7 课间十分钟第二课时（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

7课间十分钟第二课时（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册一、课程背景与目标定位

本节课是2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册《7课间十分钟》的第二课时。本节课旨在让学生了解和掌握课间十分钟的活动安排，培养学生的自律意识、安全意识和团队协作精神。通过上一课时的学习，学生对课间十分钟有了初步的认识，本课时将进一步深化学生对课间活动的理解，提高学生遵守规则、自我管理的意识。二、教学目标

1.让学生理解课间十分钟的重要性和合理安排课间活动的方法。

2.培养学生遵守课间纪律、安全文明游戏的习惯和团队协作意识。

3.引导学生通过交流和讨论，提升自我管理和时间规划能力，增强法治观念。三、教学难点与重点

1.教学重点

-合理安排课间十分钟活动：强调学生需要根据个人兴趣、身体状况和班级规则来选择合适的课间活动，例如，引导学生选择安静的阅读、轻松的户外活动或者与同学的友好互动。

-安全文明游戏：教授学生如何进行安全、文明的游戏，比如不推不挤、不追逐打闹，以及如何正确使用游戏器材，例如跳绳、沙包等。

-时间管理意识：培养学生的时间观念，让他们意识到课间十分钟虽短，但合理安排可以充分利用，例如，安排5分钟户外活动，5分钟休息和准备下节课。

2.教学难点

-自律意识的培养：对于一年级学生来说，自律是一个较为抽象的概念，难点在于如何让学生理解并实践自律，例如，通过具体的情境模拟，让学生体验遵守规则带来的正面效果。

-安全意识的提高：学生可能不fully意识到不安全行为的后果，难点在于如何让学生真正意识到安全的重要性，例如，通过故事讲解不安全行为可能导致的不良后果，让学生产生共鸣。

-时间管理方法的掌握：学生可能不懂得如何有效管理时间，难点在于如何让学生学会并运用时间管理技巧，例如，通过设计时间管理小游戏，让学生在实践中学习如何分配时间。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先由教师讲解课间十分钟的重要性和合理安排的方法，然后引导学生进行小组讨论，分享自己的课间活动计划和想法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课间十分钟的场景，通过扮演不同的角色（如学生、老师、安全监督员等）来体验和遵守课间纪律，增强实际操作能力。

3.利用多媒体辅助教学，播放相关视频资料，展示正确与错误的课间行为案例，让学生直观感受并理解安全文明游戏的重要性。同时，使用互动式白板，让学生参与课间活动计划的制定和调整。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以一段关于“课间十分钟如何合理利用”的动画视频导入，让学生观看后讨论视频中的正确与错误做法。

-目的：激发学生对课间十分钟活动安排的兴趣，引导学生思考如何安全、愉快地度过课间时间。

2.讲授新知

-概念讲解：通过互动问答，讲解“自律”、“安全意识”和“时间管理”的概念，结合课本中的实例进行分析。

-演绎推理：以“如果遵守课间纪律，那么就能保证安全；如果不遵守纪律，那么可能会发生危险”的推理方式，让学生理解演绎推理。

-归纳推理：通过观察不同学生的课间活动，引导学生归纳出合理安排课间活动的规律。

-逻辑谬误：通过错误案例，如“玩得越疯，学习越好”的谬误，教会学生识别和避免逻辑错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、判断题，让学生填写正确的课间活动安排，判断哪些行为是安全的。

-小组讨论：分组讨论如何在课间十分钟内完成休息、学习准备和适当活动，每组分享讨论结果。

4.深化理解

-案例分析：分析课本中的案例，如“小明在课间十分钟如何帮助朋友”，引导学生讨论如何在实际中应用所学知识。

-辩论活动：组织辩论，题目为“课间十分钟应自由活动还是按计划进行”，双方陈述观点，锻炼逻辑思维。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，强调遵守课间纪律、安全文明游戏和时间管理的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体会，提出对课间十分钟活动安排的新认识。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生在理解自律和安全意识方面仍有困难，对时间管理的实际操作不够熟练，需要更多实际案例和操作练习来加深理解。

2.教学改进：今后的教学中，可以增加更多与学生生活紧密相关的案例，让学生在模拟实践中学习如何自律和安全游戏。同时，设计更多互动环节，如小组竞赛和角色扮演，以增强学生的参与感和实践能力。此外，应鼓励学生在课后尝试自行规划课间十分钟，以便将所学知识应用到实际生活中。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：设计一份“我的课间十分钟”计划书，要求学生根据自己的兴趣和需求，合理安排课间十分钟的活动，包括休息、学习准备和娱乐活动，并说明每个活动选择的理由。

2.观察作业：要求学生观察并记录下自己在接下来的三天内课间十分钟的真实活动情况，与计划书进行对比，分析差异和原因。

3.思考题：让学生思考并回答以下问题：“你认为课间十分钟应该如何安排才能既安全又充实？请给出至少三个建议，并解释原因。”

作业反馈：

1.书面作业反馈：在学生提交作业后，教师需逐一审阅，对学生的计划书进行评价。对于合理的安排，教师应给予肯定和鼓励；对于不够合理的地方，教师应指出具体问题，如活动安排过于紧张或过于松散，并提出改进建议，例如增加休息时间或增加有意义的互动游戏。

示例反馈：

-“你的计划书内容丰富，考虑到了休息和活动，但建议增加一些学习准备的内容，如预习下一节课的内容，这样可以让课间十分钟更加充实。”

-“观察到你在计划书中安排了过多的活动，可能会导致课间休息不足。建议适当减少活动数量，确保有足够的休息时间。”

2.观察作业反馈：教师需关注学生的观察记录，了解他们在实际中如何执行自己的计划。对于能够按照计划执行的学生，教师应予以表扬；对于执行情况不佳的学生，教师应帮助他们分析原因，是否是计划不合理、时间管理不当或其他因素，并提供相应的指导。

示例反馈：

-“你能够按照计划书执行课间活动，非常棒！继续保持，你的自律能力值得表扬。”

-“从你的记录中看到，你并没有完全按照计划书执行。可能是因为计划不够实际，或者是时间管理上有困难。建议你调整计划，或者尝试使用闹钟提醒自己。”

3.思考题反馈：教师应仔细阅读学生的思考题回答，对于有深度、有创意的回答，应给予积极的评价和鼓励；对于回答较为简单或者缺乏思考的回答，教师应指出并引导学生进一步思考，如何在实际生活中应用所学知识。

示例反馈：

-“你的回答非常有创意，提出的建议切实可行，可以看出你已经认真思考了如何合理安排课间十分钟。”

-“你的回答比较简单，可能还需要更深入地思考。课间十分钟虽然短暂，但合理安排可以带来很多积极的效果。请你再思考一下，如何让你的建议更加具体和有说服力。”八、九结语

同学们，这节课我们一起学习了如何合理安排课间十分钟，我们讨论了很多有趣的活动，也学会了如何遵守规则，保证自己和同学们的安全。记住，课间十分钟虽然时间不长，但我们可以用它来放松身心，准备下一节课，或者和朋友们愉快地玩耍。希望大家能够把今天学到的知识应用到每天的课间时间里，让我们的校园生活更加丰富多彩。下节课，我们还会继续讨论如何更好地管理我们的时间和行为，期待大家的精彩表现！记得课后要认真完成作业，思考如何在实际中运用我们学到的知识。加油，孩子们！九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集关于课间活动的图片，如孩子们在操场上玩耍、在教室里阅读、在走廊上休息等，用于导入新课，引发学生对课间活动的思考。

-视频素材：剪辑一些关于课间十分钟合理安排的短视频，展示正确与错误的课间行为，用于辅助教学，帮助学生理解如何安全、文明地度过课间时间。

-音频素材：录制一些轻松愉快的音乐或自然声音，用于课间休息时段，帮助学生放松身心。

阅读材料：

-英文文章：选取与健康生活方式和课间活动相关的英文文章，如“ImportanceofBreaksinLearning”和“HowtoHaveaHealthyrecess”，让学生在阅读中了解课间活动的重要性，并学习如何用英语表达相关概念。

-书籍资源：推荐一些关于时间管理和自我管理的儿童书籍，如《TheGrouchyLadybug》和《WhatDoYouDowithaTailLikeThis?》，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习到时间管理和合作的重要性。

实践工具：

-个人课间计划表：设计一个简单的个人课间计划表模板，让学生填写自己的课间活动计划，包括休息、学习准备和娱乐活动，帮助学生培养时间管理习惯。

-记录本：提供一个记录本，让学生记录自己在课间十分钟的实际行动，与计划进行对比，分析差异，以便于学生自我监督和反思。

-互动式白板：利用互动式白板，让学生参与到课间活动计划的制定和调整中，增强他们的参与感和责任感。

网络资源：

-教育网站：利用教育网站提供的资源，如课间活动的建议、安全常识等，丰富教学内容，提供更多实际案例。

-在线教育平台：利用在线教育平台进行课前预习和课后复习，提供相关的练习题和互动讨论区，帮助学生巩固所学知识。

教辅材料：

-练习题册：准备一本与教材配套的练习题册，包含各种形式的练习题，如选择题、判断题、填空题和案例分析题，用于巩固学生对课本知识的掌握。

-教学参考书：为教师提供一本教学参考书，包含详细的教学计划、教学策略、案例分析和教学评价方法，帮助