全国山西经济版小学信息技术第二册第二单元活动2《轻松制作幻灯片》教学实录

全国山西经济版小学信息技术第二册第二单元活动2《轻松制作幻灯片》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：全国山西经济版小学信息技术第二册第二单元活动2《轻松制作幻灯片》，主要教授学生如何使用PowerPoint软件制作简单的幻灯片，包括插入文本、图片、调整布局和设计模板等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第一册中学习的计算机基本操作和文字处理软件的使用有直接关联。学生在已有知识的基础上，通过本节课的学习，能够将所学技能应用于制作幻灯片，进一步巩固计算机操作技能，提高信息技术的应用能力。教材中涉及了PowerPoint软件的基本功能介绍和实际操作步骤。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过操作PowerPoint软件，提高信息的获取、处理和展示能力，增强对信息技术工具的熟练运用。同时，通过设计和制作幻灯片，激发学生的创意思维，培养解决问题的能力，以及合作交流的社交技能，使其能够有效地在数字化环境中进行沟通与表达。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：以一个学生熟悉的校园活动为主题，展示一个制作精美的幻灯片案例，激发学生对制作幻灯片的兴趣。

-情境模拟：模拟一次班级会议，要求学生使用PowerPoint制作会议报告的幻灯片，让学生在实际情境中学习并应用新技能。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个主题，讨论如何设计幻灯片内容和布局，鼓励学生分享创意和观点。

-角色扮演：让学生扮演“小老师”的角色，向其他同学展示自己的幻灯片制作过程，并解释设计思路。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成幻灯片制作后，反思整个制作过程中的困难和收获，以及如何改进。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的幻灯片，提出建设性意见，同时学习他人的优点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解PowerPoint软件的基本功能和操作步骤，确保学生掌握基础技能。

2.案例分析法：通过分析优秀幻灯片案例，引导学生理解幻灯片设计的要点。

3.实践操作法：学生在教师指导下，动手操作PowerPoint软件，制作个人幻灯片。

教学手段：

1.多媒体演示：使用投影仪展示幻灯片制作过程，直观展示操作步骤。

2.教学软件辅助：利用PowerPoint自带的功能，如模板、动画等，辅助教学。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，如图片、视频等，丰富幻灯片内容。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师首先展示一个制作精美的幻灯片案例，让学生直观感受PowerPoint幻灯片的魅力。随后提出问题：“你们想不想自己制作一个这样的幻灯片呢？”以此激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的新知探索环节做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过讲解PowerPoint软件的基本功能，如插入文本、图片、调整布局和设计模板等操作步骤。在此过程中，教师可以通过现场操作演示，让学生跟随操作，确保学生能够掌握基础技能。同时，教师还可以展示一些实用的幻灯片设计技巧，帮助学生提高制作水平。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个主题，讨论如何设计幻灯片内容和布局。小组成员需要互相协作，共同完成一个简单的幻灯片制作。在此过程中，教师巡回指导，为学生提供技术支持和设计建议，鼓励学生发挥创意，提高解决问题的能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：每个小组展示自己制作的幻灯片，其他小组成员对其进行评价。教师引导学生从幻灯片的主题、内容、布局、设计等方面进行评价，提出建设性意见。最后，教师总结本次课程的要点，强调幻灯片制作过程中的注意事项，并鼓励学生在课后继续练习，提高自己的制作能力。

5.拓展延伸（10分钟）

内容：教师为学生提供一些拓展资源，如优秀幻灯片案例、设计教程等，引导学生自主学习，进一步提高幻灯片制作水平。同时，教师可以布置课后作业，让学生尝试制作一个与课堂主题相关的幻灯片，巩固所学知识。

6.总结与反思（5分钟）

内容：教师邀请学生分享本次课程的学习心得，引导学生反思自己在制作幻灯片过程中的优点和不足。教师对学生的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续努力，不断提高自己的信息素养。

7.课堂小结（5分钟）

内容：教师简要回顾本节课的主要内容，强调幻灯片制作的基本步骤和技巧。同时，提醒学生课后复习，为下一节课的学习做好准备。

8.课后作业（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生在规定时间内完成一个与课堂主题相关的幻灯片制作，并在下一节课进行展示。作业要求包括主题明确、内容丰富、布局合理、设计美观等。

9.评价与反馈（5分钟）

内容：在下一节课开始时，教师邀请学生展示自己的课后作业，其他学生对其进行评价。教师对学生的表现给予反馈，提出改进意见，促进学生的成长。

10.课堂延伸（5分钟）

内容：教师根据学生的兴趣和需求，提供一些相关的课外活动，如参加学校举办的幻灯片制作比赛、加入信息技术社团等，让学生在课外继续探索幻灯片制作的乐趣，提高自己的综合素质。六、教学反思

这节课结束后，我感觉学生们对PowerPoint的基本操作有了较好的掌握，他们能够独立完成一个简单的幻灯片制作，这是非常大的进步。不过，我也注意到，在互动体验环节，有些小组的合作并不顺畅，可能是因为时间有限，学生们没能充分沟通。下次我会调整时间分配，让学生们有更多的时间进行讨论和实践。此外，我也发现部分学生在设计幻灯片时，对美学的把握还不够，我计划在下一节课中加入一些关于幻灯片美学的教学内容，帮助学生提升设计水平。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到学生们对PowerPoint软件的基本操作有了初步的理解和掌握。他们能够按照教程步骤创建幻灯片，插入文本和图片，并且尝试使用不同的布局和设计模板。通过小组讨论和互动体验，学生们展现出了合作和沟通的能力，他们能够互相帮助，共同完成任务。在实践应用环节，学生们制作的幻灯片各有特色，展示出了他们的创造力和对课程内容的理解。不过，我也注意到，在幻灯片设计和内容深度上，学生们还存在一定的差距。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-强化基础知识：在下一节课开始时，我会对PowerPoint软件的基本操作进行复习，确保每个学生都能够熟练掌握。对于操作不熟练的学生，我会提供额外的辅导和练习机会。

-增加美学教育：我会加入一些关于幻灯片设计和美学的内容，教授学生们如何选择合适的颜色搭配、字体和布局，以提高他们的设计水平。

-优化小组合作：为了提高小组合作效率，我会提前制定更明确的小组合作规则，确保每个小组成员都有机会参与到幻灯片的制作中。同时，我会增加小组讨论的时间，让学生们有足够的时间进行沟通和创意分享。

-引入案例教学：我会选择一些优秀的幻灯片案例进行分析，让学生们通过案例学习到更多的设计技巧和创意理念。

-加强实践环节：我会增加学生动手操作的时间，让他们有更多的机会实际操作PowerPoint软件，通过实践提高技能。

-鼓励个性化表达：我会鼓励学生们在幻灯片制作中表达自己的个性和创意，允许他们在主题选择和设计上有更多的自由度。

-反馈与评价：我会更加重视学生的反馈，及时了解他们在学习过程中的困惑和需求。同时，我会引导学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我反思和评价能力。

-拓展学习资源：我会为学生提供更多的学习资源，如在线教程、设计灵感网站等，鼓励他们在课外自主学习，不断提高自己的信息技术能力。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与幻灯片设计相关的图片素材，包括自然风光、校园生活、节日庆典等主题，用于学生制作幻灯片时插入背景或装饰。

-视频素材：精选一些关于幻灯片制作技巧和设计理念的教学视频，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣，以及课后自学参考。

-音频素材：准备一些轻松的背景音乐，用于学生在制作幻灯片时的氛围营造，同时也能够提高他们的专注力。

阅读材料：

-教程文档：提供详细的PowerPoint操作教程文档，包括软件界面介绍、基本操作步骤、设计技巧等，供学生在课外阅读和复习。

-设计案例：收集一些经典的幻灯片设计案例，包括行业报告、教学课件、产品展示等，让学生通过案例学习，吸收设计灵感。

实践工具：

-软件工具：确保所有学生都能够访问安装有PowerPoint软件的计算机，或者提供在线PowerPoint编辑器的链接，方便学生随时进行实践操作。

-设计模板：准备一系列精美的PowerPoint设计模板，供学生在制作幻灯片时选择使用，提高他们的设计效率和质量。

-评价量表：设计一个幻灯片评价量表，包括内容完整性、设计美观度、创意性等评价维度，用于学生自评和同伴评价。

网络资源：

-教学网站：推荐一些专业的信息技术教学网站，如PowerPoint教程网、设计癖等，让学生可以在课后自主学习更多高级技巧。

-在线论坛：引导学生加入相关的在线论坛或社区，如PPT设计交流群，与其他学习者交流心得，共同进步。

教学支持：

-技术支持：为学生在使用PowerPoint软件过程中遇到的技术问题提供及时的帮助，确保他们能够顺利完成幻灯片的制作。

-设计指导：在学生制作幻灯片的过程中，提供设计方面的指导，帮助他们提升幻灯片的整体效果。

-反馈与辅导：定期收集学生对教学资源的使用反馈，根据反馈调整教学资源的提供，同时对学生进行个别辅导，帮助他们克服学习难点。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的表现积极，发言次数较多，讨论热情高，表现出良好的合作能力。

准确性：学生能够准确完成PowerPoint操作任务，对幻灯片制作的基本知识和技巧掌握程度较高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完