八年级 人教版 生物学 第八单元《免疫与计划免疫》课件（第二课时）

八年级—人教版—生物学—第八单元1.2免疫与计划免疫（第2课时）知识回顾防线组成功能获得方式作用特点免疫类型第一道防线皮肤和黏膜阻挡病原体、杀菌、清扫异物生来就有对多种病原体都有防御作用非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解病菌、吞噬病原体第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体清除抗原后天形成只针对某一特定病原体或异物特异性免疫1.什么是免疫？免疫有哪几方面的重要功能？2.艾滋病的病原体是什么？艾滋病有哪些主要传播途径？3.什么是计划免疫？计划免疫有什么意义？本节要点（一）免疫的概念

一、免疫的功能1.最初含义：2.现在比较一致的看法：P82人体对病原体的抵抗力。人体的一种生理功能，能维持人体的健康。视频来自粤教翔云数字平台（二）免疫的功能

1.抵抗功能抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生（二）免疫的功能

2.清除功能清除体内衰老、死亡和损伤的细胞（二）免疫的功能

3.监视和识别功能监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）

1.敌友不分——移植物排斥

2.小题大做——过敏反应

（1）食物过敏

（2）药物过敏

（3）花粉、粉尘过敏图片来自网络使用青霉素之前要进行皮试（四）如何避免过敏反应的发生？

找出过敏原，避免再次接触（三）免疫对人体总是有益的吗？思考：1.艾滋病的病原体是什么？2.艾滋病的病原体攻击人体的什么系统？

3.艾滋病有哪些主要传播途径？二、艾滋病P84视频来自粤教翔云数字平台1.艾滋病的病原体是什么？它专门攻击人体的什么系统？

艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，简称HIV，专门攻击人体的免疫系统。2.艾滋病有哪些主要传播途径？性接触传播血液传播母婴传播预防控制传染源保护易感人群切断传播途径最有效措施资料来自人民日报网

据人民日报报道，2021年1-10月，全国报告艾滋病感染者11.1万例，性传播占97%。

近年来的数据显示，每年都有3000例左右15-24岁的青年学生新报告感染艾滋病病毒，青少年已成为中国艾滋病防控工作中最重要的人群。

同学们要科学认知艾滋病，提高预防意识，做到洁身自爱，不过早发生性行为，不吸毒，不共用牙刷、剃须刀等。不会传播善待与宽容不歧视、不孤立和谐相处支持、帮助三、计划免疫思考：

1.什么是疫苗？2.什么是计划免疫？3.计划免疫有什么

意义？P83

疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗1.什么是疫苗？图片来源网络产生抗体特异性免疫

根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划的进行预防接种，简称为计划免疫。计划免疫

计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。计划免疫的意义

第一类疫苗，是指由政府免费向公民提供，公民应当依照政府的规定受种的疫苗，如卡介苗、乙肝疫苗、脊灰疫苗等。

第二类疫苗，是指由公民自费并且自愿受种的其他疫苗，如流感疫苗、口服轮状病毒疫苗、狂犬病疫苗等。资料来自百度百科

卡介苗已经问世一百年了，目前仍是世界上唯一一种对抗结核病的疫苗，是由两位法国微生物学家卡尔美特和介林历经13年才研制出来的。

卡尔美特和介林在一次偶然的机会，受一位农场主说玉米经过多代种植后退化的启示，于1907年开始，对毒性强烈的牛型结核分枝杆菌进行培养。当培养至十几代时，发现结核分枝杆菌的致病力有所降低；培养至30多代后，在同样接种量下发现它不能使豚鼠致死；当培养至60多代时，发现它对豚鼠和猴子均不能致死，但对家兔和马还有致病力；到1912年，发现对小羊没有致病力……

1920年，两位科学家对这些结核分枝杆菌共传了230多代，发现它对所有的试验动物都没有致病力，但保持着产生免疫作用的能力。

1921年，首次开始人体试验并取得了很好的效果。到1928年，法国已有5万多名儿童接种这种疫苗。这一年，法国召开了国家科学大会，人们用两位科学家的姓氏给这个疫苗起名为卡介苗。资料来自人教版高中生物选择性必修1教参第160页本节要点免疫艾滋病计划免疫概念功能病原体传播途径概念意义是人体的一种生理功能抵抗清除监视和识别HIV性接触传播、血液传播、母婴传播有计划地进行预防接种预防、控制和消灭相应传染病不利排斥、过敏反应等

请你通过各种媒体收集有关艾滋病的资料，就“艾滋病离我们有多远”这个话题与同学展开讨论。课后拓展谢谢观看八年级—人教版—生物学—第八单元1.2免疫与计划免疫（第2课时）答疑本节要点免疫艾滋病计划免疫概念功能病原体传播途径概念意义是人体的一种生理功能抵抗清除监视和识别HIV性接触传播、血液传播、母婴传播有计划地进行预防接种预防、控制和消灭相应传染病不利排斥、过敏反应等

不能确定，因为有的病毒或细菌能够在人体内或其他环境中潜伏很多年。

一、假设通过计划免疫工作，已经使某一种传染病在我国

终止了传播，是否可以确定这种传染病在我国已经被

消灭？如果可以确定，你认为可以在计划免疫项目中

取消相应的疫苗吗？为什么？

不可以在计划免疫项目中取消相应的疫苗，因为这种传染病有可能会再次出现，如从国外传到我国等。

二、所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防吗？为什么？

不是所有的传染病都可以通过接种疫苗、扩大计划免疫的方法来预防，因为有些传染病的疫苗人类还没有生产出来，如艾滋病疫苗等。

课堂练习1.下列关于人体免疫的叙述，错误的是（

）A.人体的免疫功能可以清除体内衰老、死亡和损伤的细胞B.免疫对人体总是有益的，免疫功能越强越好C.体液中的溶酶菌具有抗菌、抗病毒等作用，可以防止疾病的

产生D.有的人注射青霉素后会休克，这是免疫功能失调引起的B过敏反应课堂练习2.在正常情况下，人体能够识别并清除肿瘤细胞，这是由于免

疫系统具有（

）A.抵抗病原体侵入的功能B.及时清除体内衰老、死亡和损伤细胞的功能C.随时识别和清除体内产生的异常细胞的功能D.免疫监视，可及时清除“非己”细胞的功能C“自己”成分异常细胞“非己”成分课堂练习3.给小孩接种脊髓灰质炎病毒疫苗（口服糖丸），接种的物质

和小孩获得的免疫分别是（

）

A.抗体、非特异性免疫

B.抗体、特异性免疫

C.抗原、非特异性免疫

D.抗原、特异性免疫D引起人体产生抗体的物质产生相应抗体课堂练习4.下列关于艾滋病的说法，正确的是（

）A.艾滋病是一种遗传性免疫缺陷综合征B.艾滋病的病原体HIV，能够破坏人体的免疫功能C.艾滋病的传播途径有静脉注射毒品、