八年级 人教版 物理 第八章《摩擦力》课件（第二课时）

八年级—人教版—物理—第八章

摩擦力（第二课时）学习目标1.会测量滑动摩擦力的大小。2.通过实验，验证滑动摩擦力大小与压力大小、

接触面材料的关系。

如图，小文用水平向右50N的力拉着箱子在水平地面上向右滑动，请在图1的黑点（代表箱子）画出箱子滑动时受到的滑动摩擦力。活动一：测量滑动摩擦力的大小

图1活动一：测量滑动摩擦力的大小

图1

如图，小文用水平向右50N的力拉着箱子在水平地面上向右滑动，请在图1的黑点（代表箱子）画出箱子滑动时受到的滑动摩擦力。

箱子除了受到滑动摩擦力，还受到哪些力？请在图2的黑点（代表箱子）补上箱子受到的其他力的示意图。活动一：测量滑动摩擦力的大小

图2

绳子对箱子的拉力大小为50N，如果想箱子的拉力等于滑动摩擦力，必须满足什么条件？匀速直线运动二力平衡

活动一：测量滑动摩擦力的大小现在提供弹簧测力计、木块、绳子，试试测出木块的滑动摩擦力。

大家拉动木块的时候有没有遇到什么问题？测出的滑动摩擦力多大呢？错误操作：拉力和滑动摩擦力的方向不在同一直线上

活动一：测量滑动摩擦力的大小

木块在水平面滑动时斜拉是不行的，拉力的方向应该注意什么？

拉力的方向应该水平，拉力的方向跟滑动摩擦力的方向在同一直线上。

应该缓慢水平拉木块做匀速直线运动。

测量滑动摩擦力大小的实验操作示范。

同学们，请跟老师一起体验这个实验。活动二：影响滑动摩擦力大小的因素

猜想：滑动摩擦力的大小可能与什么因素有关？活动二：影响滑动摩擦力大小的因素1.我的猜想：2.实验目的：3.实验器材：4.实验步骤：5.实验表格设计：

请写下你认为有关的一个因素，并设计实验验证你的猜想，完成下面的实验报告。

压力大小有关？

接触面的材料有关？

文俊同学的实验报告以画图为主，他验证滑动摩擦力大小是否与压力大小有关。

（一）改变同一木块上钩码的个数，目的是改变什么？（二）改变压力大小的同时应该控制什么不变？同一木块同一长木板

（一）测力计测量的是什么力？（二）为什么测出拉力就知道滑动摩擦力？同一长木板同一木块

（三）拉力一定等于滑动摩擦力吗？需要什么条件？缓慢水平拉动木块做匀速直线运动同一长木板同一木块（四）文俊的实验表格设计，什么地方需要完善？加上“测力计示数”

一、验证滑动摩擦力大小与压力大小的关系

滑动摩擦力的大小与压力大小有关，当接触面材料相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（一）文俊小组实验数据（二）筱蕾小组实验数据

靖雯验证滑动摩擦力大小与接触面材料有关。实验过程中需要改变什么？控制什么不变？

细看靖雯书写的实验步骤。同样的

二、验证滑动摩擦力大小与接触面材料的关系

请靖雯同学把步骤1用画图的形式表达出来。拉力一定水平吗？

木块做水平运动能否说明拉力也是水平的？木块做水平运动，但是拉力的方向不是水平的

完善实验步骤。水平方向

二、验证滑动摩擦力大小与接触面材料的关系

二、验证滑动摩擦力大小与接触面材料的关系

滑动摩擦力的大小与接触面的材料有关。

二、验证滑动摩擦力大小与接触面材料的关系

三、评估与交流

在实验过程中控制木块做匀速直线运动不容易，一开始需要多次练习。

你认为实验过程中，对测量数据影响最大的是什么？四、实验小结

（一）滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关，当接触面材料不变时，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大。

（二）滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。活动三：课堂小结1.根据二力平衡原理测量滑动摩擦力大小。2.滑动摩擦力大小与压力大小、接触面材料有关。滑动摩擦力测量物体受到的滑动摩擦力，拉动物体在水平面上做匀速直线运动时，拉力的方向要与物体运动方向在同一直线上，根据二力平衡条件可知物体受到的滑动摩擦力大小等于拉力大小。

课后思考

除了这种方法，还有没有其他测量物体滑动摩擦力的方法？匀速直线运动的物体处于平衡状态，静止的物体也处于平衡状态，物体相对于地面静止时能否测出其滑动摩擦力？谢谢同学们观看！八年级—人教版—物理—第八章

摩擦力（第二课时）答疑部分

课堂疑问：木块相对于地面静止时能否测出其滑动摩擦力？v

拉动白色板时保证木块相对于桌面静止，木块是否受到滑动摩擦力？请说出你的判断依据。

木块的受到的滑动摩擦力向哪个方向？

拉动板前

A

拉动板后

B

拉动板前，木块在A位置，向右拉动板后，木块在B位置，以木板为参照物，木块向哪个方向运动？vv

木块的受到的滑动摩擦力向哪个方向？

木块在板上相对位置变化图

木块相对于板向左运动

A

B

拉动板前

拉动板后

fvv

绳子水平拉着木块，木块水平方向上还受到什么力？

fF拉

绳子对木块的拉力。二力平衡相对地面静止

将力传感器固定并水平拉着木块，