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5以内数的认识和加减0的认识和加、减法1.认识数字“0”，并能正确的读写。2.掌握0的意义，会计算有关0的加减法。(重点)3.理解有关0的加减法的算理。（难点）学习目标情境导入盘子里的竹笋分别用几表示？探索新知0也可以表示起点。0可以表示一个也没有。如:

0在直尺的最左端，说明0是起点。0的含义探索新知你还在哪见过0？开关上有0探索新知0的读写

数0像鸭蛋，排在1前面。既表示没有，又表示起点。0读作“零”。探索新知有关0的加减法

鸟窝里还剩几只小鸟？探索新知求鸟窝里还剩几只小鸟还剩的=原有的-飞走的3-3=0相同的两个数相减，得数是0。探索新知

两片荷叶上一共有几只青蛙？探索新知任何数加0，还得这个数。+=404探索新知想一想：5-0=？5-0=5任何数减0，还得这个数。随堂小练1.(教材P30做一做)做一做0+3=3+0=3-0=3-3=0+5=0+4=4+0=5+0=4-0=5-0=4-4=5-5=5435435430001.迎奥运，我参与。还有几个◎没涂颜色？当堂检测5-□=□5-□=□5-□=□5-□=□143241502.下面算式中的动物各代表几？当堂检测+0=34-=3-0=2=()=()=()312通过这节课的学习，我们认识并学会了读写数字“0”，掌握了0的意义，会计算有关0的加减法课堂总结0可以表示一个也没有0还可以表示起点谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结相同的两个数相减，得数是0。任何数加0

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