精-品解析：广东省深圳实验学校2024-2025学年九年级上学期第二次月考化学试卷（原卷版）

第1页/共1页中学部2025届九年级单元测试(二)考试时间：50分钟试卷满分：100分说明：请考生在答题卷指定区域按要求规范作答，考试结束上交答题卷。第Ⅰ卷一、选择题：(每题2分，30小题，共60分)1.下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是A.冰雪融化火药爆炸 B.木条燃烧酒精挥发C.矿石粉碎衣服晾干 D.葡萄酿酒牛奶变酸2.物质的用途与性质密切相关。下列说法正确的是A.稀有气体用作电光源，是由于稀有气体化学性质的不活泼B.氮气用作保护气，是由于氮气化学性质活泼C.氦气密度小，可用于填充探空气球D.硫粉可以在空气中燃烧，是因为氧气能燃烧，也能支持燃烧3.汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10毫秒内生成空气中含量最多的气体，该气体是A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气4.家庭小实验是化学学习的有益拓展，在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器。下列说法错误的是A.筷子可代替玻璃棒 B.牙刷可代替试管刷C.饮料瓶可代替量筒 D.注射器可代替胶头滴管5.保持过氧化氢化学性质的最小粒子是A. B. C. D.6.下列关于化学史的叙述中，错误的是A.屠呦呦发现抗疟疾新药青蒿素获诺贝尔奖 B.道尔顿和阿伏加德罗提出了原子论和分子学说C.俄国门捷列夫编制出元素周期表 D.法国化学家拉瓦锡用红磷定量研究了空气的成分7.下列操作或措施符合实验安全规范的是A.将带火星的火柴梗扔进塑料垃圾桶内B.酒精洒在桌上燃烧时，立即用湿抹布扑盖C.为节省时间直接用手拿块状固体药品D.加热高锰酸钾后的试管立即用冷水冲洗8.在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是A.铝+氧气氧化铝 B.水氢气+氧气C.酒精+氧气二氧化碳+水 D.二氧化碳+水碳酸9.节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（）A.1% B.19% C.25% D.78%10.下列有关物质燃料现象的叙述中，正确的是A.铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B.硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C.木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成二氧化碳D.红磷在空气中燃烧：生成大量的白色烟雾11.某元素的阳离子A3+的核外有23个电子，核内有30个中子，则该元素原子的核电荷数和相对原子质量分别为A.23，53 B.26，30 C.26，56 D.23，4612.建立宏观与微观的联系是化学思维方式。下列对于宏观事实的微观解释不正确的是选项宏观事实微观解释A冰水混合物是纯净物由同种分子构成B温度计受热汞柱上升汞分子间间隔受热变大C氧气和液氧都能支持燃烧物质的分子相同，其化学性质相同D1滴水中大约有1.67×1021个水分子分子的体积很小A.A B.B C.C D.D13.在宏观和微观之间建立联系是化学学科的特点。分析下图变化过程，说法错误的是A.一氧化碳(CO)分子是由碳原子和氧原子构成的B.变化Ⅰ说明原子是化学变化中最小粒子C.变化Ⅰ中分子、原子的种类和数目均不变D.变化Ⅱ、Ⅲ中分子没有改变，都属于物理变化14.下列关于原子结构的说法正确的是（）A.所有原子的原子核中都一定含有质子和中子B.原子核外，能量高的电子在离核近的区域里运动C.具有稳定结构的原子，最外层上的电子数一定为8D.原子中，质子数和中子数不一定相等15.小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”小花说“可以尝一尝”对于“可能是食盐”应属于科学探究中的A.提出假设 B.收集证据 C.实验 D.作出结论16.下列物质都属于纯净物的一组是冰水混合物洁净的空气液氮澄清的石灰水矿泉水五氧化二磷二氧化碳A.①③⑥⑦ B.②④⑤⑦C.①②③④ D.③④17.某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确是A.给固体物质加热时，试管口应向上倾斜，以防物质滑出试管B.没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为C.用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出D.用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净18.下列装置不能用来测定空气里氧气含量的是A. B.C. D.19.如图实验基本操作不正确的是A. B. C. D.20.如图是拉瓦锡在测定空气的成分时，其中一个实验反应的微观示意图。下列说法中正确的是A.反应前后原子的种类发生了变化 B.生成物的粒子个数比为1：1C.该反应为分解反应 D.反应生成的气体在空气中体积分数最大21.某同学用量筒量取液体，他将量筒摆放平稳，面对刻度线，首先俯视凹液面量取液体，倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为，则该同学倒出的液体体积A.大于 B.小于 C.等于 D.不能确定22.区分下列各组物质的方法不正确的是A.水和双氧水——加二氧化锰 B.二氧化碳和氮气——将燃着的木条伸入瓶中C.高锰酸钾和二氧化锰——看颜色 D.石灰水和水——通二氧化碳23.下列装置图不能用于检查气密性的是A B.C. D.24.在医院里给病人输氧时，用到类似如图所示的装置。下列有关说法中不正确的是A.使用该装置可观测氧气输出的速率B.b导管连接病人吸入氧气的塑料管C.使用该装置可用来观测是否有氧气输出D.b导管应连接供给氧气的钢瓶25.蜡烛(足量)在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右图所示。下列判断正确的是A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C.过程中瓶内物质总质量不断减少D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体26.做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，先后顺序正确的是A.收集氧气时，先将导管伸入装满水的集气瓶中，再点燃酒精灯B.加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热C.先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性D.实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面27.实验室用高锰酸钾制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是A．检查装置气密性B．加热高锰酸钾制氧气C．验证氧气已集满D．硫在氧气中燃烧A.A B.B C.C D.D28.下列图像对应关系正确的是A、木炭在充足氧气中燃烧B、加热一定质量的KMnO4C、测定空气中O2的含量D、H2O2溶液分解A.A B.B C.C D.D29.为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，乙同学也进行了实验探究，他设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里，收集气体的装置如图。收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒，若要收集瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积的是（）A.50mL和50mlB.60mL和40mLC.40mL和60mLD.20mL和80mL30.将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是A.a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况B.二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率C.反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变D.甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关第Ⅱ卷二、填空题：(共40分，每空1分，32题每空2分)31.建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。（1）甲为粒子之间的转化关系图，其中表示的是

______。（2）乙为某粒子的结构示意图，当

______

时，该粒子是原子。（3）丙为某化学反应的微观示意图，用分子和原子的观点来解释化学反应的实质是______。元素常为骨质疏松患者需补充的元素，其原子结构示意图见上图(右)，请回答下列问题：（4）X的值是______，元素属于______

(填“金属”或“非金属”)元素，它容易_______电子，形成______(填“阴”或“阳”)离子。（5）下列微粒结构示意图中属于离子的是______(填序号)，其符号可表示为______，根据“结构决定性质”的观点，元素的化学性质与下列______(填序号)元素的化学性质相似。32.按要求回答下列问题。（1）硫粉在氧气中燃烧的现象是：______，反应的文字表达式：______。（2）写出在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的反应的文字表达式：______。（3）“百炼成钢”是指将反复烧红的生铁(含碳量2%﹣4.3%)在空气中不断捶打，转化为钢(含碳量0.03%﹣2%)，降低了生铁中的含碳量，这其中涉及的化学原理是(用文字表达式表示)______。33.如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：（1）写出仪器的名称：仪器______，仪器______。（2）若选用装置用高锰酸钾制取氧气，需要改进的地方是______。其反应符号(或文字)表达式为：______。（3）欲收集一瓶较纯净的氧气，收集装置应选______(在中选择，填序号)，能使用该方法的原因是______，判断已集满氧气的现象是______；反应结束后试管中的固体是______(填“纯净物”或“混合物”)。（4）通过查阅资料得知：实验室用锌粒(固体)与稀硫酸(液体)反应制取氢气，氢气密度比空气小且难溶于水。现需制取一瓶氢气，应选择的发生装置和收集装置的组合是______(从中选择，填序号)。（5）欲使用装置用排水法收集氧气，即集气瓶内装满水，气体从一端通入，将水排尽后则收集到一瓶气体，则氧气应从导管口的______端(填“”或“端通入。34.小彦在课外书中得知，很多物质都可以作为过氧化氢分解的催化剂。于是他在实验室中找出了一瓶黑色粉末氧化铜，进行一番探究。【提出问题】氧化铜能否作为过氧化氢分解的催化剂？【进行实验】步骤Ⅰ如图连接装置，加入毫升过氧化氢溶液，收集氧气。步骤Ⅱ向锥形瓶中加入二氧化锰粉末，加入的过氧化氢，观察现象并记录相关数据如表。步骤Ⅲ清洗并干燥装置，换用氧化铜粉末重复步骤Ⅱ，相关数据记录表中，据此分析：步骤物质质量过氧化氢体积集满一瓶氧气所用时间ⅠⅡ二氧化锰Ⅲ氧化铜？（1）步骤Ⅲ中所加氧化铜质量是______。【得出结论】（2）根据上述实验步骤______(填序号)和Ⅲ比较得出氧化铜可以改变过氧化氢分解的速率。（3）根据上述实验步骤Ⅱ和Ⅲ比较得出，同等条件下______的提高反应速率的效果更好。（4）写出步骤Ⅲ反应的文字表达式：______。【反思改进】（5）小徐同学分析了小明的实验过程后，认为还需要补做几个实验步骤，才能证明氧化铜在该反应中起催化作用。步骤继续设计如下：步骤Ⅳ：将反应结束后剩余氧化铜固体进行过滤、洗涤、干燥并称量，证明氧化铜在反应前后______未发生变化。步骤Ⅴ：将上一步所得固体加入少量等浓度的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察到______，证明氧化铜的化学性质在反应前后未发生变化。35.某兴趣小组同学设计如下实验探究分子的特性，请据图回答下列问题。(已知：氨气密度比空气小，氨水能使酚酞溶液变红)（1）如图1所示进行实验，观察到装有空气的注射器更易被压缩，该实验从微观角度说明______；（2）如图2所示进行实验时，有明显现象的烧杯是______(填“甲”或“乙”)，改进后共同设计了图3实验，在实验中观察到______(填“a”、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色，改进后的优点___