美术非遗系列课程设计

美术非遗系列课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解我国非物质文化遗产中美术领域的特点和分类；

2.掌握至少两种美术非遗技艺的基本知识和技巧；

3.了解美术非遗在历史、文化、社会等方面的价值和意义。

技能目标：

1.能够运用所学知识分析和评价美术非遗作品；

2.培养学生动手实践能力，创作具有美术非遗特色的个人作品；

3.提高学生团队协作和创新能力，开展美术非遗项目的传承与推广。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对我国美术非遗的热爱和自豪感，增强文化自信；

2.培养学生尊重和传承传统文化，树立正确的审美观；

3.培养学生关注社会、关爱他人，以美术非遗为载体，传递正能量。

本课程旨在结合学生年级特点和教学要求，通过美术非遗系列课程的学习，使学生在掌握相关知识技能的基础上，提高审美素养、培养创新精神和实践能力，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，为传承和弘扬我国优秀文化遗产贡献力量。同时，课程注重培养学生的团队协作、自主探究和问题解决能力，使学生在学习过程中形成积极的情感态度和价值观。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下三个方面：

1.美术非遗概述：

-了解美术非遗的定义、分类及在我国的发展历程；

-分析美术非遗的特点和价值，以及其在现代社会的作用。

2.美术非遗技艺学习：

-学习剪纸、年画、泥塑等至少两种美术非遗技艺的基本知识和技巧；

-分析各技艺的代表性作品，了解其背后的历史、文化和民俗故事。

3.美术非遗创作实践：

-结合所学技艺，开展个人或团队创作实践；

-注重创新和传承，将美术非遗元素融入作品，体现时代特色。

教学大纲安排如下：

1.美术非遗概述（第1课时）

2.剪纸技艺学习与实践（第2-3课时）

3.年画技艺学习与实践（第4-5课时）

4.泥塑技艺学习与实践（第6-7课时）

5.美术非遗创作实践与展示（第8课时）

教学内容依据课程目标和教学要求，结合课本内容进行选择和组织，确保科学性、系统性和实用性。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

三、教学方法

本章节将采用以下多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师以生动的语言和丰富的案例，对美术非遗的起源、发展、分类及价值进行讲解，帮助学生建立系统的知识体系。

2.案例分析法：通过展示具有代表性的美术非遗作品，引导学生分析作品的艺术特点、历史背景和文化内涵，培养学生的审美鉴赏能力。

3.讨论法：针对美术非遗的现状与传承问题，组织学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的思辨能力和团队协作能力。

4.实验法：安排学生动手实践剪纸、年画、泥塑等美术非遗技艺，让学生在实际操作中掌握技艺要领，培养实践能力和创新精神。

5.情境教学法：创设具有美术非遗特色的情境，如模拟传统节日、民间习俗等，让学生在情境中体验和感悟美术非遗的魅力。

6.互动教学法：鼓励学生提问、分享心得，教师给予积极回应，形成良好的互动氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.创新实践法：引导学生将所学技艺与现代审美相结合，创作具有个人特色的美术非遗作品，培养学生的创新意识和实践能力。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法与案例分析相结合，导入新课内容，引发学生兴趣（第1课时）；

2.实验法与情境教学法相结合，教授剪纸技艺，培养学生的动手实践能力（第2-3课时）；

3.实验法与情境教学法相结合，教授年画技艺，加强学生对传统文化的认知（第4-5课时）；

4.实验法与情境教学法相结合，教授泥塑技艺，提高学生的造型表现能力（第6-7课时）；

5.创新实践法与互动教学法相结合，组织学生进行美术非遗创作实践与展示，培养学生的创新精神和团队协作能力（第8课时）。

四、教学评估

为确保教学目标的实现和学生的学习成果，本章节将采用以下多元化的教学评估方式，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习过程和成果：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与度、提问与回答问题的积极性，以及团队协作能力；

-评估学生在实验与实践环节的动手操作能力、创新意识和态度；

-关注学生在讨论、分享心得等活动中的表现，评价其思辨能力和沟通能力。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的美术非遗研究性学习作业，如分析报告、创作草图等；

-评估学生在作业中的思考深度、创新程度及技艺掌握情况；

-对作业完成情况进行及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.考试评估：

-设计期中和期末考试，包括理论知识测试和技艺实践考核；

-理论知识测试以选择题、简答题等形式，考查学生对美术非遗知识的掌握；

-技艺实践考核以现场操作或作品展示等形式，评估学生的技艺水平和创新能力。

4.过程性评估：

-对学生在各个教学环节的表现进行持续记录，关注学生的成长过程；

-结合学生自评、互评及教师评价，形成综合性的过程性评估结果；

-鼓励学生主动参与评估，培养其自我反思和自我评价的能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现评估占总评的30%，关注学生在课堂、实践环节等方面的表现；

2.作业评估占总评的20%，评价学生的研究性学习成果；

3.考试评估占总评的30%，包括期中考试（10%）和期末考试（20%）；

4.过程性评估占总评的20%，综合评价学生的学习过程和成长情况。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本章节的教学安排将遵循合理、紧凑、实用的原则，同时充分考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：

-课程总计8课时，每课时45分钟；

-第1课时：美术非遗概述，导入课程内容；

-第2-3课时：剪纸技艺学习与实践；

-第4-5课时：年画技艺学习与实践；

-第6-7课时：泥塑技艺学习与实践；

-第8课时：美术非遗创作实践与展示。

2.教学时间：

-每周1课时，确保学生在学习过程中有充足的时间消化吸收知识；

-利用课余时间，安排学生进行实践操作和创作，提高技艺水平；

-期中、期末安排集中复习和考试，巩固所学知识。

3.教学地点：

-理论课在普通教室进行，便于教师讲解和演示；

-实践课在美术教室或实验室进行，提供足够的空间和设备支持；

-创作实践和展示活动可根据实际情况选择校内