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文档简介

第一单元检测卷(时间:120分钟满分:150分)一、积累与运用(30分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(

D)(2分)A.宛转(wán)

粗犷(kuǎng)发髻(jì)

咄咄逼人(duō)B.池畦(wā)

高邈(miǎo)应和(hé)繁花嫩叶(nèn)C.酝酿(niàng)

莅临(wèi)

看护(kàn)秋风萧瑟(sè)D.静谧(mì)

吝啬(lìn)

黄晕(yùn)

淅淅沥沥(lì)1.【解析】A粗犷(kuǎng)guǎngC莅临(wèi)lì

B池畦(wā)qí

2.下列词语书写完全正确的一项是(A)(2分)A.卖弄澄清凄冷呼朋引伴B.干涩贮蓄哄托一年之计C.倾诉蓑衣郎润花枝召展D.骄媚诱惑悠远迫不急待2.【解析】B哄(烘)托C郎(朗)润花枝召展(招)D迫不急(及)待3.下面句子没有使用修辞手法的一项是(D)(2分)A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。B.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。C.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。D.也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!解析:D项没有运用修辞。4.下列各项中的有关内容搭配有误的一项是(B)(2分)A.《济南的冬天》——老舍——舒庆春——现代作家B.杨花落尽子规啼——杜甫——唐代C.潮平两岸阔——王湾——《次北固山下》——唐朝D.秋风萧瑟,洪波涌起——《曹操集》——曹操——东汉末年政治家、诗人4.解析:不是杜甫,应是李白。5.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分)(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净(纯洁

干净

纯净)利落的木刻。(2)华山之险确实令人望而生畏(畏缩不前一筹莫展

望而生畏),单是爬山就危险重重,更不用说在山上修建索道了。6.经典诗文默写。(10分)(1)

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,

山岛竦峙

。(2)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,

随君直到夜郎西

(3)客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬

。(4)海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。(5)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。7.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你参与。(7分)(1)【古诗赏春】古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。(2分)例:春风又绿江南岸(视觉角度)①两个黄鹂鸣翠柳(听觉角度)②踏花归来马蹄香(嗅觉角度)(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(80字之内)(3分)张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡(2)示例:不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望;各种花儿争奇斗艳,万紫千红,叫人眼花缭乱。(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然,如今,朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则环保公益广告。(2分)(3)示例:树木拥有绿色,地球才有脉搏。8.名著阅读。(3分)鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》有着“温馨的回忆与理性的批判”风格,其中收集了藤野先生、从百草园到三味书屋、二十四孝图等10篇文章。二、阅读品悟(60分)(一)阅读下面这首曲,回答问题。(5分)天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。9.对这首曲赏析有误的一项是(C)(2分)A.这是一首元曲,“天净沙”是曲牌名,与内容没有直接关系。B.“夕阳西下”点名了特定时间,与首句的“昏”相呼应。C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象,并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。D.这首曲运用了景物烘托的写法,将抒情主人公置于特定的画面中,使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。9.【解析】“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象,以乐景衬哀情,反衬作者羁旅之苦、思乡之情,也是“断肠人”心碎肠断的触发物。10.小令表达了作者怎样的思想感情?(3分)在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道上,饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色中踽踽独行。【解析】本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感,学生应全面了解背景,把握形象内涵,体会意境特点,明确抒情方式。这里通过秋天意象的描写,表达了游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。(二)阅读下面的文章,回答后面的问题。(28分)阅读下文,回答问题。夏日池塘羊白炊烟是村庄的头发,池塘是村庄的眼睛。一方水土养一方人。依水而居是先民传下来的智慧,但河流总是有限的,洪水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘,像驯服的牛羊一样,俯卧在村庄一旁。池塘是一面天然的镜子。上映鸟雀流云、天光月影,侧收庄稼房舍、牲畜人迹。朱熹有诗云:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”朱老先生虽然是在讲读书的道理,但依然有丰盈的画面感,一派田园美景,清新怡人。池塘是口大水缸。每到夏天,池塘的水位便会涨高许多。池塘里不养鱼,但有野生的小鱼。池塘里不种莲藕,但有野生的菱角。孩子们不等它们成熟便采来玩,女孩子们还会把它们挂在脖子上当装饰。由于水的滋养,池塘边的植被分外茂盛,除了各种水草,还有柳树、榆树、洋槐等,都是野生的,斜逸而出,就像是池塘的睫毛。夏日里,我们一帮孩子跑得出汗了,就三秒钟脱光衣服,跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗。在水里疯够了,我们会很享受地在岸边的树荫里乘凉,打扑克牌,或是兴致勃勃地讨论曾看过的电影里的人物,区分谁是好人或坏人,谁是我们心中的英雄。池塘里除了有鱼有虾,还有各种水虫、水鸟。我们最喜欢的是翠鸟,觉得它很神秘。为了能看到它捕鱼的全过程,我们通常采用守株待兔的笨办法,偷偷躲在树后或伏在草丛里,等待着它的到来,然后目不转睛地观察它的一举一动。为此,我们的身上总是少不了蚊虫叮咬的痕迹,可我们依然兴致勃勃,满不在乎。生活的艰苦,丝毫也不能夺取孩子们玩耍的天性。有时池塘边的草丛里会出现蛇,这让我们觉得很刺激,便找来竹竿用各种方法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇,没有毒,因此我们并不害怕。当蛇被激怒竖起头的一刹那,我们会尖叫着后退,然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。彼此对峙一会儿,蛇不是钻进了草丛就是游进了池塘,而我们则坐下来煞有介事地展开讨论,讨论蛇和蛇毒、高山、大海、远方、城市等一些缥缈的话题。后来我长大了,外出求学,家乡的池塘便渐渐远离了我的视线。如今,每到炎炎夏日,烦闷难耐的时刻,我便会站在城市的阳台上,手摇蒲扇,眺望远方。我的心里就有了一口晃动的大水缸,有了一面清凉光亮的镜子。11.文章围绕“夏日池塘”写了哪些事情?请用简洁的语言加以概括。(7分)11.①采野生的菱角玩;②跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗;③躲在树后或伏在草丛里偷看翠鸟捕鱼;④找来竹竿逗蛇。【解析】情节概括题。通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。组织语言时,围绕“夏日池塘”按先后顺序概述出做的几件事情。先是每到夏天,到池塘采野生的菱角,跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗;再是偷偷躲在树后或伏在草丛里,看它捕鱼的过程;最后是便找来竹竿用各种方法去逗蛇。12.文中画线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?(8分)12.引用。作者引用朱熹的诗句,既形象地说明了池塘的清澈,又说明池塘四周有丰盈的画面感,一派田园美景,清新怡人,还丰富了文章的内容,增添了文采。【解析】考查对引用修辞手法的赏析。画线句子引用朱熹诗句,“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”意思是半亩方塘像一面镜子被打开,天光和云影一齐映入水塘,不停地晃动。写清澈方塘中倒映的美好景致。突出了池塘的田园美景,清新怡人,增添了文采。13.试体会下面句子中加点词的表达效果。(6分)当蛇被激怒竖起头的一刹那,我们会尖叫着后退,然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。13.“稀里哗啦”一词本用来形容雨、东西倒塌等发出的声音,用在这句话中形象地表现了孩子们爽朗、清脆的笑声和自由自在、无拘无束的性格特征。【解析】考查对词语的赏析。赏析词语先要解释词语的本义,再结合语境写出语境义。“稀里哗啦”象声词,用来形容雨、东西倒塌等发出的声音。这里写孩子们找来竹竿逗蛇,蛇被激怒竖起头后,“稀里哗啦”写出孩子们的笑声爽朗、清脆,表现孩子们无拘无束,自由自在的性格。14.文章结尾表达了作者怎样的思想感情?(7分)14.表达了作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情。【解析】考查对作者思想感情的理解。此文通过写童年在“夏日池塘”发生的几件事,表现了夏日池塘是个让孩子们快乐的地方,结尾写“每到炎炎夏日,我便会站在城市的阳台上,手摇蒲扇,眺望远方。”通过对比不难看出作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情。(三)阅读下面的文章,完成问题。(27分)阅读下文,回答问题。秋思梁衡①十月里有机会到吕梁山中去。一进到山的峰谷间,秋浓如酒,色艳醉人。长年生活在城市里的人,真不知道大自然原来是这样的换着时装。这山,原该是[甲]________着一件绿裳的吧,而这时,却[乙]________上了一层花毯,那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林,成堆成簇。如烟如织,一起[丙]________成了一幅五光十色的大图案。②这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树,干红的山楂,血红的龙柏,还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等,都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦,从根到梢一色娇红,齐刷刷地立在地里,远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时,点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着,像把金色的大扫帚,把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林,在这一派喧热的色彩中泛着冷绿,更衬出这平酽酽的秋色。金风吹起,那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望,只见紫烟漫漫,红光蒙蒙,好一个热烈、浓艳的世界。③我奇怪,这秋色为什么红得这么深浓。林业工作者告诉我,这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄,一色新嫩。以后栉风沐雨,承受太阳的光热,吸吮大地的养分,就由浅而深,如黛如墨;再渐黄而红,如火如丹。就说这红枣吧,春天里繁花满枝,秋时能成果的也不过千分之二三,要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传,才得收获那由绿而红,一粒拇指肚大的红果,这其中浓缩了多少造物者的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完,显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号,是骄傲与胜利的标志。④本来,四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体味那无言的自然。所以春花灼灼,难免林小姐葬花之悲;秋色似火,亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸后的欢乐。一个人只要是献身于一种事业,一步步地有所前进,他的感情就应该和这大自然一样的充实。我站在这秋的山巅,遥望那远处春天曾走过的小路,不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言:“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候,他能够说:‘我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”我想,不管是少年、青年还是中年人,都请来这大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎样生活,怎样去创造人生。15.下列词语中,填在第①段甲、乙、丙处横线上最恰当的分别是哪个词?(只填序号)(6分)A.拼B.组C.穿D.披E.盖F.铺甲:D乙:F丙:A【解析】考查对词语的运用。第一空“绿裳”对照选项,“披”一件绿裳是合理的;第二空“一层花毯”用“铺”上了一层花毯合理;第三空“绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林,成堆成簇,如烟如织”,众多景物“拼”成了一幅五光十色的大图案。16.第②段的首句“这花毯中最耀眼的就是红色”在结构上起什么作用?(7分)16.承上启下的过渡作用。【解析】分析语段在文章中的作用,学生应观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。中间段的作用,一般是起承上启下的过渡作用,这里由“一幅五光十色的大图案”的花毯,引出对下文“花毯中最耀眼的就是红色”的叙写。17.第③段“这其中浓缩了多少造物者的心血”一句中,“这”指代的内容是什么?(7分)17.“这”指代收获那由绿而红,一粒拇指肚大的红枣。【解析】考查词语的指代义。解题方法是往这个词的前边找,离这个词最近的一句话或几句话,找到后代入句子中加以验证,通顺连贯的就是答案,离“这”最近的一句话是“一粒拇指肚大的红果”18.请用优美的语言赏析文中画线句子。(7分)山坡上偶有几株大杨树矗立着,像把金色的大扫帚,把蓝天扫得洁净如镜。18.运用比喻修辞,将大杨树比喻成大扫帚,生动形象,表达了作者的喜爱之情。【解析】赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,或表现手法,表现的情境等。赏析时,要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。(注意作者的情感)。三、作文(

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