一年级品德与生活下册 播种春天 3教学实录 辽海版

一年级品德与生活下册播种春天3教学实录辽海版一、课程基本信息

1.课程名称：一年级品德与生活下册《播种春天》

2.教学年级和班级：一年级（3）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自辽海版一年级品德与生活下册第二单元《播种春天》第3课。主要内容有：通过观察春天的变化，引导学生感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感；教育学生关心周围的环境，学会保护环境；通过参与播种活动，培养学生的动手能力和责任感。二、核心素养目标

1.培养学生的观察与感知能力，通过观察春天的变化，增强对自然美的感受力。

2.培养学生的环保意识，引导学生理解人与自然和谐共生的关系，激发保护环境的责任感。

3.培养学生的实践与创新能力，鼓励学生在播种活动中动手操作，体验生命的成长过程，发展解决问题的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《播种春天》，旨在让学生通过观察春天的自然变化，了解生命的成长过程，并亲手参与播种活动，体验劳动的乐趣。课程内容包括春天的特征、种子发芽的条件、播种的方法以及环保意识的教育。

2.重点难点：

重点：引导学生观察春天的变化，理解生命的成长过程，学会简单的播种技巧，并培养保护环境的意识。

难点：如何激发学生的观察兴趣，让他们在播种活动中主动参与并体会到生命的可贵和保护环境的重要性。此外，如何让学生理解种子发芽的科学原理，也是本节课的难点之一。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解春天特征和种子发芽条件，系统传授知识。

2.实验法：指导学生进行播种实验，直观感受生命成长过程。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享观察发现，提升合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示春天的变化，增强感官体验。

2.互动白板：通过白板进行互动教学，提高学生参与度。

3.教学软件：使用教学软件进行辅助教学，帮助学生更好地理解课程内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放春天的自然风光视频，引导学生观察屏幕上的春日景象，如绿意盎然的树木、绽放的花朵、飞翔的小鸟等。随后，教师提问：“你们在哪里看到了春天？春天有哪些特征？”让学生自由发言，分享他们对春天的认识和感受。通过这种方式，激发学生对春天主题的兴趣和好奇心，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解春天的特征，包括气候、植物生长、动物活动等方面的变化。接着，教师引导学生学习种子发芽的条件，包括适宜的温度、水分和土壤等。通过互动问答，让学生理解种子发芽的科学原理。随后，教师示范播种的方法，并指导学生分组进行播种实验，让学生亲自动手操作，观察种子的变化。在实验过程中，教师鼓励学生记录观察结果，并与同学分享。

3.实践应用（约10分钟）

内容：在学生掌握了播种方法后，教师引导学生设计一个“我的春天小菜园”的海报。学生需要根据所学知识，规划菜园中种植的植物，考虑植物的生长周期和所需条件。教师提供必要的材料和工具，如彩纸、画笔、剪刀等，让学生发挥创意。学生在设计海报的过程中，不仅巩固了课堂所学，还能锻炼他们的创新思维和审美能力。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获，包括对春天的认识、播种技能的掌握以及环保意识的提升。教师总结本节课的重点内容，强调观察自然、动手实践和保护环境的重要性。同时，教师提出后续的学习任务，如在家中尝试播种，记录植物的生长过程，以此作为课堂学习的延伸。最后，教师鼓励学生积极参与到保护环境的行动中，将课堂所学应用到日常生活中。六、教学反思与改进

这节课孩子们对春天的认识和播种活动表现出很高的兴趣，但我也发现了一些不足。在导入环节，部分孩子对春天的描述较为表面，未来我可以提前准备一些更具体的观察记录表，引导他们更细致地观察春天的变化。在实践环节，虽然孩子们动手热情高，但播种过程中出现了操作不熟练的情况，下次我会先进行更详尽的步骤讲解和示范，确保每个孩子都能正确操作。另外，我也注意到在小组讨论时，有些孩子参与度不高，今后我会更加注意调动每个孩子的积极性，让每个孩子都有机会表达自己的想法。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-春天自然现象的图片和视频资料，如植物开花、动物迁徙等。

-农作物种子和幼苗的生长周期图。

-环保教育相关的书籍和宣传册，如《地球之友》、《环保小行动》等。

-儿童故事书，如《小种子长大啦》、《春天的故事》等，以故事形式讲述春天的变化和生命的成长。

-亲子活动手册，包含家庭种植和环保小游戏。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在家中或学校附近观察春天的变化，记录在日记中，每周分享一次观察成果。

-家庭种植：建议家长参与，与孩子一起在家中种植植物，观察种子的发芽和成长过程，记录生长日志。

-环保小行动：鼓励学生参与学校的环保活动，如垃圾分类、节能减排等，将环保意识融入日常生活中。

-阅读延伸：推荐学生阅读与春天相关的书籍和故事，通过阅读了解春天的文化和科学知识。

-实地考察：组织学生参观植物园、农场或自然博物馆，实地观察植物的生长和春天的自然现象。

-创意绘画：鼓励学生以春天为主题进行绘画创作，表达他们对春天的理解和感受。

-科学实验：引导学生进行简单的科学实验，如种子发芽实验，通过实验了解