初中二年级 岭南版 美术 第三单元《瞬间的表情》课件

初中二年级—岭南版—美术—第三单元

瞬间的表情1.学会欣赏摄影中光与影之美2.运用光与影的方法捕捉瞬间的表情教学目标3.通过摄影学习感受生活的乐趣你会用什么方式记录生活？写日记时间胶囊画画做手账社交软件摄影“摄影”这一名词，是源于希腊语中的两个词“光线”和“绘画”“摄影是以光线来绘画”人物摄影，就是以人物为主要创作对象的摄影形式摄影《心灵的眼睛》阿诺德·纽曼《渴望》解海龙观察讨论它带给你什么样的感受？请你从多个角度分析它为什么打动人？《渴望》解海龙作者运用光的层次刻画了一位贫困儿童渴望学习的神态。作品中的光线对摄影的造型表现、环境气氛的渲染、思想感情的表达，都有着极其重要的意义。一幅优秀的摄影佳作,离不开光的塑造和表现。温柔严肃诡异诡异神秘柔和冷漠友善诡异神秘友善严肃有什么不同？说明了什么？不同的光影下，人像会产生鲜明的不同效果思考与讨论以下照片分别是什么光线？有何特点？受光均匀影调柔和顺光画面明暗对比强侧光逆光物体的轮廓突出考考你侧光顺光逆光123456与其说我是个摄影家，不如说我是一个用光线抒情的诗人。

——乔治·洛蒂实践·分享·交流基础要求学会用顺光、侧光、逆光拍摄人物表情照片较高要求运用顺光、侧光、逆光拍摄有含义、能表达情感的人物照片分享交流欣赏大家的摄影作品，分享你的感受总结拍摄人物表情顺光侧光逆光摄影是通过光与影来记录物体、抒发感情的。摄影为我们带来了什么？提升了我的审美情趣记录生活中的精彩瞬间放大了我的眼睛带来了美的享受展现大自然美妙的风光摄影的力量我们欣赏了摄影中光与影之美我们用光与影捕捉瞬间的表情通过摄影学习感受生活的乐趣课外实践：举办一个班级人物摄影作品展希望大家课后能继续练习用摄影表达自己眼中的世界同学们，再见！初中二年级—岭南版—美术—第三单元

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瞬间的表情

答疑问题一：老师，拍人物时，选取好了光线，我该如何调整和把控手机与模特的距离？用手机拍人物，不存在“最合适距离”的说法。老师给予以下建议。近距离——适合拍摄人物头像镜头靠近模特的头部进行拍摄，点击画面中的人脸范围进行对焦，也可以使用人像模式模糊背景，只突出脸部。注意：近距离拍摄中，大家要重点关注人像的拍摄角度、神态的

刻画适中距离——适合拍摄人物半身像2米—3米就是我们大家常常会使用的适中距离，是最适合使用手机中的人像模式。注意：1.不要从各种关节处一刀切（例如腰部、手腕）2.适中距离的拍摄下仍然注重人

物神态、动作与手势的表现远距离——适合拍摄人物全身像3米——4米拍摄时，构图通常根据人的身体线条来选择。全身像能容纳较大的环境，要使模特与环境有机地联系起来，并在环境的衬托下得到突出的表现。注意：重点关注构图、光线，以及景和人物的关系。问题二：老师，黑白人物照片和彩色人物照片之间主要区别是什么呢？色彩有着它天生对视觉的吸引力，一旦失去色彩，黑白人物摄影中的构图元素就显得尤为重要。换句话说，一张黑白人物摄影能否吸引人，就要看它能否通过表达出被摄人物纯粹的本质和内涵。摄影师在什么情况下会选择黑白效果呢？1.想要通过被摄人物本身的运动趋势来表达思想来自爱摄影工社出品摄影师在什么情况下会选择黑白效果呢？2.想要通过被摄人物的神情形态来表达思想来自爱摄影工社出品摄影师在什么情况下会选择黑白效果呢？3.想要通过被摄人物的体型轮廓来表达思想来自爱摄影工社出品问题三：老师，您能否分享一些摄影师的黑白人物作品给我们欣赏呢？没问题。老师会分享中外的黑白人物摄影作品，大家可以感受摄影师拍摄的艺术手法，感受作品的内涵。我们一起来看看吧这幅照片的对比性很强烈画面影调是黑白两分，宛如两个世界，一大一小，一虚一实，一明一暗，一古一今。仿佛既往的历史更鲜明和实在《幕后风景》作者：寒冰《读》

解海龙男孩专注地皱着眉头，用力地跟着老师大声朗读，鼻涕也没有擦，双手还插在裤兜里，在光线并不充分的教室里，那种淘气、质朴、单纯而未经污染的神情是那样可爱而破旧的棉袄和书包，以及简陋的课桌形成了一种尖锐的对比这张照片无形之中爆发出其他宣传手段所不具备的艺术感染力巴黎的街头之神圣地巴黎，盛产摄影大神，比如罗伯特·杜瓦诺杜瓦诺一生拍摄巴黎街头的底片数量高达45万张，这些照片被分成了至少51个类别，至今仍在整理中来源：公众号Filmhot来源：公众号Filmhot来源：公众号Filmhot来源：公众号Filmhot来源：公众号Filmhot“我不是在记录生活的样子，我是在拍摄我所喜