《习作：那次玩得真高兴》教学实录-2024-2025学年三年级上册语文统编版

《习作：那次玩得真高兴》教学实录-2024-2025学年三年级上册语文统编版一、教学背景

授课内容：《习作：那次玩得真高兴》

授课年级：三年级

教材版本：2024-2025学年语文统编版。

本节课旨在引导学生通过回忆和描述自己最难忘的一次玩耍经历，培养学生的写作能力和表达能力。结合三年级学生的认知水平和语言发展特点，本节课将采用趣味性和实用性相结合的教学方法，帮助学生掌握写作技巧，提升写作水平。二、教学目标

1.让学生能够通过回顾玩耍经历，学会运用时间、地点、人物、事件等基本元素进行有序描述。

2.培养学生运用生动的语言和细节描写来丰富文章内容，提升语文表达能力。

3.引导学生通过本次习作，发展观察力、想象力及创造性思维，增强对写作的兴趣和自信心。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字书写和简单句子的构造，了解作文的基本结构，如开头、中间、结尾，并能够进行简单的叙述。

2.三年级的学生对周围世界充满好奇，喜欢参与游戏和活动，有较强的表达欲望，但可能缺乏系统的写作指导和方法。他们通常喜欢直观、生动的教学方式，对具有趣味性的学习内容更感兴趣。在能力上，学生的个体差异较大，有的可能已经能够写出较为流畅的段落，而有的可能还在句子表达上存在困难。在风格上，学生可能偏好通过绘画、讲故事等方式表达自己。

3.学生在写作过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何组织语言进行有序的叙述，如何详细描写玩耍过程中的细节，以及如何运用恰当的词汇和句式来表达自己的情感和想法。此外，学生可能对写作产生畏难情绪，缺乏自信心和持续写作的动力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解范文，引导学生学习如何描绘场景和表达情感。

2.情境教学法，模拟玩耍场景，让学生在情境中体验和感受，激发写作灵感。

3.互动讨论法，组织小组讨论，让学生相互交流玩耍经历，共同构思作文。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示范文和相关图片，增强直观感受。

2.运用教学软件辅助学生进行写作练习，提供即时反馈。

3.利用电子白板记录学生的想法和创作过程，方便集体讨论和修改。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述一个与学生生活相关的趣事，如“那次和小伙伴们在公园玩耍，大家都玩得很高兴”，引发学生的共鸣和兴趣。

目的：激发学生对本次习作主题的兴趣，自然过渡到课堂写作任务。

2.讲授新知

概念讲解：解释“习作”的概念，展示优秀范文，让学生理解如何通过细节描写让文章生动有趣。

写作指导：教授如何构思作文，包括确定主题、搭建框架、丰富内容等，并举例说明如何使用生动的语言和动作描写。

难点突破：通过实例分析，指导学生如何克服写作中的难点，如记叙文的时序、人称的使用等。

3.巩固练习

课堂练习：给出一个玩耍的场景，让学生现场口头描述，教师即时点评，指导学生如何将玩耍过程中的趣味性和自己的感受融入写作。

小组讨论：学生分组讨论，分享各自的玩耍经历，互相提供写作素材和修改建议。

4.深化理解

案例分析：分析范文中的精彩段落，让学生了解如何通过细节描写来表现玩耍的高兴心情。

创作实践：让学生根据讨论的内容，独立完成一篇关于“那次玩得真高兴”的习作。

5.课堂总结

知识梳理：总结本次习作的重点，如文章结构、情感表达、细节描写等。

学生反馈：邀请学生朗读自己的习作，全班共同评价，教师总结反馈，鼓励学生的创作热情。六、教学反思与改进

1.教学反思：本次教学中，学生对玩耍经历的回忆和描述较为充分，但在将口头描述转化为书面表达时，部分学生仍存在困难。另外，个别学生在使用标点符号和句子结构上还需加强指导。

2.教学改进：针对学生写作中的难点，今后教学中将增加书面表达练习环节，加强句型句式的训练。同时，加入更多范文分析，让学生学习如何通过细节描写提升文章质量。对于标点符号和句子结构的使用，将通过更多实例进行讲解和练习。七、作业布置与反馈

作业内容：结合本节课的学习内容，布置以下作业：

1.制定一份个人健康生活计划，包括饮食、运动、休息等方面的安排，要求计划切实可行，有助于改善个人生活习惯。

2.根据制定的计划，记录一周的执行情况，注意观察和记录自己在饮食、运动、休息等方面的变化和感受。

3.撰写一篇关于健康生活方式的短文，题目自拟，内容需包括个人对健康生活方式的理解、在执行计划过程中的体验和感受，以及对健康生活方式的见解和建议。

反馈方式：

1.教师批改作业，针对每位学生的作业给出具体、详细的反馈意见，包括对计划的合理性、执行情况的记录以及短文内容的评价。在批改过程中，教师将重点关注学生是否能将课堂所学知识应用到个人生活中，以及是否能通过写作表达自己的思考和感受。

2.在课堂上安排时间，让学生自愿分享自己的健康生活计划和执行情况，以及写作过程中的心得体会。教师将选取几份优秀作业进行展示，并邀请作者进行分享，以此鼓励学生之间的交流和互相学习。

3.教师将对学生的分享进行点评，强调健康生活方式的重要性，并对学生在计划和执行过程中的亮点和不足进行总结，提出改进建议。

4.为了进一步激发学生的学习兴趣和动力，教师还将组织一次关于健康生活方式的主题活动，让学生在实践中感受健康生活的魅力。

作业实例：

健康生活计划：

1.饮食：每天早晨喝一杯温水，早餐吃一个鸡蛋、一份牛奶和一份全麦面包；午餐和晚餐以蔬菜、水果和瘦肉为主，减少油腻食物的摄入。

2.运动：每天晚上进行30分钟的有氧运动，如慢跑、游泳或骑自行车；周末参加户外活动，如徒步、爬山等。

3.休息：保证每晚7-8小时的睡眠，睡前进行放松活动，如阅读、听音乐等。

执行情况记录：

第一周：

-早晨喝温水：已完成

-早餐：已完成

-午餐：已完成，但摄入了少量油腻食物

-晚餐：已完成

-运动：已完成

-休息：已完成

第二周：

-早晨喝温水：已完成

-早餐：已完成

-午餐：已完成，控制了油腻食物的摄入

-晚餐：已完成

-运动：已完成

-休息：已完成

健康生活方式短文：

标题：健康生活，从点滴做起

正文：通过制定和执行健康生活计划，我深刻体会到了健康生活方式的重要性。在计划执行的过程中，我逐渐改变了不良的生活习惯，如减少了油腻食物的摄入，增加了运动量，保证了充足的休息时间。这些改变不仅让我感觉身体