高三生物二轮复习备考课件

“生物学中只有一条规律，那就是所有概括都有例外。”—恩斯特·迈尔科学史领域最高荣誉“萨顿奖章”获得者1、细菌等原核生物有细胞壁，但支原体没有细胞壁2、真核生物的细胞一般都有细胞核，但高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核3、酶的本质绝大多数酶本质是蛋白质，少数是RNA。4、动物体内酶最适PH大多接近中性，但胃蛋白酶最适PH1.8左右，胰蛋白酶最适PH8.0左右5、人体细胞进行有氧呼吸，但红细胞进行无氧呼吸。6、同源染色体形态大小一般相同，而X与Y染色体是一个特殊染色体及形态大小相差较远

7、生态系统成分植物一般是自养型生物；大部分动物为消费者8、等位基因的分离不都发生在减数分裂Ⅰ9、基因不都在染色体上10、患遗传病的个体不都含有致病基因10、单倍体不都是高度不育的。11、基因重组不都发生在减数分裂过程中。12、糖类分子一般有CHO13、能量金字塔通常都是上窄下宽的金字塔型，14、生物量金字塔大多也是上窄下宽的金字塔形一轮反思与二轮复习教学的建议1.落实主干知识，精研常考角度2.深挖教材，扫清遗漏；对标高考，对点练习3.长句表达，梳理模板，规范答题4.重视实验教学，提升学生的科学探究能力5.领悟高考命题的新变化，把好命题训练关PCR技术ATP和酶ATP结构产生、消耗、ATP产生与氧气关系、ATP与吸能反应、放能反应关系、称为能量“货币”原因。酶的作用、作用机理、酶的特性及相关实验探究及影响酶促反应速率的因素适时荧光定量RT-PCR技术检测病毒核酸；PCR定点突变-大引物PCR技术；反向PCR扩增已知序列两侧的未知序列

二轮复习是在一轮的基础上，对知识进行梳理、归纳和总结，在解决问题中构建学科框架，是大家学习能力和学业水平大幅度提升的关键期。一、二轮复习从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握，即

把地毯式搜索轰炸变成定点式清除；将一轮复习过程中的基础知识熟练运用到问题的解决中去，即将知识的掌握变成能力的提升；把握高考核心思想，抓住考题动向，能够掌握较好的解题方法，形成较强的应试技巧，有良好的应试心态。专题一组成细胞的分子

专题二细胞的基本结构专题三

细胞的物质输入与输出

专题四细胞的能量供应与利用专题五细胞的生命历程

专题六遗传因子的发现专题七基因和染色体的关系

专题八基因的本质专题九

基因的表达

专题十变异、育种与进化专题十一动物生命活动调节

专题十二植物生命活动调节专题十三

种群与群落

专题十四

生态系统及人与环境专题十五

发酵工程

专题十六

细胞工程专题十七

基因工程二、二轮复习以17个专题为主，充分发挥生物备课组的集体力量，全组教师利用每天教研时间确定每个单元的考点、题型、拓展训练1、每个专题的基础点一

一列出3、基础点中真题是如何考查的；考查频率如何4、真题及真题变式训练5、由选择到填空再变原因类等一系列考法2、书上旁栏思考

相关信息

课后习题等一

一过关某植物茎秆颜色由相应色素控制，体现基因与性状之间什么关系1、血红蛋白的功能

2、缺铁性贫血为什么会出现全身酸痛3、血红蛋白与血浆蛋白的区别4、血红蛋白是否为内环境成分5、为什么鉴定蛋白质的时候不选血红蛋白6、镰状细胞贫血体现出基因与性状什么关系？7、镰状细胞贫血发病机理1、光合色素的种类和作用2、光反应水的光解反应和电子传递过程3、希尔反应的发现和验证4、卡尔文循环的发现过程5、Rubisco和光呼吸6、光合产物淀粉和蔗糖的合成和去路7、表观光合速率和真正光合速率8、测定光合作用强度常见的方法9、光饱和点和光补偿点的含义10、影响光合速率的外因和内因11、植物气孔开闭的调节和胞间二氧化碳浓度的变化12、植物中特殊的光合作用过程光合作用与能量转换1、钠钾泵的结构组成和工作原理2、载体蛋白和通道蛋白的区别3、呼吸跃变的发现、产生机理和应用4、细胞分裂同步化的常用方法5、流式细胞仪检测细胞周期、原理和方法6、玉米和豌豆杂交实验过程的比较7、致死或淘汰某种类型的子代类型8、计算交换值和交叉互换的性原细胞百分比9、探究DNA半保留复制的方式10、DNA复制的方向和方式11、表观遗传学的常见机理12、致死突变和平衡致死体系13、基因突变还是交叉互换的判断14、基因定位在特定染色体上的常见方法微专题10个1、物质进出细胞方式的判断2、光合作用和细胞呼吸的综合3、遗传的特殊性状分离比4、减数分裂和有丝分裂综合5、遗传系谱图的分析和计算6、膜电位的测量与电流表指针偏转问题7、动物激素功能的实验探究8、免疫学的相关实验分析及探究

9、种群数量曲线分析10、生态系统中能量流动的相关计算基本每年考

每省考的重点专题

1、细胞器之间的分工与合作2、被动运输

主动运输与胞吞、胞吐3、细胞呼吸过程4、光合作用的影响因素及应用5、自由组合定律的实质及应用6、基因在染色体上和伴性遗传7、DNA的结构和复制8、基因指导蛋白质合成9、生物变异与育种10、生物进化NADH启动子

起始密码

终止子

终止密码育种方法

育种原理11、激素调节的过程。12、体液调节和神经调节的关系13、特异性免疫14、种群的数量特征、数量变化及影响因素15、群落的结构类型和演替16、生物多样性及其保护和生态工程（原理）17、微生物的选择、培养和计数18、基因工程的工具和操作程序19、基因工程的操作步骤和原理（连续4年考查）增长率和增长速率浅水区深水区

湖心到湖岸玉米高低大专题（抓全面）微专题（抓难点）重点专题（抓重点）↓↓热点专题1、提高农作物产量2、遗传前沿科技3、免疫与健康4、生态文明5、PCR应用育种

作物生长管理（光合、呼吸）

作物生长调控（激素调节、、种间关系、间作套种、除虫除草）基因组研究从“读取”→“编辑”和“编写”时代基因打靶

基因编辑

诱导多能干细胞

细胞自噬的机制和相关基因表达艾滋病

疫苗

器官移植

免疫失调人与自然和谐共生

绿水青山就是金山银山

大气污染

水污染等

PCR定点突变

反向PCRRT-PCR技术检测病毒核酸生物学研究的对象→庞大知识体系→不断被修正、完善的生物学观点。生物学是一门自然科学→理科。理性的思维去学习高中生物学—理性思维但是它首先是一门以大量科学事实和概念构建起来的学科。推动生物学发展的手段主要是观察和实验，而不是逻辑推理。随着现代生物学的发展，科学家不断的发现，很多原先认为正确的生物学观点是存在争议的，大学生物学教材不得不经常修改，但是仍然无法反映出浩瀚而复杂的生物学事实，更何况是高中生物学教材。固然，我们可以根据一定的逻辑将生物学知识点联系起来从而有助于记忆，但是我们必须承认，学习高中生物学的方法主要是记忆和熟练运用所记忆的知识二、高中生物学学习和解题技巧1、通过联想、谐音等方式记忆必要的生物学事实和概念，使知识形成网络体系蛋白质功能—狗（构）催运面（免疫）条（调）细胞膜功能—细胞膜功能：防止早恋的方法：分开、控制、交流酶的特性—择偶标准:工作高效（高效性）

感情专一（专一性）

对我温柔（温和性）叶绿素颜色—哆啦A梦和和妹妹（哆啦美）功能往往不考一个生物多样性价值

生态系统成分有丝分裂

必需氨基酸

大量元素

微量元素等口诀:食物网食物链，生物变动好判断，首先你要有主见，环节少的先看见。具体情况一:一级生物若减少，其他生物跟着跑。具体情况二:如果天敌患了病，先增后减再稳定。具体情况三:中间生物被捕杀，不同情况要分家。2、高中生物学填空题的答题技巧是，尽量使用专业词汇作答，一定要注意完整性。

比如光合作用

阶段产生ATP。必须填写光反应，而不能写成光合作用第一阶段细胞中

产生ATP，必须填写细胞质基质、线粒体和叶绿体。很多答案是符合语法和语言逻辑的，但是无法得分，主要就是由于不够规范或是不够完整。生态平衡的概念与特征混淆概念：生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态特征：结构平衡、功能平衡、收支平衡能量流动去向叶片是绿色原因3、研究评分细则规范答题

明确得分点

按得分点

按步骤书写

严格训练非选择题专项训练1、光合作用的过程

2、光合作用的发现史3、环境因素对光合作用的影响4、光合作用与农业生产5、细胞的生命历程1、遗传方式的推断2、复等位基因的遗传3、多对等位基因的遗传4、变异类型的推断5、转基因与遗传规律相结合，6、基因的连锁和交换7、遗传的分子基础一、（1）链式逻辑：指用因果关系链条构建的逻辑结构，适用于单一的逻辑起点和单一的逻辑终点例：为什么在夏季晴朗的中午，植物会发生光合午休现象？逻辑起点：逻辑终点：夏季晴朗的中午植物光合午休现象逻辑结构：夏季晴朗的中午气温较高→语言表述：夏季晴朗的中午气温较高,植物蒸腾作用失水过多气孔关闭,CO₂供应不足,光合作用减弱,发生光合午休现象植物的蒸腾作用强→失水过多→关闭气孔→CO₂供应不足→暗反应受阻→光合作用减弱→午休现象练习：为什么注射性激素会导致鱼性腺萎缩逻辑起点：逻辑终点：给鱼注射性激素鱼的性腺萎缩逻辑结构：注射性激素导致体内性激素含量过高→通过负反馈调节抑制了下丘脑分泌促性腺激素释放激素及垂体释放促性腺激素→对性腺的促进作用减弱→性腺萎缩语言表述：注射性激素导致体内性激素含量过高，性激素通过负反馈调节抑制促性腺激素等的释放，对性腺的促进作用减弱，性腺萎缩（2023全国甲理综）某研究小组以某种哺乳动物（动物甲）为对象研究水盐平衡调节，发现动物达到一定程度时，尿量明显减少并出现主动饮水行为；而大量饮用清水后，尿量增加。回答下列问题。(1)哺乳动物水盐平衡的调节中枢位于

，在该结构中还有

、

的调节中枢。(2)动物甲大量失水后，其单位体积细胞外液中溶质微粒的数目会

，信息被机体内的某种感受器感受后，动物甲便会在

产生一种感觉即

，进而主动饮水。(3)请从水盐平衡调节的角度分析，动物甲大量饮水后尿量增加的原因是

。（1）下丘脑体温血糖

(2)升高大脑皮层渴觉(3)动物甲大量饮水→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器兴奋→下丘脑水平衡调节中枢兴奋→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加

（2）三段论逻辑：三段论是经典的逻辑学分析方法，包括大前提、小前提和结论三个部分。在原因解释类题目中，如果链式逻辑的原因不完善，不足以得出结论，往往需要补充一个前提，就使用三段论逻辑了。例：为什么胰岛B细胞受损的个体的血糖含量偏高？如果使用链式逻辑，则逻辑结构：胰岛B细胞受损→胰岛素分泌不足→个体血糖含量偏高存在逻辑缺失，解决需要补充一个大前提：胰岛素具有降低血糖含量的功能逻辑结构：大前提：胰岛素具有降低血糖含量的功能小前提：胰岛B细胞受损→胰岛素分泌不足结论：血糖含量升高练习：（2022海南）植物根细胞通过主动运输吸收磷酸盐。与25°相比，4°条件下磷酸盐吸收速率低的主要原因是什么？大前提：小前提：主动运输需要能量低温降低酶的活性，影响细胞呼吸的能量供应结论：低温下主动运输速率减慢语言表述：主动运输需要能量，低温影响酶活性，进而影响能量供应，主动运输吸收磷酸盐速率减慢（2020全国卷）在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是

。纯合子是能够稳定遗传的，而杂合子不能稳定遗传，通过诱变获得的新性状的基因型一般是杂合的比较逻辑

反证法逻辑

综合逻辑停止光照，短时间C5含量降低原因一对红眼果蝇杂交，红眼：白眼=3:1，且白眼果蝇均为雄性，眼色基因位于X染色体上的理由4、持续性学习高中生物学的知识庞杂而琐碎，切忌“三天打鱼，两天晒网”。很多同学习惯于努力一段时间，懒散一段时间积累→消化→同化例：检测糖尿病人的尿液是否含有还原糖？（1）若出现砖红色沉淀，则有还原糖（不能说有葡萄糖）（2）若无颜色变化，则无还原例：反射弧书写：

a.写出寒冷刺激骨骼肌颤栗反射弧

寒冷刺激→冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌战栗

b.写出寒冷刺激产生冷觉的过程寒冷刺激→冷觉感受器→传入神经→大脑皮层产生冷觉

转录胰岛素基因mRNA翻译胰岛素例：写出胰岛素基因的表达过程

中心法则的书写：三、细心审题——生物无敌抓关键词—建立在熟练掌握核心知识点的基础上基本概念、原理等↓5．药物甲和药物乙都具有抑制细胞衰老的作用，实验小组设计了相关实验探究药物甲和药物乙能否协同发挥作用，下列有关说法正确的是（

）A．该实验应设计三个实验组、一个对照组B．实验组和对照组中同种药物的浓度可以不相同C．可通过观察细胞中的自由基含量来判断两种药物的作用效果D．若两种药物能协同发挥作用，则说明两者发挥作用的机制相同1、基因指导蛋白质合成的过程中，在解旋酶的作用下，DNA会发生解螺旋2、消化酶、抗体等蛋白质在细胞内合成后释放到内环境中发挥作用3、在酸性条件下，蛋白质的空间结构都会受到破坏而失去活性4、糖尿病和甲亢都是因为相关的内分泌腺分泌功能异常而导致的5、化石是研究生物进化研究最直接最可靠证据6、理论上，除药物灭鼠外，还可以采取生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌，天敌和山鼠的种间关系是捕食

寄生？提问+专项训练1.人体剧烈运动时，二氧化碳即可在线粒体产生，又可在细胞质基质中产生2.无氧呼吸释放出的能量很少，原因是葡萄糖分解不彻底，大部分能量储存在酒精或乳酸中3.细胞呼吸过程中产生的NADH均与氧气结合生成水4.食品包装上的胀袋勿食，是指微生物进行乳酸发酵产气5.提取绿叶中的色素采用的方法是指层析法。绿叶中的色素提取和分离实验中使用定性滤纸过滤研磨液6.菠菜绿叶中色素的提取和分离实验中，胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中溶解度最高7.恩格尔曼的水绵实验和卡尔文的小球藻实验均用到了同位素标记法(鲁宾卡门)xxxxxx√必修一8.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降的原因是光反应强度和暗反应强度都降低9.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP10.光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中能量循环11.观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂末期的细胞，可看到细胞赤道板的位置，形成细胞板，并逐渐扩张形成细胞壁12.有丝分裂中期发生，联会的同源染色体排列在赤道板上13.中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用14.细胞分裂都会出现纺锤体和遗传物质的复制√xxxxxx15.人成熟的红细胞，无细胞核和众多的细胞器，但也能合成ATP16.叶肉细胞中的ATP只能用于光合作用的暗反应17.光下叶肉细胞的细胞质基质，线粒体、叶绿体中都有ATP合成18.有丝分裂后期受纺锤丝牵引着丝粒分裂，该过程需要ATP水解供能19.ATP中相邻的磷酸基团因带正电荷而相互排斥，末端磷酸基团具有较高的转移势能20.小白鼠吸入18O2，较长时间后呼吸出的气体可能含有C18O221.有氧呼吸时，葡萄糖进入线粒体必须经过两层生物膜22.生物进行有氧呼吸时，中间产物丙酮酸必须进入线粒体才能被彻底氧化分解√√√xxxxx易混、易错反复练—人人过关四、做高考题心得体会1、注重基础知识积累2、用好高考真题的“母题”3、用好高考真题的设问4、用好高考真题的答案1、细胞内具有运输功能的物质和结构：囊泡

细胞骨架

tRNA2、酶的作用；保存；分布；来源。3、核孔作用；细胞衰老学说4、DNA复制过程中形成的化学键；复制、转录的方向；复制、转录所需要的酶。5、有关碱基的计算；病毒的作用；病毒的增殖。病毒的遗传6、影响基因频率变化的因素；自然选择的方向；形成新物种的条件。7、水盐平衡过程；交感、副交感作用；大脑的高级功能。8、肾上腺素；胰岛素；甲状腺激素作用；反馈调节；体液调节9、生长素生理作用；作用特点；运输方式；植物不同器官对生长素的敏感度。10、影响种群数量的因素；种间竞争；生态位；生态工程基本原理。11、群落物种组成；优势种；群落定义及群落的季节性变化。12、群落结构；物种丰富度；营养关系13、DNA片段的扩增及电泳鉴定；酵母菌纯培养中的实验步骤。16、抗利尿激素；醛固酮作用17、富营养化；外来物种入侵；生态系统稳定性；分解者作用18、传统发酵技术的特点；发酵原理；微生物培养技术及应用。19、暗反应的物质变化；提取色素所用溶剂20、脑干的功能；神经系统分级调节；钠离子内流；外正内负21、（大熊猫）基本上与课本上高度吻合，更体现出它的基础性。22、生物反应器;终止子作用;目的基因导入受体细胞的方法;目的基因的检测与鉴定;生物反应器的优点

23、压轴23．西瓜瓜形（长形、椭圆形和圆形）和瓜皮颜色（深绿、绿条纹和浅绿）均为重要育种性状。为研究两类性状的遗传规律，选用纯合体（长形深绿）、（圆形浅绿）和（圆形绿条纹）进行杂交。为方便统计，长形和椭圆形统一记作非圆，结果见表。（1）

分离

浅绿（2）P2、P3深绿（3）3/815/642024河北高考（2）2021河北高考（1）2022湖北高考12023山东92024河北202020全国Ⅰ卷2022全国乙卷2023山东24（1）1.

单细胞生物能够独立完成生命活动。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作.共同完成一系列复杂的生命活动。2.一个分子或原子是系统.但不属于生命系统.其原因是生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。3.生命系统的结构层次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈.其中植物没有系统层次.单细胞生物没有组织、器官和系统层次。4.草履虫是单细胞生物,单细胞生物既是细胞层次又是个体层次。5.病毒没有细胞结构,一般由蛋白质和核酸组成，病毒不属于生命系统的结构层次。病毒必须寄生在活细胞中.依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质。病毒生命活动离不开细胞。6.病毒只有一种核酸,遗传物质是DNA或

RNA。7.病毒的变异类型是基因突变。(2)1.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两类。2.蓝细菌不含叶绿体,其能进行光合作用的原因是它含有藻蓝素、叶绿素和光合作用所需的酶,是自养生物,在生态系统中属于生产者。蓝细菌有色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜等。（种群？）3.细菌多数种类营腐生生活或寄生生活,它们都是异养生物,少数如硝化细菌、硫细菌等是自养生物。4.真、原核细胞结构的统一性:均含有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA、RNA,它们都以DNA作为遗传物质。5.原核细胞体积较小,无核膜,无核仁,无染色体,无以核膜为界限的细胞核,有环状DN