专项06：修辞（练习）-【中职专用】2025年对口升学语文二轮专项突破（解析版）

【中职专用】2025年对口升学语文二轮专项突破专题05修辞1．对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（

）A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。）B．为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。）C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。）D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。）1．B【详解】此题考查对修辞手法及其作用的辨析与理解。B.“我”是因为对土地爱得深沉而“常含泪水”，表达了我对祖国的热爱之情，并非选项所说的“喜悦”。故选B。2．对下列各句修辞手法及其表达作用分析有误的一项是（

）A．眼前的环境好像是一个梦。（运用比喻的修辞手法）B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭儿扭。实在标致极了。（“标致”运用了反语的修辞手法，辛辣地讽刺了“清国留学生”的丑态）C．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（运用通感的修辞手法，传神地写出来紫藤萝花香气扑鼻，轻柔缥缈）D．我和书的故事实在太多了，为书而欢乐，为书而哀愁……（运用排比的修辞手法，增强语言气势，表现了“我”和书之间的不解之缘，抒发了对书的喜爱之情）2．D【详解】本题考查辨析修辞手法的使用及其作用。排比指三个或三个以上结构相同或相似，表意一致或相关的句子或句群，D项的相同句式只有两个，不属于排比的修辞手法。故选D。3．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。B．荒山变绿产业兴，青砖蓝瓦新居起。C．像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。D．许多到中国来旅游的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，怎能不赞叹不已呢？3．B【详解】本题考查修辞手法。A．用“一线”来形容“天空”，运用了夸张的修辞手法；C．将雪比作柳絮、芦花、蒲公英的带绒毛的种子，运用了比喻的修辞手法；连续运用三个“像……一般的雪”的句式，运用了排比的修辞手法；D．“怎能不赞叹不已呢？”，运用了反问的修辞手法；故选B。4．下列句子没有运用比喻修辞格的一句是（

）A．啊!黄河!你是中华民族的摇篮!B．（韩麦尔先生）瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。C．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。D．我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛4．B【详解】考查比喻修辞格的辨析。B.这句话中的“好像”前后没有两个不同类的事物，只是表示一种联想，由此可知这句话没有运用比喻的修辞手法；故选B。5．请选出没有修辞手法的一句（

）A．天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们惟一的资格。B．她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。C．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光好像两把刀，刺得老栓缩小了一半。D．一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌子上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。5．B【详解】A.“天生的聪明，优美的资质，温柔的性情”为排比。B.“好像由于命运的差错”表猜测，不是比喻。C.“眼光好像两把刀”为比喻，“刺得老栓缩小了一半”为夸张。D.“事理通达心气和平”为引用。故选B。6．对于下列句中划线部分修辞手法的解说不正确的一项是（

）A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复）B．他们用多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。（夸张）C．我们应当禁绝一切空话，但是主要的和首要的任务是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。（借代）D．她想揭去周围的黑暗，可是黑暗却像一件蜘蛛网褂子把她缠住了。（比喻）6．答案：C解析：C.把那些冗长的空话比喻成“又长又臭的懒婆娘的裹脚”，此处是比喻，不是借代。7．下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（

）在专家看来，流行语是社会生活的一面镜子，它的诞生和淘汰是语言的正常新陈代谢。流行词就像一面镜子，折射出社会百态，充满时代感。A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B．咬定青山不放松，立根原在破岩中。C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。7．答案：A解析：例句与A项均为比喻，分别是把“流行语”“流行词”比喻为“镜子”，强调其反映生活的特点；把“春风”比喻为“剪刀”，凸显春风的力量。B.以“咬”形容竹子，赋予它以人的特点，为拟人。C.“百丈冰”“万里凝”为夸张。D.“主人下马客在船”即主人和客都下马，主人在船客在船，是互文；“管弦”代指音乐，为借代。8．下列句子中所用修辞手法解说全都正确的一项是(

)①粪土当年万户侯。②能和你出现时降下的乐曲甘霖相比。③七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。④他站在柜台里的那股精神劲儿，售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样把大家深深地吸引住了。借喻

借代

拟人

夸张 B．借代

借喻

拟人

排比C．借代

暗喻

拟人

排比 D．借代

借喻

暗喻

夸张8．答案：C解析：①借代，“万户侯”代指“权贵”“官僚”；②暗喻，把云雀美妙的叫声比作“乐曲甘霖”，但本体和比喻词均未出现，直接出现了喻体，是暗喻；③拟人，“喘息着”，赋予火车以人的动作情态；④排比，三个“……劲儿”结构一致，构成排比。9．下列句子修辞使用不当的一项是（

）A．她边唱歌边给孩子缝衣服，缝进了母亲的期望嘱托。B．全校师生烈火般的激情，在整个校园沸腾了。C．郭晶晶在跳板与水面之间描绘出一连串从容的曲线。D．雷锋是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模。9．答案：B解析：A.“他边唱歌边给孩子缝衣服，缝进了母亲的期望嘱托”是比喻的修辞手法，本体是母亲缝衣服的一针一线，喻体是母亲的希望和嘱托，修辞恰当。B.“烈火般的激情，在整个校园沸腾了”比喻不当。将“激情”比作“烈火”，与后文“沸腾”搭配不当。C.“郭晶晶在跳板与水面之间描绘出一连串从容的曲线。”是比拟的修辞手法，说“曲线”“从容”，赋予动作轨迹以情感，修辞恰当。D.“雷锋是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模”排比的修辞手法，“学习的榜样，学习的模范，学习的楷模”增强语势，突出雷锋是我们的精神榜样，修辞恰当。10．下列诗句中没有运用想象这种表现手法的一项是(

)。A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉B．江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软C．（我）是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵D．我瞧见它那浑浊的胸膛/在夕阳下闪耀金光10．A【详解】试题分析：A项是直抒胸臆，不是想象。想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维形式。11．请选出下列说法错误的一项（）A．“认真复习、十分想念、不断提高”都是偏正短语。B．《公输》选自《墨子》，此书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。C．“木材厂四周很快聚集了一群人，像一下子从地底下钻出来似的。”这句话没有运用比喻的修辞手法。D．“文学界的三位杰出女性：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。”这句话中，冒号的使用是正确的。11．D【详解】试题分析：此题考查的是文学常识、语法知识、标点符号、修辞等知识，D中冒号的使用是错误的，这里是解释说明的作用，应用引号。12.下列选项括号内判断错误的一项是（

）A.

五一假期，万达广场终于迎来了春节后第一个客流高峰，商场里生意兴隆，人满为患。（“万达广场”“生意兴隆”结构相同；“人满为患”表示人多，贬义词褒用）

B.

她会爬树，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飞快。（“扯”“爬”是动词，准确生动；“跟猴子似的”用了比拟的修辞手法，形象贴切）

C.

开学前一天，市教育局有关领导一行三人莅临我校，视察开学工作准备情况。（“莅临”是敬词，此处表达得体）

D.

面对来势汹汹的“新冠病毒”，公民个体应该具有一定的安全防范。（这是一个单句，缺宾语的中心语）12.【答案】A【解析】【分析】A.有误，“万达广场”是偏正短语，“生意兴隆”是主谓短语，两者结构不同；“人满为患”指因人多造成困难，贬义词，用于形容“商场里生意兴隆”不恰当；BCD判断正确。13.下列句子修辞手法不同的一项是(

)A.

啊！黄河！你一泻千里，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。

B.

他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。

C.

都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。

D.

我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。13.【答案】D【解析】【分析】A.运用了比喻的修辞手法；B.运用了比喻的修辞手法；C.运用了比喻的修辞手法；D.没用修辞手法;故答案为：D14.下列句子没有使用修辞手法的一项是（

）A.

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

B.

月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的。

C.

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么。

D.

细若蚊足，勾画了了。14.【答案】B【解析】A排比；B没有运用修辞；C拟人；D比喻；故选B。15.下列各句没有运用修辞手法的一项是（

）A.

啊！黄河！你是中华民族的摇篮！

B.

我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？

C.

他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。

D.

我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。15.【答案】C【解析】【分析】A.把“黄河”比作“摇篮”，应用了比喻的修辞手法；

B.使用反问的修辞手法，加强了语气；

C没有运用修辞；

D.“呻吟”一词，把白桦树人格化，使用了拟人的修辞手法。16.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（

）A.去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。

B.

乡愁是一张窄窄的船票。

C.你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。D.

你是四月早天里的云烟。16.【答案】A【解析】【分析】本题考查的是修辞手法的辨析。A项运用的是拟人的修辞手法。B项将“乡愁”比作“一张窄窄的船票”，C项将“你”比作“夜夜的月圆”，D项将“你”比作“四月早天里的云烟”，所以，B、C、D三项都运用了比喻的修辞手法。17.请选出下列说法不正确的一项（

）A.

《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。

B.

《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，号陶庵，明末清初人。明亡后不仕，入山著书以终。

C.

“清晨的天空很清静，云朵在悠闲地散步，偶尔有几只鸟儿掠过。”这句话运用了拟人的修辞手法。

D.

句子由不同的成分构成，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。“在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。”句中“在长期的奋斗中”做补语。17.【答案】D【解析】【分析】补语一般位于动词或形容词后面，或表示补充说明程度，或说明趋向，习惯说以得为标志，得后面的就是补语部分。而“在长期的奋斗中”放在句首，同时放在动词“过着”前面，表伴随状态，更符合状语的性质，故在句中做状语。D项符合题意。

18.下列句子说法不正确的一项是（

）A.

不折不挠

精益求精

丰功伟绩

勇往直前

（这四个词语的感情色彩是相同的）

B.

立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头。（此句运用了拟人的手法。）

C.

①她的话温暖了我的心。②奶奶沐浴在温暖的阳光里。(这两个“温暖”词性一致。)

D.

令堂，是尊称对方的母亲，是敬辞；舍弟，是谦称自己的弟弟，是谦辞。18.【答案】C【解析】【分析】C项说法错误，根据句子意思理解，第一个“温暖”是动词，第二个“温暖”是形容词。故答案为：C19.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（

）A.

有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。

B.

这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

C.

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

D.

生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？19.【答案】A【解析】【分析】A.“仿佛”表示比较，不是比喻，句子没有使用修辞方法；B.“化了妆”“莅临人间”运用拟人的修辞方法；C．“偷偷”形容小草钻出来的情态，运用拟人的修辞方法；D.“我怎么能忘怀呢？”运用反问的修辞方法；故答案为：A20.下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（

）A.

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。（反复、拟人）

B.

如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）

C.

我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线。（排比）

D.

我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）20.【答案】D【解析】【分析】ABC判断正确。D.这句话运用的修辞手法应该是反问，而不是设问。21.下列修辞手法判断及作用表述不正确的一项是（

）A.

“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了济南冬天的水温情、澄澈的特点。

B.

“它似乎太活泼了，一点儿也不怕生，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小猫活泼有趣的特点。

C.

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”这句话运用对偶的修辞手法，对仗工整，描写了潮水涨满、江面开阔的壮观景象。

D.

“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”这句话运用反问的修辞手法，引发读者思考，表达了坚贞诚挚的爱情观。21.【答案】B【解析】【分析】B．有误，“它似乎太活泼了，一点儿也不怕生，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”这句话生动形象地写出了小猫活泼、顽皮、有趣的特点，但没有使用修辞手法。故选B。22．下列各句中，没有使用比喻手法的一项是()A．人群中这些面孔幽灵般闪现/湿漉漉黑色枝条上的朵朵花瓣(庞德《地铁口》)B．列车轧在中国的肋骨上/一节接着一节的社会问题(辛笛《风景》)C．跫音不响/三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉紧掩(郑愁予《错误》)D．它弯曲的身体/留下了风的形状(曾卓《悬崖边的树》)答案D解析A项把“这些面孔”比作“朵朵花瓣”。B项把“中国”比作“人”。C项把“心”比作“窗扉”。23．下列各句中，没有使用比喻手法的一项是()A．近日，人民币对美元汇率暴涨致使美国基金经理马克·哈特亏损约2.5亿美元，现在他茶饭不思，健康状况亮起了红灯。B．每到寒暑假，学生们都离开校园，这条街上的很多商铺就像冬眠了；等学生返校时，这条街又渐渐热闹起来。C．人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。D．一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包蕴了天地间的灵气。答案B解析B项“这条街上的很多商铺就像冬眠了”，“冬眠”是动物的状态，此处将商铺当动物来写，这是比拟中的拟物，不是比喻。A项将“健康状况不佳”比作“亮红灯”，这是比喻。C项把“人生”比作“书”和“歌”，这是比喻中的明喻。D项把“画作”比作“脱缰骏马”“蛟龙飞天”，这是比喻中的明喻。故选B。24．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是()A．明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》)B．驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。(秦观《踏莎行》)C．老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。(苏轼《江城子·密州出猎》)D．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)答案D解析D项使用的是比喻的修辞手法，“风飘絮”比喻国家命运危在旦夕，“雨打萍”比喻自己一生动荡不安，好像漂泊在海面上的浮萍。A项“朱户”即朱门，代指富贵人家。B项“尺素”代指书信、消息。C项“黄”，指代黄狗；“苍”，指代苍鹰。25．下列诗句中，与上句“楼台遗迹留丹火”对仗最工整的一项是()A．秋高鹰隼傍霄抟B．九流争赴水萦蟠C．几处溪山存旧物D．江汉回波散翠澜答案D解析A项“秋高”为主谓结构，与之对应的“楼台”则是名词。B项“争赴”为动词，与之对应的“遗迹”为名词。C项“几处”不能与名词“楼台”对应。26．下列诗句中，没有使用修辞手法的一项是()A．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。B．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。D．峰峦如聚，波涛如怒。山河表里潼关路。答案A解析B项“红巾翠袖”是借代。C项为比喻，将“潭面”比作“镜”。D项为拟人，“聚”字赋予静止的峰峦以动态感，使人仿佛看到群山径向潼关奔来的情景；“怒”字则生动形象地表现出黄河咆哮发怒，如人生气，尽显波涛汹涌澎湃的情态。27．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（）①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”②他，是口的巨人。他，是行的高标。③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。A．①排比②排比③引用④对比 B．①反复②比喻③对比④引用 C．①排比②比喻③对比④对比 D．①反复②排比③引用④引用27．【解答】①“你们站出来！你们站出来”是反复；②是比喻；③前后对比；④“一月不梳头”是引用；故选：B。28．下列关于语法修辞知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）A．“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。”这句话运用了比喻的修辞手法。B．“青年”“农夫”“花苞”“上面”“地毯”这几个词语都是名词。C．曹操，东汉末政治家、军事家、诗人。《观沧海》一诗风格凄婉抑郁，是曹操诗歌的典型代表。 D．“左迁”即“降职”，表示“贬官、罢官”的词语还有“谪”“绌”“黜”“废”等。28．【解答】ABD正确C．有误，《观沧海》一诗风格雄浑苍劲，不是“凄婉抑郁”。29．对下列句子所用的修辞手法及表达效果分析不恰当的一项是（）A．“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”﹣﹣﹣﹣﹣﹣运用比喻和排比的修辞手法写出了春雨的形，“牛毛”形容雨丝细密，“花针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝绵长。 B．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣运用了拟人的手法，将“一圈小山”写得像慈母般温存、体贴、慈祥。 C．“你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。”﹣运用排比的手法，强地表达了“我”对雨的爱恋之情。 D．“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣运用了比喻的修辞手法。把“雨水“写成“少女的眼泪”、并以“娇媚”饰之，写出了作者对春雨的喜爱和怜惜之情。29．【分析】此题考查的是修辞效果的辨析。【解答】A．把春雨比喻成牛毛、花针、细丝，比喻、排比修辞，形象生动地写出了春雨细密的特点。B．“可爱”“摇篮”拟人化的词语，拟人的修辞，写出了“一圈小山”写得像慈母般温存。C．三个“你给我的”组成的句子，运用排比的手法，强地表达了“我”对雨的爱恋之情。D．把水珠子和少女的眼泪进行比较，形象生动地写出了春雨的明丽，写出了作者对春雨的喜爱和怜惜之情。此句子是对比的修辞，不是比喻的修辞。故选：D。30．下列判断修辞手法完全正确的一项是（）（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长!（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。A．比喻拟人反复对偶 B．比喻拟人互文对偶 C．拟人比喻互文对偶 D．比喻拟人排比比喻30．【分析】本题考查修辞的判断。掌握常用修辞的特点，结合句子内容来分析。【解答】A．句子将“黄河”比作“中华民族的摇篮”，是比喻的修辞；B．句中“哺育”一词，将黄河拟人化，是拟人的修辞；C．四个句子，以四个虚位，实则表现木兰准备的有序，是互文的修辞；D．上下两个小句，结构相同，字数相等，语意相关，是对偶的倏人。故选：B。【点评】对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。对偶的种类有三种：正对、反对、串对。31．下列句子没有使用修辞手法的项是（）A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B．每棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 C．可是，在北中国的冬天，而能有温睛的天气，济南真得算个宝地。 D．我爱恋的用啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。31．【分析】本题考查修辞手法的判断。解答此题关键要掌握常用修辞的特点，根据句子内容来分析。【解答】A．句子使用了反复与拟人的修辞手法；B．句子将树拟人化，同时又将“萌发的叶子”比作“绿茵茵的波浪”，运用了拟人与比喻的修辞手法；C．句子表达对济南温晴的赞美，没有使用修辞手法；D．句子连用了三个“你给……，你给……，你给……”，运用了排比的修辞手法。故选：C。【点评】解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活分析其效果32．下列句子中没有使用拟人的修辞手法的一项是（）A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 B．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D．春天像健壮的青年。32．【分析】此题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。【解答】ABC.正确；D.有误，运用了比喻的修辞；故选：D。【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。33．下列句子修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。 B．山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆。 C．那双眼睛，如秋水，如寒星、如宝珠。 D．那一颗心就宛如一片欢腾的大海。【解答】A．句中有两个“像”，表示比较，没有运用修辞；B．句子将“山上有了小屋”比作“水面飘过风帆”，运用了比喻的修辞；C．句子将“眼睛”比作“秋水”“寒星”“宝珠”，运用了比喻的修辞；D．句子将“心”比作“大海”，运用了比喻的修辞。故选：A。34．下列句子没有使用修辞方法的一项是。（）A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 B．人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂 C．阶梯教室里好像是班主任在开会 D．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜34．【分析】此题考查的是修辞手法的辨析。【解答】A句运用了拟人的修辞，“低唱”“弹琴”赋予动物人的动作和情感。B句运用了设问的修辞，突出了读书的意义。C句没有修辞。D句运用反复的修辞，突出了对青春的珍惜。故选：C。35．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）A．航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。（比喻） B．我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望﹣﹣﹣﹣中国共产党。（反问） C．具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。（夸张）D．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（拟人）35．【分析】此题考查修辞手法的运用，解答此题，要结合常见修辞特点通过读来辨析，常见修辞有：比喻、拟人、设问、反问、夸张等。【解答】A、判断正确；B、此句一问一答，是设问句；C、判断正确；D、判断正确。故选：B。36．对下列句子中修辞手法及其表达效果的解释，不正确的一项是（

）A．酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。——用夸张的修辞手法凸显了诗仙李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。B．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。——用比喻的修辞手法说明看人不能被美化了的假象迷惑，要看他们的气节、品质。C．那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。——用比喻、拟人的修辞手法表现出白洋淀人民对家乡的热爱。D．以抒情而言，有的春风得意、壮志激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民……——用排比的修辞手法，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。36．答案：C解析：C.“拟人”错误。本句话运用了比喻的修辞。本体为：密密层层的大荷叶、粉色荷花箭。喻体为：铜墙铁壁、哨兵，比喻词为：像、是。没有运用拟人的修辞手法。37．对下列句子运用的修辞手法判断完全正确的一项是（

）①读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国。②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。③风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！④是的，那是孤独的雪，是死掉的雪，是雨的精魂。比喻

拟人

反复

排比 B．拟人

对偶

反复

排比C．比喻

对偶

反复

排比 D．拟人

对比

排比

反复37．答案：C解析：①运用了比喻的修辞手法，将读书比作一叶小舟。②运用了对偶的修辞手法，“蝉噪”对“鸟鸣”，“林逾静”对“山更幽”。③运用了反复的修辞手法，重复“咆哮吧”。④运用了排比的修辞，采用了“是……是……是……”的句式。3