13“声音的产生”教学实录-2024-2025学年科学四年级上册粤教粤科版

13“声音的产生”教学实录-2024-2025学年科学四年级上册粤教粤科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：声音的产生及其原理，包括声音是如何产生的、声音的传播途径以及声音的特性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与粤教粤科版科学四年级上册第三章“声音的世界”第一节“声音的产生”相关。通过本节课的学习，学生将了解声音的产生过程，与已有知识如声音的传播、声音的大小等概念相结合，加深对声音特性的理解。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握了基础的物理知识，对声音有一定的了解，但关于声音的产生原理和传播方式的知识相对缺乏，且实验操作经验不足。

2.内容规划：本节课将围绕“声音的产生”这一主题，结合粤教粤科版科学四年级上册教材内容，进行以下规划：

-讲解声音产生的原理，通过教材中的插图和文字介绍，使学生理解声音是由物体的振动产生的。

-设计实验活动，让学生亲身体验声音的产生，如敲击不同材质的物体，感受振动产生的声音。

-通过听力练习，让学生辨识不同声音的来源，提高对声音的辨识能力。

-结合生活中的实例，引导学生探讨声音传播的途径和条件，如声音在空气、水、固体中的传播。

-组织小组讨论，让学生分享自己对声音特性的认识，促进交流和合作学习。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是声音的产生。具体包括声音产生的条件、声音产生的原理以及声音的传播途径。通过教材中的图示和实验活动，让学生了解声音是由物体的振动产生的，并掌握声音在空气中传播的基本知识。

2.重点难点：

-重点：理解声音产生的原理，掌握声音是由物体振动产生的这一基本概念；通过实验感受和辨识不同声音，理解声音传播的基本条件。

-难点：让学生通过实验和观察，理解声音在不同介质中的传播特点和差异，如声音在固体、液体和气体中的传播速度不同。此外，引导学生将理论知识应用到实际生活中，理解声音在日常生活中的作用和影响，也是本节课的一个难点。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解声音产生的原理和传播途径，使学生掌握基础知识。

-实验法：通过简单的实验，如敲击物体产生声音，让学生直观感受声音的产生过程。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的观察和感受，促进理解和记忆。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示声音的产生和传播的动画，增强视觉效果。

-教学软件：利用教学软件进行听力练习，提高学生对声音的辨识能力。

-实验材料：准备实验所需的材料，如不同材质的物体、音频设备等，让学生亲身体验声音的产生和传播。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以提问方式引导学生回顾已学过的声音相关知识，如“声音是什么？”、“我们是如何听到声音的？”随后，教师通过展示一张振动的音叉图片，让学生观察并思考音叉是如何产生声音的，从而引出本节课的主题“声音的产生”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先利用PPT展示声音产生的原理，解释声音是由物体振动产生的，并通过动画效果展示振动如何转化为声波。接着，教师进行实验演示，如用尺子紧按在桌边并拨动，让学生观察和感受尺子振动产生的声音。随后，学生分组进行实验，敲击不同材质的物体，记录下产生的声音特征，并讨论声音产生的过程。教师引导学生总结声音产生的条件，并强调振动是声音产生的必要条件。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生根据所学知识，设计一个简单的实验来探究声音的传播。例如，将一个手机放入密封的玻璃瓶中，然后拨打该手机，让学生观察声音是否能够传播出来。学生记录实验结果，并讨论声音传播的条件和介质。教师在此环节提供必要的指导，帮助学生理解声音传播的原理。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节的发现和感受，总结声音产生和传播的关键点。教师通过PPT回顾本节课的主要内容，强调声音的产生原理和传播条件。最后，教师布置作业，要求学生在家中寻找不同的物品，尝试产生声音，并记录下观察到的现象，以便在下节课进行讨论和分享。教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用到实际生活中。六、教学反思

这节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生对声音的产生有了更直观的认识。在实验环节，我发现学生们对操作过程非常感兴趣，参与度很高，但部分学生在理论理解上仍有困难。我意识到，需要更多关注学生的个体差异，对于理解能力较弱的学生，我应该在课后提供更多的辅导和解释。此外，通过学生的分享，我发现他们在将理论知识应用到实际生活中时还有一定的障碍，未来我将尝试设计更多与生活实际相关的教学活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作包含声音产生原理、实验演示、声波传播动画等内容的PPT课件，以及相关的教学大纲和教案，方便教师系统地传授知识。

-案例资源：收集生活中声音产生的实例，如乐器的发声原理、自然界的声音现象等，通过图片和文字形式呈现，帮助学生理解抽象概念。

-视频资源：整合关于声音产生和传播的科普视频，包括声波在不同介质中传播的实验视频，以及声音的物理特性解释视频，丰富教学手段。

-文章资源：筛选与声音相关的科普文章和学术文章，为学生提供拓展阅读材料，加深对声音科学原理的理解。

在线学习平台：

-互动讨论区：在平台上设置专门的讨论区，让学生可以在线提问、分享实验心得，教师也可以及时解答疑问，促进师生互动。

-在线作业与测试：利用平台发布作业和测试，学生可以在线完成并提交，教师可实时批改和反馈，提高作业效率和学习效果。

-资源共享：平台提供资源共享功能，学生可以随时访问教学资源库中的内容，进行自主学习。

技术支持：

-硬件设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响系统）正常运行，满足教学需求。

-软件支持：提供必要的教学软件，如实验模拟软件、音频编辑软件等，辅助教学活动的开展。

-网络环境：保障