骨骼与关节（教学实录）2023-2024学年二年级下册科学沪教版

骨骼与关节（教学实录）2023-2024学年二年级下册科学沪教版一、教学背景

授课内容：骨骼与关节

授课年级：二年级

教材版本：2023-2024学年沪教版科学下册。

本节课通过观察和动手操作，让学生了解骨骼和关节的基本概念，认识它们在人体运动中的重要作用。通过实际操作和小组讨论，激发学生对人体骨骼和关节的兴趣，培养他们的观察能力和团队合作精神。二、核心素养目标

课程目标设定

1.科学探究：通过观察和动手实验，培养学生提出问题、设计方案、进行观察和记录实验结果的能力。

2.科学态度：激发学生对人体骨骼和关节的好奇心，培养他们积极探究、勇于质疑的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用比较、分类、归纳等思维方式，理解骨骼和关节的功能及其相互关系。

4.科学实践：通过小组合作，提高学生沟通、协作能力，培养他们解决实际问题的科学实践素养。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是骨骼与关节的基本概念、功能及其在人体运动中的作用。具体包括骨骼的分类、关节的类型和运动方式，以及骨骼和关节在人体中的重要性。

-观察不同类型的骨骼，了解它们的形状和功能。

-探究关节的运动方式，区分不同类型的关节。

-认识骨骼和关节在人体运动中的作用。

2.重点难点：

-重点：让学生能够识别不同类型的骨骼和关节，理解它们的基本功能和在人体运动中的作用。

-通过实物模型和图片，展示不同骨骼的形状和特点。

-通过模拟关节运动的实验，让学生直观感受关节的运动方式。

-难点：如何让学生理解关节在人体运动中的复杂作用和协调机制。

-利用动画或视频资料，展示关节的运动原理和骨骼肌肉系统的协同作用。

-设计简单的实验或游戏，让学生在活动中体验骨骼和关节的协调运动，加深理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简洁明了的讲解，介绍骨骼与关节的基本知识。

2.实验法：通过动手操作，让学生直观感受关节的运动和骨骼的作用。

3.讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流，加深对骨骼与关节功能的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT和视频资料，生动展示骨骼与关节的结构和功能。

2.实物模型：利用骨骼和关节模型，增强学生的直观感受。

3.教学软件：运用互动教学软件，提高学生的参与度和学习的趣味性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组人体运动的照片，引导学生观察运动中的人体部位，提问：“我们能够运动的原因是什么呢？”激发学生的好奇心。接着，展示骨骼和关节的模型，让学生初步认识这些结构。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT介绍骨骼的分类、形状和功能，以及关节的类型和运动方式。

-学生分组，每组分配不同的骨骼和关节模型，要求学生观察模型并记录其特征。

-教师引导学生讨论骨骼和关节在人体运动中的作用，以及它们如何协同工作。

-学生进行小组讨论，分享观察结果和讨论心得，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师提供一张人体骨骼结构图，要求学生标出主要的骨骼和关节。

-学生分组合作，利用模型和图表，设计一个海报，展示骨骼和关节如何帮助人体运动。

-学生在小组内讨论并分工合作，绘制海报，同时思考如何通过设计吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，总结骨骼和关节的基本知识。

-教师强调骨骼和关节在日常生活中的重要性，提醒学生注意保护这些结构。

-教师布置作业，要求学生回家后观察家人的骨骼和关节，记录观察到的运动方式，并在下节课分享。

-教师鼓励学生在日常生活中应用所学知识，提高对科学的兴趣和认识。六、教学反思

这节课学生对骨骼和关节有了直观的认识，但在关节运动原理的理解上还存在一定的困难。我发现通过实物模型和动画展示能够有效帮助学生理解，但个别学生还是难以跟上节奏。下一步，我打算在课后对这些学生进行个别辅导，确保每个学生都能掌握关键概念。此外，学生的海报设计展示了他们的创造力和对知识的理解，我很满意他们的表现。未来，我会尝试更多的互动活动，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和效果。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖骨骼与关节的基本概念、功能、类型和运动方式等内容，以及相关案例分析。

2.案例资源：收集真实的医学案例，如骨折、关节炎等，帮助学生理解骨骼与关节疾病的实际情况。

3.视频资源：整合骨骼与关节相关的教学视频，包括骨骼和关节的结构动画、人体运动原理演示等，增加视觉效果。

4.文章资源：提供相关科学文章和拓展阅读材料，帮助学生更深入地了解骨骼与关节的研究进展和科学发现。

5.图表资源：收集和制作各类图表，如骨骼结构图、关节类型图等，帮助学生直观理解复杂概念。

在线学习平台：

1.课程发布：将教学资源上传至在线学习平台，供学生随时访问和自主学习。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论板，鼓励学生提问和交流，教师定期参与讨论，解答疑问。

3.在线测试：设计在线小测验和测试，帮助学生检测学习效果，教师可以根据测试结果调整教学策略。

4.直播课堂：利用在线直播技术，进行远程教学，特别是对于难以理解的关节运动原理，通过实时讲解和演示，提高学生的理解力。

技术支持：

1.硬件设备：确保教室内的计算机、投影仪、音响等硬件设备正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络连接，确保在线学习平台和资源库的访问流畅。

3.技术培训：为教师提供定期的技术