我拾着手机，多好都还给人家,太不方便了!倩倩啊，咱俩同病相怜了。”⑮有人说:“快去补卡,不然别人会盗用你号的。”⑯有人说“快改微信和QQ密码，注意钱财安全。”⑰大家七嘴八舌,黄一明走过来，“菲，我看你手机快烂了,就偷偷给你买了个,本打算过几天你生日给你，想不到这会儿派上用场了。”说着,一个苹果6塞进楚菲手中。响起一阵热烈掌声,侯倩倩有种被众人扇脸的感觉。⑱楚菲幸福地红着脸说:“谢谢。”⑲黄一明摸摸楚菲头，“傻瓜，别急着补卡,我试过了,你手机一直关机，估计晚上才敢开吧?我发了短信，要是对方肯把咱照片传给咱,我给他五百块钱。你补了卡,他就看不到我短信了,也就永远不会还咱那些美丽瞬间了。”又一阵热烈掌声。⑳侯倩倩心里不是滋味，下班回到家就想把手机扔垃圾桶,去你们的瞬间吧!EQ\o\ac(○,21)她很后悔自己丢了手机没给拾到者发个短信,继而又好奇,黄一明会在短信上说什么呢?她平复一下心跳,打开了手机。EQ\o\ac(○,22)手机上趴着七条未读短信。EQ\o\ac(○,23)她只看完第一条,就险些昏倒,不知是羞愧还是兴奋得。EQ\o\ac(○,24)短信内容:楚女士你好,我是景点保安,你哭着求我帮你朋友找的三星手机找到了……EQ\o\ac(○,25)那么问题来了,眼下,她侯倩倩要拿她手中的这个手机怎么办呢?(有删改)1.概括小说的故事情节,100~20字。(6分)答案：侯倩倩和楚菲是一对好闺密。在一次周末的闺密游时,侯倩倩无意中发现曾经一直追求自己的黄一明跟楚菲在一起了。侯倩倩为此很生气,并且把自己的手机丢了。侯倩倩把这一切都归罪于楚菲，星期一上班时。她无意中捡到了楚菲的手机,决定拿走她的手机作为报复。但是当侯倩倩打开手机，发现关于楚菲帮她找到手机的短信时，她羞愧难当。2.小说把侯倩倩中午的烦乱转圈提到开头来写,有什么作用?请简要分析。(6分)答案：设置悬念，激发读者深入阅读的兴趣。为后文描写事情的来龙去脉做铺垫。3.小说结尾提出的问题,你认为怎么解决?为什么要这样解决?请简要回答。(6分)答案：侯倩倩可以把手机当面交给楚菲,并且向她说明一切，为自己的嫉妒、小肚鸡肠道歉。因为从楚菲帮侯倩倩找手机这个行为来看，她是一个可以为朋友付出的挚友,侯倩倩应该珍惜与朋友的友谊。解析：开放性问题,意思能表达清楚即可。4.从侯倩倩和楚菲中选取一人,简要分析其人物形象。(6分)答案：侯倩倩是一个自大、虚荣、患得患失、嫉妒心强，报复心重,又珍惜朋友的人物形象;楚菲是一个单纯、开朗、乐观、愿意为朋友付出的人物形象。（[解析]从侯倩倩对黄一明的性格看法中可以看出她很自大，而且对黄一明对她的追求患得患失,同时,从侯倩倩知道黄一明和楚菲在一起时的心理描写，可以看出侯倩倩的嫉妒心强,对侯倩倩拿到楚菲手机之后的一系列心理和动作描写,反映出她的报复心强;对楚菲的动作、神态和语言描写，反映出楚菲的性格特点。）5.小说的语言凝练含蓄,试对文中两个画线句进行简要赏析。(6分)(1)(黄一明)娘们儿,写的字也很狗屎。(3分)答案：“娘们儿,写的字也很狗屎”寥寥几个字既写明了侯倩倩看不上黄一明的原因，也反映出侯倩倩自大的性格特点。(2)这算偷吗?明明拾的,怎么就觉得是偷了呢。(3分)答案：写出侯倩倩矛盾的心理，既觉得拿走楚菲的手机是一件违背道德的事情,又为自己的这种过错寻找合适的理由。6.下列对文章的理解和分析,不正确的两项是()。(4分)A.小说开头写侯倩倩手握楚菲的手机，十分不安;也未找到自己手机藏身的地方，十分焦急，两者交织，让她憋闷烦乱。B.侯倩倩赌气不进蝴蝶馆,而是一个人心不在焉地翻口袋吃面包,导致手机丢失，可见人物性格也会影响情节的发展。C.“侯倩倩丢了手机，一想,还丢了个人”刻画了侯倩倩的失落心理和对黄一明患得患失的微妙复杂态度。D.侯倩倩看了保安的短信心情复杂:羞愧的是楚菲帮了她，她却报复她，兴奋的是找回了手机,并为有一个挚友深感骄傲。E.楚菲哭着求保安找手机与前文“楚菲建议让值班保安广播一下”呼应,说明楚菲不仅是说说，而且还留下了自己的号码。答案：AE解析：A项提到的未找到侯倩倩自己手机的藏身之地与原文不符，原文强调的是未找到可以藏楚菲手机的地方;E项楚菲哭着求保安找手机与前文“楚菲建议让值班保安广播一下”呼应，说明楚菲不仅是说说，而且付出行动来帮侯倩倩找手机,并不仅仅是留一个手机号码那么简单。故选AE。十.阅读下面的文字，完成第1-6题。(共34分)山水在父亲眼中裘山山①那年父亲他们干休所分到一个在峨眉山疗养的名额，父亲因为我在成都而要了这个名额。他到成都看过我之后就上山了。我在家里想象着他起早看日出，或者爬山时和猴子们遭遇的情形。但半个月后他回来却告诉我，他一次也没上山，只是“散步一样在附近走了走”。我问他，那你每天干什么呢？他说看书。那地方清静，适合看书。我感到好笑，哪有这样的人，走到名山脚下了居然都不上去看看！②父亲对山水没有感觉，所以不喜欢旅游。我得出这么个结论，并感到遗憾。因为这实在不像个现代人。现代人哪个不喜欢山水呢？只要有可能，他们都会逃出都市，钻进山水之中去抒发自己对大自然的热爱，表达闲居都市已久的苦闷。为此他们往往不辞辛苦不惜代价，专往那没有人烟的山水中去。③当然，对父亲来说，不喜欢也是正常的。他是个铁道兵工程师，一辈子钻山沟修铁路，早已跑腻了。全国省市自治区，除了西藏和台湾，他全去过了。我想他一定是好山好水见多了，因此对山水没了感觉。④直到最近，我才明白了父亲：⑤前不久的一天，我在电视上偶然看到一个专题片，讲修路的。我看到那些父亲的同行们仍在大山中艰苦卓绝地修路架桥：他们满身是泥，满脸疲惫，他们连续三年困在山里，和暴雨、塌方、泥石流搏斗，他们在与数不清的障碍作奋力拼搏中，耗尽了心血和汗水，直至把路修通。就在这时我忽然明白了，父亲为什么不喜欢山水。⑥山水在父亲眼中是什么？是障碍。它们不是风景，不是图画，而是障碍。父亲和修路者们要将路修通的话，须得和山水作不屈不挠的斗争，他们要逢山开路遇水架桥，那些大山和大水无论是在图纸上还是在他们的眼前，都是必须克服和跨越的障碍。而且越是险峻雄伟的山水，障碍就越大，跨越起来就越发艰难。谁会喜欢障碍呢？⑦我的父亲称得上是个隧道专家。他一生不知设计修建了多少条隧道：当他面对一座大山时，想的绝不是登上山能否看见日出或听见松涛，而是怎么才能让铁轨顺利地通过它再往前延伸。是将它从中间劈开，还是打一个洞钻过去？如果是修隧道的话，需挖出多少立方的泥土？填入多少立方的混凝土？它的高度、坡度、长度以及石质怎样？一系列枯燥的数字摆在面前……当我在电视上看到隧道打通的那一瞬间，人们浑身泥土拥抱在一起欢呼时，我就想到了父亲。我想不出父亲在这样的场面会怎么样。他也会像那些人一样泪流满面吗?⑧当遂道打通时，横在面前的，往往是一条瑞急的大河，仍是障碍：修一座怎样的桥最合适？河的深度、桥的跨度，桥墩的高度和承受能力？这一切的一切，又成为一串枯燥的数字摆在面前……他们将这些数字不断地转化为实物，路基、桥或者隧道，在这种转化中一段段地将路延伸，直至伸进远方的城市。⑨如今，铁道兵已不复存在。父亲，以及那些和他一样在山里待了大半辈子的叔叔伯伯们，都回到故乡安度晚年了。可他们修的路依然在山水之间静卧着，每天承栽着那些出远门的人和出远门的货物穿行。而他们的后人，虽然脱下了军装，也依然在山水之间继续奋战，继续将路向前延伸。⑩路是他们的无字碑。⑪我想，修了一辈子路的父亲，给自己留下的唯一实惠，就是每当他的女儿回家看他时，仍需坐火车沿着当年他们修的路翻山越岭。按老一辈人的说法，铺路架桥都是行善积德。所以我常想，我今天所得到的一切好运，包括尚有兴致和条件去山水中游玩，全是因父亲。有了父亲对山水的征才有了我今天对山水的热爱。⑫我热爱山水，更热爱我的不喜欢山水的父亲。写于1996年(有删改）1.第①段写父亲不上峨眉山的作用是什么？（6分）答案：为下文描写“父亲眼中的山水”究竟是什么样的而