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文档简介
第6课时
解决问题（2）义务教育人教版一年级上册20以内的进位加法5你可以提出什么数学问题吗？还剩下5个。领走了6个篮球。6
知道了什么？还剩下5个。领走了6个篮球。
原来有多少个篮球？剩下的领走的原来有的
怎样解答？可以画图表示！可以用加法计算。领走的加上剩下的就是原有的。6+5=11(个)
怎样解答？
解答正确吗？可以假设原来有11个。领走6个的话。还剩下5个，解答正确。口答：原来有个
。114+8121.5+611一共有多少个同学？7＋613＝（个）2.已经进去了7个同学。谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
1.求原来有多少，就是求总数，要把剩下的和减少的两部分合起来，用加法计算。2.解决问题时可以画
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