四年级语文上册 第三单元 11 蟋蟀的住宅教学实录 新人教版

四年级语文上册第三单元11蟋蟀的住宅教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习新人教版四年级语文上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》，通过阅读课文，了解蟋蟀住宅的特点及其建造过程，感受作者对蟋蟀生活的观察与描绘。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第二单元《观察日记》的学习内容相联系，引导学生运用已学的观察方法，从课文中发现蟋蟀住宅的特点，培养学生的观察力和想象力。同时，通过学习本课，巩固学生对自然界的认识，激发学生对自然科学的兴趣。二、核心素养目标

1.语言素养：培养学生准确理解并运用课文中描述蟋蟀住宅的词汇和句式，提升学生的阅读理解能力和表达能力。

2.思维素养：通过分析课文内容，训练学生的逻辑思维和批判性思维，引导学生从文本中提取信息并进行推理。

3.文化素养：通过了解蟋蟀的生活习性，增强学生对自然界生物多样性的认识，培养学生的生态保护意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《蟋蟀的住宅》，通过阅读文本，让学生了解蟋蟀如何选择住宅位置、挖掘住宅的过程以及住宅的特点，培养学生对自然界的观察力和对生命的尊重。

-课文第一段介绍了蟋蟀住宅的位置选择，让学生了解蟋蟀对环境的要求。

-第二段至第四段详细描述了蟋蟀挖掘住宅的过程，展示蟋蟀的智慧和毅力。

-第五段至最后，描绘了蟋蟀住宅的特点，让学生感受到作者对蟋蟀生活细节的观察。

2.重点难点：

-重点：理解课文中的关键词汇，如“住宅”、“选择”、“挖掘”等，以及蟋蟀住宅的特点和挖掘过程。

-难点：分析课文中的比喻和拟人修辞手法，如“住宅就像一座小巧玲珑的宫殿”等，培养学生对文学修辞的理解和欣赏能力。同时，引导学生关注蟋蟀住宅与人类住宅的相似之处，启发学生对生命共通性的思考。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、蟋蟀住宅图片、视频资料

-教学手段：小组讨论、课堂提问、实物展示、互动游戏五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示蟋蟀的图片和播放蟋蟀挖掘住宅的视频，引发学生对蟋蟀生活习性的兴趣。接着提出问题：“你们知道蟋蟀是如何建造它们的住宅吗？”，引导学生思考并激发他们对本节课内容的好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-阅读课文：让学生自由阅读课文《蟋蟀的住宅》，注意理解课文中的关键词汇和句子。

-讨论课文内容：将学生分成小组，讨论蟋蟀住宅的位置选择、挖掘过程和住宅特点，每组选代表分享讨论结果。

-分析修辞手法：引导学生分析课文中使用的比喻和拟人修辞手法，如将蟋蟀住宅比作宫殿，理解这些修辞手法的表达效果。

-总结重点：教师总结蟋蟀住宅的主要特点，强调蟋蟀在挖掘住宅过程中的智慧和毅力。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-角色扮演：学生分组，每组选一名学生扮演蟋蟀，其他学生扮演旁白或描述者，通过角色扮演体验蟋蟀挖掘住宅的过程。

-绘制住宅图：每组根据课文描述，绘制出蟋蟀住宅的平面图，并标注出住宅的特点和结构。

-交流分享：每组展示自己的住宅图，并解释设计思路和依据课文的哪些内容。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-创作观察日记：教师布置作业，要求学生在课后观察一种小动物，记录其生活习性，并撰写观察日记，下节课分享。

-提问与反思：教师提问学生本节课的收获，引导学生反思蟋蟀住宅的特点与人类住宅的共通之处，以及从蟋蟀身上可以学到的生活智慧。六、教学反思与改进

这节课孩子们对蟋蟀住宅的兴趣很浓厚，他们在角色扮演和绘制住宅图时表现得非常积极。我发现通过这样的互动体验，学生们对课文的理解更加深入了。不过，我也注意到在分析修辞手法这一环节，部分学生对比喻和拟人的理解还不够透彻，今后我会在这一部分多花些时间，用更生动的例子帮助他们理解。另外，课后观察日记的作业布置得很好，但应该提醒学生注意观察的细节和记录的准确性，这样能更好地培养他们的观察力和写作能力。下次上课，我会调整教学细节，让每个环节都更加高效。七、结语

同学们，今天我们一起探索了蟋蟀的住宅，了解了它们如何精心选择和建造自己的家园。通过这节课的学习，我们不仅知道了蟋蟀住宅的特点，还体会到了作者对自然界的细致观察和生动描绘。希望大家能够将今天学到的观察方法应用到日常生活中，去发现更多生物的奥秘。记住，每一个小小的生命都有它独特的故事，而我们可以通过观察和学习，去理解它们，去尊重它们。下次课，我们将会分享大家的观察日记，期待听到你们的故事。下课吧，孩子们！八、作业布置与反馈

【作业布置】

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的知识，同时提高你们的观察和写作能力，我为大家布置以下作业：

1.观察日记：选择你们感兴趣的一种小动物，进行至少一周的持续观察。记录下它的生活习性、活动规律以及你们对它的感受和想法。要求观察细致，记录真实，不少于300字。

2.绘制住宅图：根据今天学习的《蟋蟀的住宅》一文，绘制出蟋蟀住宅的平面图或剖面图，标注出住宅的主要部分和特点，比如入口、卧室、通道等。

3.课文背诵：熟读并背诵《蟋蟀的住宅》一文，加强对课文内容的理解和记忆。

【作业反馈】

在批改你们的作业时，我发现以下几点值得肯定和需要注意的地方：

1.观察日记：

-肯定：大多数同学能够认真观察，记录详细，有的同学还能够结合课文内容进行深入分析。

-注意：部分同学的观察不够细致，记录缺乏具体细节。建议在观察时，要注意小动物的行为模式和环境互动，记录下具体的时间、地点和行为。

2.绘制住宅图：

-肯定：很多同学能够准确地绘制出蟋蟀住宅的结构，图示清晰，标注详细。

-注意：有些同学的图示不够准确，可能没有完全理解课文中的描述。建议在绘图前，仔细阅读课文，确保图纸与课文内容相符。

3.课文背诵：

-肯定：大部分同学能够流畅地背诵课文，表现出良好的记忆能力。

-注意：少数同学在背诵时出现遗忘或混淆的情况。建议在背诵时，不仅要记住文字，更要理解其含义，这样有助于记忆。

对于所有同学，我鼓励你们继续保持观察和学习的热情。对于作业中存在的问题，希望大家能够根据我的反馈进行改进，不断提高自己的学习能力。我相信，通过不断的努力和实践，你们会取得更大的进步。加油，孩子们！九据您的要求，以下是教学资源与支持的内容：

九教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选与课程相关的视频资料，如蟋蟀挖掘住宅的过程、蟋蟀的生活习性等，用于情境导入，增强学生的直观感受。

-图片：收集蟋蟀及其住宅的图片，用于辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

-音频：录制课文朗读音频，供学生在课后跟读，提高朗读水平。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选取与自然观察、生物习性相关的英文短文，如《antsandtheirnests》（蚂蚁和它们的巢穴），作为课后阅读材料，帮助学生拓展知识面，增强英语阅读能力。

-核心要素：在阅读材料中融入健康生活方式的核心要素，如观察自然、爱护环境等，培养学生的环保意识和健康生活习惯。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线英语词典链接，如Merriam-WebsterDictionary（梅里亚姆-韦伯斯特词典），供学生在阅读课文和英文短文时查询不熟悉的单词。

-听力练习软件：推荐使用如BBCLearningEnglish（BBC英语学习）等在线听力练习软件，提高学生的英语听力水平。

-课程平台：利用学校教学管理系统，上传教学资料、布置作业、进行在线讨论等，方便学生随时查看和学习。

4.教学辅助材料：

-课文注释：整理课文中难懂的词汇和句子，提供详细的注释，帮助学生更好地理解课文。

-练习题库：设计针对课文内容的练习题库，包括选择题、填空题、简答题等，用于检测学生对课文的理解