九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第2框 与世界深度互动教学实录 新人教版

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

本节课《与世界深度互动》是九年级道德与法治下册第二单元《世界舞台上的中国》第三课《与世界紧相连》的第2框内容。随着全球化进程的不断推进，中国在国际舞台上的地位日益重要，与世界各国的互动日益紧密。本节课旨在让学生了解我国与世界深度互动的内涵和意义，培养学生积极参与国际交流合作的意识，增强其国家认同感和国际视野。

1.理解我国与世界深度互动的原因和表现。

2.认识到积极参与国际交流合作的重要性。

3.增强国家认同感，树立国际视野。二程目标设定

二、核心素养目标

1.培养学生的全球意识，理解国际规则。

2.提升学生的跨文化沟通能力。

3.增强学生的国家认同感和责任感。

4.培养学生的批判性思维，分析国际合作与竞争的关系。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解中国与世界深度互动的意义和具体表现，具体包括以下细节：

-全球化背景下中国的发展机遇和国际合作的重要性。例如，讲解“一带一路”倡议，让学生理解其对中国与世界互动的推动作用。

-中国在国际组织中的角色和贡献，如联合国、世界贸易组织等。通过案例分析，让学生了解中国在这些组织中的作用和影响。

-中国文化的国际传播和影响力，如孔子学院、中国文化年等活动的意义。通过具体事例，让学生感受中国文化的国际吸引力。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深入理解以下内容，并能够进行批判性思考：

-国际竞争中的合作与共赢理念。难点在于如何让学生理解在竞争中寻求合作的复杂性，例如，讲解中美贸易关系中的合作与摩擦，让学生分析如何实现共赢。

-跨文化沟通的技巧和挑战。难点在于如何让学生掌握在不同文化背景下有效沟通的方法，例如，通过模拟不同文化背景下的交流场景，让学生体验跨文化沟通的难度和策略。

-国家认同感与国际视野的平衡。难点在于如何引导学生既要有强烈的民族自豪感，又要具备开放的国际视野，例如，通过讨论中国在国际事务中的角色，让学生思考如何在保持国家利益的同时，积极参与全球治理。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍中国与世界互动的基本概念和背景，然后引导学生进行小组讨论，分享个人对国际合作的看法和经验。

2.设计案例研究活动，如分析具体的中国企业在海外投资的成功案例，让学生通过角色扮演模拟企业决策过程，增强对国际合作的理解。

3.利用多媒体资源，如播放相关视频资料，展示中国参与国际事务的图片和数据，以及使用互动式电子白板，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以“一带一路”倡议的短视频作为导入，让学生初步感受中国与世界深度互动的景象。视频结束后，教师提问：“你们看到了什么？感受到了什么？这背后的意义是什么？”通过这些问题激发学生的思考，引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示中国与世界互动的基本概念和背景，讲解中国在国际合作中的角色和贡献。

-以“一带一路”倡议为例，分析其在经济、文化、政治等方面的影响，让学生理解其对中国与世界互动的推动作用。

-通过案例研究，展示中国企业在海外投资的成功案例，引导学生讨论国际合作中的机遇与挑战。

-利用互动式电子白板，展示中国参与国际事务的图片和数据，让学生直观地了解中国在国际舞台上的地位。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个与中国国际互动相关的主题，如“中国在国际组织中的作用”、“中国文化在国际的传播”等。要求每组设计一个海报，展示该主题的相关内容。学生需要收集资料、讨论设计方案，并在规定时间内完成海报制作。通过这一活动，让学生将所学知识应用于实际情境中，培养他们的实践能力和团队合作精神。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。在此过程中，教师引导学生总结本节课所学内容，强调中国与世界互动的意义和重要性。最后，教师提出一个问题：“如何在我们日常生活中践行国际视野和国家认同感？”让学生进行思考，以此作为对本节课的拓展和提升。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们对中国的国际地位和与世界互动有了更深刻的理解。但在实践应用环节，部分学生对于如何将理论知识与实际案例结合仍显得有些吃力。下一步，我计划在课堂上提供更多实际案例，引导学生通过小组讨论和角色扮演等方式，更深入地探讨国际合作中的实际问题。同时，我也注意到在总结环节，学生的思考还不够深入，未来我会增加一些开放性的问题，激发学生的思考，帮助他们更好地将所学知识内化为自己的认识。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：展示中国在国际事务中的活动，如“一带一路”沿线国家地图、中国参与的国际组织标志等，用于导入新课和增强学生对课程内容的直观感知。

-视频素材：精选与中国国际互动相关的新闻报道、纪录片片段，如“一带一路”建设现场、国际会议中的中国代表发言等，以辅助教学，帮助学生更好地理解课程内容。

-音频素材：国际广播电台对中国国际事务的报道，以及不同国家音乐文化的片段，用于提升学生对跨文化交流的认识。

阅读材料：

-文章素材：精选关于中国在国际合作中扮演角色的英文文章，如《中国与全球治理》、《中国的国际合作战略》等，供学生阅读，提高其英语阅读能力和对国际事务的理解。

-书籍推荐：推荐学生阅读《世界是平的》、《中国的和平发展道路》等书籍，以拓展学生的国际视野，加深对全球化背景下中国角色的理解。

实践工具：

-个人行动计划表：设计用于学生记录自己在国际交流中的行动计划，包括参与模拟联合国活动、文化交流项目等，帮助学生将理论知识转化为实际行动。

-记录本：鼓励学生记录自己在学习过程中的思考、疑问和学习心得，促进其自我反思和知识内化。

网络资源：

-在线学习平台：利用学校或外部在线学习平台，提供与课程相关的教学资源，如国际新闻报道、专家讲座视频等，方便学生自主学习和拓展知识。

-互动论坛：创建课程相关的在线论坛，鼓励学生在论坛上分享学习心得、讨论课程相关话题，促进生生互动和思辨能力的提升。

教学支持：

-专家讲座：邀请国际事务专家到校进行讲座，与学生